文章-世纪中文出版社

蒲秋燕《物理进展》 2021年7期

摘要:

在物理中考题目中，实验探究题的比重比较大。但是，从学生的实验题得分情况来看，许多学生的得分较低，经过与学生的交流和试卷的分析得知，失分的原因存在很多方面。基于此，本文围绕物理实验题失分的原因进行了分析，并提出了一系列的建议，希望对学生做好实验题有所帮助。

网页版Mathstudio在大学物理实验教学中的应用下载：229 浏览：2157

张亚军《物理进展》 2021年6期

摘要:

网页版MathStudio是一款免费的、无需安装，可直接在移动设备浏览器上运行的科学图形计算器。本文结合物理实验数据处理教学中的重难点，着重介绍网页版MathStudio在计算标准偏差、逐差法和线性拟合法的应用。其具有免费、便携、简单易学和计算精度高等优点，为广大师生提供一种新的实验数据处理途径。

在物理小实验中培养学生良好习惯的策略探究下载：233 浏览：2154

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

初中物理教学过程中，实验课所占比例较大，符合物理教学实验性强的特点。在初中物理实验课程中，培养学生良好的实验习惯，有助于促进学生探究能力、创新能力的提升。本文主要从培养学生勤于动手的习惯、加强组织纪律管理以及培养学生课前预习和良好的检查习惯方面，探讨了在物理小实验中培养学生良好习惯的策略。

浅谈初中物理实验教学的体会下载：212 浏览：2154

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

物理课以实验探究为基础，应注重实践与思维的结合，从而培养学生的思维能力以及实践能力发展。物理实验教学注重实验教学的实用性，重视实验教育的启迪，增强实验教育的探索性，扩大实验教育的自主性，促进学生能力的全面发展，促进学生的健康成长。

初中物理实验教学策略探究下载：245 浏览：2245

马如金《物理进展》 2021年5期

摘要:

实验教学是初中物理教学不可或缺的一部分。因为学生注意力不容易集中，如果教师采取传统的教学方式教导学生，教学效果不容易达到预期的理想值。以物理实验吸引学生的注意力,基于学生的心理特点,学生愿意参与教学活动中,有利于激发学生的兴趣，提高教学效率。本文从物理实验触发思维、端正态度以及体现地位三方面进行讨论。

如何加强初中物理实验教学下载：236 浏览：2266

洪德标《物理进展》 2021年5期

摘要:

将实验融入课堂中，对于初中物理教学具有很大的作用，其不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够使学生参与到课堂中，从而提高学习的积极性与主动性。除此之外，实验教学还能够帮助学生理解物理知识中较为抽象的内容，将重点以及难点的困惑通过实验过程更加直观地体现出来，从而提升学生的学习效果，提高学生的学习能力。

高中物理实验教学的有效开展策略下载：232 浏览：2255

张娟《物理进展》 2021年4期

摘要:

物理是一门和生活息息相关的学科，在物理课程中包含诸多和生活相关的知识。学生在初中阶段已接触过物理教育，因此对于高中生而言，物理这门学科并不陌生，很多学生都已掌握物理基础知识，但和初中阶段不同的是，高中物理知识较为复杂，即使初中物理成绩优异的学生也不一定能轻松驾驭高中物理学习，当然要想减轻学生的学习难度，并激发学生的学习兴趣，教师教学方法的采用是至关重要的。鉴于此，本文对高中物理实验教学的有效开展策略进行了探索。

以问题为导向的高中物理实验创新策略下载：201 浏览：2041

汤伟《物理进展》 2021年4期

摘要:

社会发展对人才的培养提出了更高的要求，老师要革新教育理念，创新教学方式，以满足综合型人才的教学需求。物理作为高中阶段的重点学科，教师在实验教学中采用问题导向式的教学策略，能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合能力，满足当下对学生能力发展的需求。因此，本文基于问题导向，对高中物理实验创新策略进行研究，以期提高物理实验教学的质量。

初中物理实验教学有效性的思考下载：226 浏览：2139

李小东《物理进展》 2021年4期

摘要:

物理学是一门实验学科，科学探究作为物理学习的一种形态贯穿在教与学的始终。绝大部分物理学是从现象中抽象来的，现象是物理学的根源。实验可以将抽象的物理知识具体化、形象化、趣味化，所以物理学的学习离不开实验。作为初中物理学的重要组成部分，实验对学生科学兴趣的激发、动手能力的培养起着重要的作用。本文从物理教学出发，实验教学的落实，提高学生解决问题的能力，探讨如何如何能让实验操作成为物理教学的有效途径。

课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索下载：239 浏览：2190

王印磊《物理进展》 2021年4期

摘要:

课程思政是新时代高校落实立德树人这一根本任务的重要途径，大学物理实验教学要在课程改革、教学方法等方面积极探索，努力成为践行课程思政、培养高素质人才的重要阵地，本文以螺线管磁场测定实验为例，论述了课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索

实验教学法在高中物理教学中的应用下载：208 浏览：2179

屈群军《物理进展》 2021年3期

摘要:

实验教学法是一种学生在教师指导下使用所需的设备以及材料，利用控制条件来引起实验变化，然后让学生观察实验对象产生的变化从而得出结论，帮助学生掌握新知识的一个教学方法。这一教学方法十分适用于实验丰富的物理教学之中，高中阶段的物理教学实验种类多样，物理知识抽象且难懂，需要实验来进行验证，也能够利用实验来激发学生学习的兴趣，如果运用得当能够达到新课程改革对物理教学培养学生科学研究能力与知识运用能力的教学目标。为此，高中物理教师应该认真思考实验教学法在高中物理教学中的应用方式。

