文章-世纪中文出版社

曾明英《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

计算是小学数学核心素养的重要组成部分，也是小学数学教学中的重要模块。随着如今新课改的逐渐深化，数学教师在开展教学活动时，要以学生的实际学习需要为核心，转变传统的教学理念、教学方式、教学手段，将学生计算能力的培养作为关键点，制订出更有效的培养策略，从而帮助学生真正掌握数学计算的方法和技巧。基于此，本文将针对数学课堂中小学生计算能力的培养策略进行分析和探究。

指向“核心素养”的小学生计算能力培养策略下载：117 浏览：1344

王爱霞《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

计算是数学学习的重要内容，也是学生必须掌握的基本技能之一。在小学数学教学中，培养学生计算能力，既是基础知识的积累过程，又是学生学习能力的综合体现。作为小学教师，我们要根据小学生的年龄特征和心理特点，采取有效措施来培养学生的计算能力。促进学生核心素养的发展。

提高小学生数学计算能力的有效措施下载：103 浏览：160

曹约秀《计算数学学报》 2024年4期

摘要:

数学计算能力是小学生数学学习的基础，也是他们今后学习和发展的重要能力。然而，当前小学生的数学计算能力普遍不高，要想对小学生的计算能力进行有效训练，必须注重学生的基本特征，遵循实事求是的原则，探究合适的教育指导方法。因此，教师应发挥好引导作用，利用多元化教学方法，创建良好学习环境，激发学生兴趣，逐渐帮助学生养成良好计算习惯，使学生掌握正确的计算方法，从而提高计算素养。

小学生数学计算能力的培养策略下载：137 浏览：1610

赵金宁《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

小学生数学学习，要经历数、量、形、时、空这几个要素的逐步过渡，逐步构建起与之相适应的数学知识体系，才能完成由低层次的计算能力到高层次的计算能力的飞跃。所以在小学数学教学中，我们要注重培养学生对数学知识的理解和运用，让学生在掌握了一定的计算方法之后能够灵活运用于实际生活中，这也是小学数学教学的终极目标。在教学实践中，我认为培养学生的数学计算能力是非常重要且必要的，但这一能力并不是简单的机械训练就能获得的，而是需要经过长期艰苦的训练才能获得

如何做好小学生营养膳食下载：323 浏览：3379

李海艳张立康《中国食品与营养》 2021年2期

摘要:

加强小学生食品安全以及营养膳食的科学管理，是学校管理者的职责，同时对于学生的健康成长与发展也起到了极为关键的作用。小学生的营养状态是当前社会和教育领域关注的重点问题，良好的体魄是人才培养的重要组成部分，而良好的营养状态是塑造健康体魄的基础，因而需探明小学生营养状态，并积极采取改善措施。基于此，本文主要对如何做好小学生营养膳食进行了探究，进而全面提升学生的身体素质。

小学生数学计算能力培养的相关探究下载：122 浏览：1701

张春晓《计算数学学报》 2024年2期

摘要:

小学计算能力的培养是数学教育的重要组成部分，计算能力也是学生数学学习中必须掌握的基本技能之一。计算能力的高低不仅关系到学生在数学学习中的成绩和水平，更关系到学生日后的工作和生活中是否能够灵活运用数学知识解决实际问题。所以，本文结合具体的教学进行分析。

浅谈如何以课间营养餐为载体提升农村中小学生核心素养下载：325 浏览：3288

李橄符文祥尚珊珊李军《中国食品与营养》 2021年2期

摘要:

随着我国综合国力得不断增强，我国人民生活质量得到了整体提升，如今开设校园营养餐活动的目的，也不仅仅是为了保障学生的温饱问题，更是为了学生均衡学生的营养，让学生健康成长。可如今课件营养餐活动在我校具体事实过程中，出现了差强人意的一面，为了让营养餐的目的灌输于学生，为了挖掘出课间营养餐的深层次教育意义，发挥课件营养餐的育人功能，进而提升农村中小学生的核心素养，培育出社会发展所需要的健康型人才！

