文章-世纪中文出版社

陈德锋黄薇娜《当代市场营销》 2019年1期

摘要:

在高职院校处于"特殊"状态的学生日益增多,他们在校园里的学习与生活受到了诸多影响,文章对特殊生的教育与转化工作制定了有效的管理方案,对于提高特殊生群体社会适应性,积极健康地融入群体,在校园中更好学习与生活,掌握专业技能提供了有利的帮助。

王婷婷《教学管理研究》 2020年3期

摘要:

小学生处于接触数学学科的起步阶段,对学习数学概念的方法还不了解,在学习数学抽象概念时很容易感到陌生、难以接受。教师采用任务驱动教学法能帮助学生掌握理解数学概念的正确方法,增强学生探究数学概念的动力,提升教学效率。文章就小学数学教学中任务驱动教学法的优势进行阐述,结合小学数学概念教学中使用任务驱动教学法存在的问题,探究使用任务驱动教学法的有效路径,为小学数学教师开展概念教学提供思路。

学科交融视域下初中书法教学指导途径探究下载：83 浏览：898

李静静《国学研究》 2024年7期

摘要:

随着社会的持续进步与教育体系的日益完善，书法这一中华传统文化瑰宝在初中教育阶段的传承与发扬变得尤为关键。本文聚焦于探索如何在多学科交融的背景下，有效地引导初中书法教学，通过巧妙融合语文、美术等领域的精髓，创新教学模式并拓宽教学平台，旨在增强学生的书法技艺与艺术修养。

物理建模教学的有效实施途径探究下载：398 浏览：1747

邱雪梅《建模与系统仿真》 2022年4期

摘要:

在新课程教育理念下，学校教育重在强调对学生进行以“能力与方法”为核心的“三维目标”综合素养的积极培养。作为基础教育中的一门基础学科，高中物理的传统教育方法已不能满足教育改革与发展过程中的实质性需要。正因为如此，在新课标理念和核心素养观下，高中物理课程强调了培养学生建模能力的重要性。教师在传授知识的同时还要向他们渗透如何“建模”，引导其形成建模思维，优化处理物理问题。以下简单地介绍高中物理教学过程中的几种常见模型，分析培养学生建模能力的价值和意义，并且探讨一些具体的培养策略，以期让学生掌握正确的建模方法，更好、更快地学习知识和解决问题。

建筑工程造价的动态管理与控制途径探究下载：101 浏览：1033

傅文鹏《建筑与工程管理》 2024年9期

摘要:

随着社会主义经济高速发展，建筑行业也面临较大的挑战，工程造价在建筑工程中占据重要组成部分，通过对工程造价进行动态化管理和控制，能更好为部分建筑企业节约建筑工程所使用的成本费用，为建筑企业带来更多的经济效益，也能提高建筑企业的核心竞争力。本文将建筑工程造价的动态管理和控制途径作为切入点，对建筑工程造价动态管理与控制重要性和管理方案进行全面阐述，以期为部分人员提供相应的参考。

建筑工程招标投标与合同管理途径探究下载：193 浏览：2009

韩茹《建筑与工程管理》 2022年3期

摘要:

最近几年，社会经济飞速发展，我国的基础建设的发展也有了改善，在建筑工程发展过程中，招投标以及合同管理是非常重要的一个环节。建筑工程施工进度的推进可保证项目在预期工期内完工建设，然而，部分建筑企业忽视了工程造价合同管理，弱化了风险把控意识，甚至频繁出现合同变更现象，增加工程造价成本，易引发工程索赔问题的发生，难以保障建筑企业合法权益。因此，相关建筑企业必须提升对工程造价管理的重要性认识，密切关注工程索赔工作的开展，避免增加建筑企业经济风险。

高中政治核心素养视域下学生社会责任意识培养途径探究下载：86 浏览：896

侯颖《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨高中政治核心素养视域下学生社会责任意识的培养途径。通过分析政治认同、科学精神、法治意识及公共参与四大核心素养，本文提出了具体可行的策略，旨在促进学生深刻理解社会责任，形成积极的责任担当意识。通过深入剖析现实问题、融入情感元素、探究社会问题解决方法、围绕公共议题开展辩论、结合案例深入讨论法治、拓展公共参与方式及建立激励机制等措施，本文力图构建一个全方位、多层次的社会责任意识培养体系，以期为高中政治教育提供参考。

开展特色品牌气象科普工作的新途径探究下载：126 浏览：1368

闫小娟1 贾煦2 王美丽3 《气候变化研究》 2023年12期

摘要:

党的十八大报告明确指出要普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。气象科普宣传不仅能激发公众对气象科学的兴趣和热情，同时还能加深公众对气象服务内容的理解，使公众从被动接受气象科普知识逐渐转变为主动获取。树立大科普理念，让科普工作融入经济社会发展各领域各环节，剖析了当前存在的问题，提出开展特色品牌气象科普工作的新途径。

烟草商业企业软实力提升体系建设途径探究下载：109 浏览：1998

王文谦《电子商务进展》 2022年8期

摘要:

烟草行业软实力是基于文化、战略、制度、政策等无形资源组合运用而形成的凝聚力、吸引力和综合治理能力，是行业整体实力的重要组成部分。烟草行业软实力是否坚强有力，直接影响行业发展、行业形象和行业信心。

