世纪中文出版社

陈睿《当代音乐研究》 2024年3期

摘要:

小学音乐教师在教学中应该重视在课堂教学中选择正确的评价方式与评价态度。克服传统音乐评价的局限性，提高自身的音乐素养，不断反思自己的教学评价问题，找准教学评价方向，形成自己独特的评价风格。制定符合小学生音乐核心素养发展的评价标准，从标准出发，按标准教学，保证评价的公平性。

一个肌张力障碍-帕金森综合征的家系调查及致病基因研究下载：87 浏览：486

高晨雨黄婷陈睿刘春梅张颖冬田有勇《神经科学研究》 2020年11期

摘要:

初步分析一个肌张力障碍-帕金森综合征家系的可能致病基因。方法对一个肌张力障碍-帕金森综合征的家系进行家系调查。在收集先证者相关血液生化指标、超声波、MRI影像学和PET核医学检查等临床资料基础上,对先证者及其家系三代共8人先后进行了目标基因以及全外显子基因测序加可疑位点Sanger测序验证。结果先证者临床表现为眼睑、口面、下肢肌张力异常,伴动作慢、肌张力高和震颤等典型肌张力障碍-帕金森综合征症状,多巴胺能药物不敏感及服药后罕见的阴道出血不良反应。血生化、铜蓝蛋白、肝脏超声及角膜裂隙灯照相、头颈及腰段脊髓MRI扫描均正常,头颅18F-dopa PET/MRI显像提示双侧豆状核多巴胺神经元受损。该家系三代共9人中出现症状2例（1例已死亡）,基因检测显示先证者及另外3人携带父源的RYR1基因36号外显子c.5972C>T （p.T1911I）杂合突变;另有SETX基因外显子10的c.2439A>C （p.E813D）杂合突变;GCDH基因外显子10的c.1060G>A （p.G354S）杂合突变;ATP7B基因外显子18的c.3792G>C （p.M1264I）杂合突变;上述突变致病意义均未明确。结论本研究未找到已报道的肌张力障碍-帕金森综合征家系相关基因突变,其致病基因需进一步探讨。

护士院内弹性调配管理平台的研发与应用下载：8 浏览：355

吴松梅1 张艳2 陈睿1 韩二环1 张甜甜3 庞浩杰4 王鹏4 2020年3期

摘要:

为高效调配护士人力资源,研发护士院内弹性调配管理平台(以下简称平台)并探讨其应用效果。方法组建包括信息专业人员的研发小组和专家小组,提出时薪制护士跨科室兼职加班的调配模式,形成平台设计修订稿,交由专业信息人员研发、测试、上线。依据纳入标准给220名护士、18名护士长、2名管理员开放平台使用权限,在院内通过平台进行跨科护士人力资源调配。结果平台由移动APP终端和电脑PC终端组成,均包括3个用户端口:管理员端、护士端和护士长端。应用平台6个月,有105名护士通过平台兼职加班共1 295 h。平台应用前后,管理员班次调配成功率和调配花费时间差异均有统计学意义(P<0.05);护理不良事件发生率与往年同期比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论利用平台可实现护士人力弹性调配,增加护理服务供给,提高管理工作效率,共享院内护理人力资源。

护士院内弹性调配管理平台的研发与应用下载：5 浏览：360

吴松梅1 张艳2 陈睿1 韩二环1 张甜甜3 庞浩杰4 王鹏4 2020年3期

摘要:

为高效调配护士人力资源,研发护士院内弹性调配管理平台(以下简称平台)并探讨其应用效果。方法组建包括信息专业人员的研发小组和专家小组,提出时薪制护士跨科室兼职加班的调配模式,形成平台设计修订稿,交由专业信息人员研发、测试、上线。依据纳入标准给220名护士、18名护士长、2名管理员开放平台使用权限,在院内通过平台进行跨科护士人力资源调配。结果平台由移动APP终端和电脑PC终端组成,均包括3个用户端口:管理员端、护士端和护士长端。应用平台6个月,有105名护士通过平台兼职加班共1 295 h。平台应用前后,管理员班次调配成功率和调配花费时间差异均有统计学意义(P<0.05);护理不良事件发生率与往年同期比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论利用平台可实现护士人力弹性调配,增加护理服务供给,提高管理工作效率,共享院内护理人力资源。

航天电子产品中电子元器件的质量控制下载：94 浏览：1001

陈睿《航空航天学报》 2024年6期

摘要:

电子元器件就是在电子电路或设备中进行电子、电气、光电、机电控制的元器件。本文主要对航天电子产品中电子元器件的质量控制进行探讨。

云旅游与数字经济助力乡村振兴的发展下载：113 浏览：1149

陈睿慈苏鑫泽梁丹丹《城镇建设与科学》 2024年6期

摘要:

云旅游和数字经济是当前乡村振兴发展的重要助推力量，随着信息技术的不断发展和应用，数字经济已经成为推动经济增长、创造就业机会和促进社会发展的重要组成部分。

浅析高中生物备考有效策略下载：863 浏览：1880

陈睿《生物学报》 2022年3期

摘要:

一般来说，部分高三学生会认为，总备考其实是将之前学到的知识进行备考，则就是简单地重复，但是这一过程缺乏新鲜感，无法增强学生的成就感与积极性。对于这样的思维观念来说，通常是错误的，这会让部分学生在备考生物知识的时候，仅仅是重复性地背诵相关概念，但是并未进行主动性地探索与思考，这不利于培养学生的应用能力。一些简单的知识稍微进行题型调整，就会难倒部分学生，让学生找不到解题的头绪。本文立足于高中生物教学角度，分析了高中生物备考有效策略，希望具有一定参考价值。

生化检验在老年2型糖尿病患者诊断中的应用效果研究下载：54 浏览：649

陈睿纪琰昕《医学研究杂志》 2024年3期

摘要:

本研究旨在探讨生化检验在老年2型糖尿病患者诊断中的应用效果。方法：选取2023年1月至2023年12月期间在我院就诊的80例老年2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用全面的生化检验方法进行诊断，包括空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）、口服葡萄糖耐量试验（OGTT）、胰岛功能检查等；对照组则采用常规方法进行诊断。比较两组诊断的准确性、并发症发生率及生化指标差异。结果：观察组通过全面的生化检验，其诊断准确率显著高于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。具体生化指标方面，观察组FPG、HbA1c水平显著高于对照组，而胰岛功能检查显示胰岛素分泌能力降低更为显著，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：生化检验在老年2型糖尿病患者诊断中具有重要作用，能够显著提高诊断准确性，及时发现并发症风险，为临床个体化治疗方案的制定提供有力支持。值得临床推广与应用。

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