提高小学生数学计算能力的策略研究下载：156 浏览：1871

杨柳丁德勋李宗春陈书宁《计算数学学报》 2024年2期

摘要:

随着“新课改”政策的贯彻落实，小学生的计算能力受到了广泛关注。对于任何理科学科而言，计算都是极其重要的存在，学生只有掌握基本计算能力才能够提升解题效率，从而提高数学成绩。计算教学是数学教学中的重要组成部分。因此，小学数学教师要积极创新计算教学方法，以小学生的兴趣爱好为切入点，在数学课堂中高效培养小学生的数学计算能力，为其日后的人生发展奠定坚实基础。

新时代小学劳动教育创新实践探析下载：179 浏览：1791

陆静雄《教育实践与创新》 2022年8期

摘要:

劳动教育是全面建设教育制度的重要内容，加强劳动教育的主要目的就是让小学生形成良好的劳动习惯。在当前的社会发展中，小学生受到多种观念的影响，家庭、学校、社会等生活范围的劳动氛围不佳，导致小学生参与劳动实践机会较少，因此他们的劳动习惯养成也面临着一定的困难。立足于开展劳动教育培养小学生劳动习惯的目的，启发学生不仅能够认识世界，还能通过劳动的手段建设世界，因此，探索创新的小学劳动教育实践，提出行之有效的创新策略是十分必要的。本文据此进行探索分析。

提高小学生数学计算能力的策略探究下载：199 浏览：1855

严小冬《计算数学学报》 2024年1期

摘要:

众所周知，数学计算能力是小学生数学学习的基础，它直接影响到学生的数学学习成绩，也是学生数学素养的直接体现。然而，在教学过程中，教师却一味地追求教学内容的完整性，而忽视了培养学生的数学计算能力。所以，在小学数学教学过程中，老师应在讲解完知识之后，进一步培养学生的计算能力，用各种方法激发学生练习计算的兴趣，让他们的数学学习水平得到提升。

培养小学生数学计算能力的具体措施下载：241 浏览：2250

马才《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

提升学生的计算能力有助于学生理解算理，掌握计算技巧，寻求更加合理简洁的计算方法，解决计算问题，促使其数学综合能力的不断提升。实践中提升与培养学生的计算能力，教师可以应用画面演示、强化练习、及时纠错等有效策略，落实对学生计算能力的培养。计算能力的具备与不断提升，可使得学生在小学阶段夯实计算基础，对计算一直保有热情，养成细致的计算习惯，从而受益终身。所以，教师要时刻关注学生的计算学习能力，并且要将之作为小学数学课堂教学的核心内容，为学生设计相应的教学方案，本着“提升学生计算能力就是提升学生数学学习能力”的态度，构建符合学生学习需求、符合课堂教学发展的育人路径。

浅谈小学生数学计算能力的有效培养下载：218 浏览：2351

关海彦《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

新课改提出的新概念，数学核心素养的一个关键方面是数学的运算能力，教师在数学核心素养的视角下，通过对学生的运算能力的培养，有助于培养学生的运算思维，夯实数学素养的根基，进而促进数学问题的解决。本文主要采用文献研究法、经验总结法和实验教学研究法，从数学计算理论教学、生活化情境创设、计算工具应用、教学目标制定等几个方面开展，对数学核心素养具体的计算能力培养策略进行了探讨，旨在为相关教育人员提高数学执教水平提供一个科学的依据。

浅谈如何提升小学生数学计算能力下载：206 浏览：2451

陈佳雯《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

计算在小学数学教学中占据重要的地位，也是学生学习数学知识和解决生活问题的常用工具。如何提升小学生的计算能力，是小学数学教师的教学研究方向之一。文章分析了小学生出现计算错误的原因，提出在小学数学教学中提升学生计算能力的策略，旨在改善教学质量，帮助小学生养成良好的计算习惯。