石油企业党建融合生产经营的有效途径探究下载：93 浏览：1127

潘丽辉《中国石油工业》 2024年3期

摘要:

在当前社会新形势下，企业党建工作必须结合企业经营管理工作，在工作实践中发挥党组织的领导核心作用和党员的模范带头作用，强化党组织的核心凝聚力、战斗力和创造力，发挥把方向、管大局、保落实的领导作用，使企业始终朝着正确的方向开展经营管理，确保企业稳定向好发展。

提高中职电子商务微创业实践教学质量的有效途径探究下载：137 浏览：2561

谭思敏《电子商务进展》 2021年1期

摘要:

实践教学作为重要的创业教育手段，在中职院校中有着重要的地位，是促进学生就业，为社会输送更多人才的重要措施，其将实践教学与具体的微创业目标相融合，让学生参与到具体的生产、建设和创业创新活动中，通过实践形成一定的微创业经验和技能。在开展实践教学的过程中，教师必须明确电子商务微创业与实践教学的关系，要充分重视对学生实践能力的培养，努力为学生提供更高效、更具有针对性的实践环境，让学生在实践中开展电商微创业活动，在实践中收获成长与进步。

中职汽车新能源教学中创新教育的途径探究下载：277 浏览：2612

赵凯《低碳研究》 2021年4期

摘要:

新能源汽车的出现对于当前汽车领域的发展而言，掀起了新的篇章，也能够为汽车领域的创新和发展拓展新的空间。在这样的状况之下，必然更需要大量的专业性人才。不仅需要更多的汽车设计人员，同时也需要汽车维修人员。因此，对中职院校汽车专业教学活动的开展提出了更高的要求，在本次研究当中，主要针对中职汽车新能源教学中创新教育的途径进行详细的分析论述。需要加强对汽车专业学生和人才的培养，当前中职学校对于汽车专业设置方面，不仅对一些传统的汽车车辆维修和设计内容进行了讲解，同时也对新能源汽车的相应知识融入到教材当中。通过这样的发展趋势，可以了解到中职院校关于新能源汽车人才培养方面给予了高度的重视，并且已经着手开展相应的教育培养工作。

小学信息技术课堂提升学生信息素养的有效途径探究下载：94 浏览：1026

张容萍《信息通信与技术》 2024年11期

摘要:

信息技术课程不仅传授信息技术知识与技能，还致力于激发学生兴趣与创造力。为此，教师应灵活运用多样教学策略，帮助学生深刻理解课程意义，拓宽教学效果的边界。在追求“提效增质”的过程中，更加注重培养学生的信息素养与综合能力，助力其全面发展，为未来奠定坚实基础。

基于核心素养下高中生物学科与信息技术有效融合途径探究下载：96 浏览：1173

张艳利《生物技术研究》 2023年1期

摘要:

高中生物作为一门自然学科，在课堂上使用信息技术，极大创新了生物课堂教学模式，对于学生建立生命规律和生命现象之间的联系有着积极作用。借助信息技术给学生带来感官刺激，把抽象的生物理论知识以形象化的形式展现给学生，使得枯燥乏味的高中生物变得生动有趣，生物中复杂烦琐的过程变得简单，充分调动学生学习生物的意愿，打造高效生物课堂。通过借助信息技术填补以往教学模式上的不足之处，符合现代化教育的发展要求。高中生物教师要熟练掌握信息技术的运用理论及实际操作，以教学为角度，选择适合高中生物的智能设备、素材，提高高中生生物学习成绩，助力学生综合素质全方位发展。

小学数学培养学生计算能力的途径探究下载：326 浏览：2787

姜彩虹《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

在教育改革快速推进的背景下，在小学的课堂上，教师的授课模式也随之发生了变化，转变了传统的授课模式，提升了学生的课堂学习效率。在小学数学课程中，计算部分始终受到数学老师的高度重视，特别是随着新课标的推出，老师更加注重对学生的素质的教育和培养，所以在课堂上，老师要采取了多种教学方法，来帮助学生记住各种计算公式，并指导他们进行不同的题目的练习，从而提高他们的计算能力。为此，本文探讨了小学数学培养学生计算能力的途径，以期为相关教育工作者提供一些有益的参考。

提升企业会计核算质量的有效途径探究下载：130 浏览：1982

陈霞《财会研究杂志》 2022年11期

摘要:

当今社会，财务这个职务是各行各业都不可缺少的一个领域。财会管理是直接关系到一个个体或者公司的主要账目明细，更是延伸到它的发展以及未来生存，财会管理，不仅仅对日常统计结算，更能起到预算的效果，帮助企业避免一些不必要的损失的管理。由此可见，现实当中，财会管理在企业管理发展的同时有着必然的不可或缺的重要性。

核心素养下创新初中历史课堂教学的有效途径探究下载：88 浏览：2403

李建红《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

核心素养是学生成才与发展的重要素养，是我国教育界所推行的一种重要的教育思想。在核心素养下，创新历史教学方法，是非常重要的。核心素养伴随终身发展需求，包含了社会发展需求所必备的品格和关键的能力。培养初中生的核心素养是初中教学现阶段的一个重要目标。历史作为一门涵盖了文化精髓的学科，对学生人文素养和综合素质的培养有很大的作用。因此，历史教师应该着眼于如何通过初中历史教学来提升学生的核心素养。

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