培养高中生物理实验探究能力的有效策略下载：213 浏览：2350

罗金平《物理进展》 2021年3期

摘要:

高中阶段的物理教学离不开实验探究环节的支撑。现阶段的高中物理教材中包含着大量实验探究内容，除了通过实验论证理论知识之外，还可以通过实验探究的方式对学生的动手能力和创新思维进行锻炼。然而，在实际开展过程中，物理实验却未得到充分的重视。基于此，尤其是在提出核心素养培育的目标之后，更应当注重对于物理实验课堂教学的开展，致力于提高学生科学探究能力。

核心素养下县域初中物理实验教学有效性究下载：236 浏览：2346

郑福泉《物理进展》 2021年3期

摘要:

由于初中生的物理实验创新能力不强，学生在学习物理实验时常常对实验现象产生不解，导致在实验中常常死记硬背操作流程，而没有注重对实验原理进行分析学习，在进行物理实验时感到困难。因此，老师应当帮助学生学习实验操作能力，通过分析知识难点并设计适合学生学习难度的实验帮助学生掌握知识。在教学过程中，教师应将学生设定为教学的主体，使学生在物理实验过程中遇到问题时可以及时向老师请教，从而完成物理实验操作。

浅析高中物理实验教学策略下载：212 浏览：2175

闫海玲《物理进展》 2021年3期

摘要:

物理学科是探究自然科学的基础学科，重视高中物理教育是科技创新的基础，而物理实验是学生物理知识和动手能力的综合体现，重视物理实验教学是综合发展的基石。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学策略，希望具有一定参考价值

创新初中物理实验教学方法的策略探析下载：247 浏览：2176

程琳《物理进展》 2021年2期

摘要:

初中物理实验可以提高初中生的实践能力，对促进初中生形成物理思维具有重要的作用。然而在当前的体验式教学中，学生在实践能力和体验式参与方面仍存在一些缺陷。这就要求教师制订适合自己与学生的实验教学策略，以提高学生的物理知识水平，提高初中物理教学的质量。

核心素养背景下初中物理实验课堂教学策略下载：217 浏览：2063

谭化《物理进展》 2021年2期

摘要:

初中物理作为一门研究物质运动最一般规律和物质基本结构的自然学科，物理实验是教学过程中不可或缺的重要教学手段，因此在初中物理实验教学中老师要充分发挥学科优势，在教学过程中持续渗透和培养学生核心素养，使学生获得多维度的素质发展。本文立足于初中物理教学角度，分析了核心素养背景下初中物理实验课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

初中物理实验教学生活化的实践探析下载：290 浏览：1988

邹婕芳《物理进展》 2021年2期

摘要:

物理知识来源于生活，也服务于生活。日常中的许多现象都与物理学有关，那么在物理实验教学中，将生活教育理念有效引入，可以让学生在获取知识的同时联系生活实际，让物理学变得更加“生动有趣”“平易近人”，从而大幅提高学生对物理的学习兴趣。本文旨在对初中物理实验教学生活化的实践策略进行探索和分析。

浅谈趣味实验在高中物理教学中的应用策略下载：798 浏览：2092

荆海斌《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

随着我国教育制度的不断改革，素质教育观念已经深入人心，新课标注重培养学生的思维意识，由于高中物理教材中有很多抽象的知识点，因此，给教师授课带来了一定的困难，使学生陷入更加艰难的学习处境。所以，为了激发学生学习高中物理知识的兴趣，教师需要重视物理实验在高中物理教学中的作用，其次还需要为物理实验增添更加有趣的内容，从而使学生学习物理的热情和欲望有所提升。文章主要讲述趣味物理实验在高中物理教学中的作用，并提出了相关的应用举措，以此提高物理教学的质量及效率。

浅谈高中物理实验心得下载：887 浏览：2381

陈焱东《现代物理学报》 2021年3期

摘要:

随着社会的发展和进步，我国高中物理教学理念和教育模式发生了巨大改变。物理作为一门自然科学，其在培养学生科学素养和创新能力上发挥着重要作用。高中物理学科的知识点复杂，知识之间的联系紧密，部分知识点的表述较为抽象。学生在接触物理学科时会存在抵触情绪，在其内心深处认为物理难学。为了提高学生在物理学科上的学习效率，教师需要先让学生从内心深处接纳它，这样才能帮助学生更好地认识和巩固物理知识。本文从浅谈高中物理实验心得的角度出发，旨在让学生通过物理实验的学习模式更好地理解和巩固物理知识点。

基于虚拟仿真物理实验教学的思考及建议下载：885 浏览：2405

王鑫鑫郑旭东刘世杰吕珍龙王晓飞《现代物理学报》 2021年2期

摘要:

物理实验是理工类专业的重要组成部分。疫情影响导致物理实验不得不采取虚拟仿真的形式进行。本文对虚拟仿真物理实验的具体情况进行了总结和思考，分别给出了虚拟仿真实验的优点和不足之处。根据自身教学中的体会提出一些进一步改进的建议，以期更好的提高虚拟仿真实验的教学效果。

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