小学生数学计算能力有效培养策略探析下载：214 浏览：2083

岳改丽《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

学生只有具备了良好的计算能力，才能形成良好的数学学习素养。因此，培养学生的数学计算能力很重要。为充分发挥课堂价值，培养学生数学计算能力，教师要有意识地围绕课程主题，开发利用周围数字化资源创设多样化情境，使学生能够在兴趣引导下主动参与其中，进而通过丰富有效的实践，不断提升个人计算能力。

浅议提升小学生数学计算能力的有效措施下载：243 浏览：2304

吕晓玲《计算数学学报》 2023年8期

摘要:

着眼于整个小学数学知识体系来看，计算能力是学生需要掌握的必要技能。拥有较强的计算能力可以使学生更轻松地学习数学知识，提高课堂体验感。小学数学教师应当把握计算能力培养本质，同时结合小学数学教学发展具体要求，优化教学措施，为增强数学教学效果做好准备。基于此，本文将针对提升小学生数学计算能力的有效措施进行分析和探究。

核心素养下培养小学生数学应用意识的策略研究下载：163 浏览：1727

杨春霞《数学应用》 2024年4期

摘要:

新课标鼓励学生质疑，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。小学数学教师在课堂上创设现实生活中的情境或由此引出的数学应用问题，利用数学的学科特点，带领学生体验数学与其他学科和社会生活之间的联系，能更好地培养学生的应用意识，帮助学生将数学知识灵活运用于实际。通过对现实课堂教学的观察，提出创新培养学生数学应用意识的具体策略。

培养小学生数学计算能力的策略研究下载：251 浏览：2707

李毕莹《计算数学学报》 2023年7期

摘要:

计算能力是指数学上的归纳和转化能力，即把抽象、复杂的数学表达式运用数学方法转换为容易理解的数学算式的能力，也指学生在数学运算中的智力品质。在素养教育环境下，小学数学教师应当重视计算教学，要根据最新培养要求创新教学方法，以“自主学习策略”为基础开展多样化数学计算教学活动，引导小学生自主挖掘计算原理、自主探索计算公式，使其在自主学习意识指引下提高数学计算知识学习的效率与质量，使其逐渐形成较强的自主探知能力、自主思考能力和自主解题能力，提高其数学计算综合素养。

浅析如何提高小学生的数学计算能力下载：238 浏览：2569

张莹《计算数学学报》 2023年5期

摘要:

在小学，是对孩子进行数学教育的初始时期，而数学计算是学生必须具备的基本的数学能力。要使学生在学习过程中获得较好的学习效果，就必须提高小学生的计算能力。在小学数学的教学中，计算占据了很大的比例，必须提高小学生的计算能力，才能让数学课堂的教学质量得到最大限度的提升。笔者根据自己的实际情况，对在小学阶段，怎样提高学生的数学计算能力进行了初步的探讨。

培养小学生数学计算能力的策略研究下载：285 浏览：2600

卢乾坤《计算数学学报》 2023年5期

摘要:

随着科学技术的不断发展，网络技术变得越来越发达，小学生的学习也越来越依赖电子产品，小学生的计算速度不断减慢，做题的准确率也不断下降，各种问题随之而来。计算能力在现实生活中的应用越来越广泛，数学学习的基础就是计算，现阶段小学教育就应该打好学生的数学基础，教师对学生的数学教学方式要进行改变，以适应时代的发展，积极为祖国培养新一批数学人才。本文将对自主学习模式下小学生数学计算能力的培养策略进行探究。

小学生法律知识教育及法治意识培养的实践研究下载：2048 浏览：408

赵彦超《法学学报》 2023年10期

摘要:

《道德与法治》课程作为小学教育的重要组成部分，在培养学生良好思想道德和法律素养方面发挥着重要作用。在小学教育阶段，道德与法治课程的教学不仅有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还能够进一步培养学生良好的思想道德品质。因此，教师要高度重视小学道德与法治教学工作，并结合当前法治意识培养现状，通过不断改进教学方法、创新教学模式，不断提高学生法治意识，使其在思想上树立正确的观念，从而推动学生健康成长。本文就小学道德与法治教学中法律知识教育及法治意识培养进行探讨和分析，旨在为相关教师提供参考。

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