文章-世纪中文出版社

浅析医院会计信息化存在的问题及对策下载：201 浏览：2057

陆艳莹《会计研究杂志》 2021年3期

摘要:

医院会计信息化在简化工作流程、减轻人员压力和提高运营效率方面起到了重要作用，这是医院改革发展的重要途径，也是未来发现必然趋势。但是从医院会计信息化的建设情况来看，还存在许多问题，如重视度不足、复合型人才不足、管理制度不完善等，导致医院会计信息化水平比较低，不能推动现代医院会计工作的发展和创新，结合以上情况，要制定完善的信息化建设措施，结合医院会计工作的开展现状，实现会计信息化建设工作的科学开展，提高医院整体运营管理水平。

高校音乐教学存在问题与协作创新的途径分析下载：98 浏览：2271

曾宪玥《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

高校音乐教学以学生作为对象，以音乐艺术作为媒介，以审美教学作为核心理念，其主要目的是培养综合发展的优质人才。同时高校音乐教学亦是将音乐作为纽带实现人际交往，有利于大学生形成良好的群体意识以及相互尊重的协作精神。故此，身为高校音乐教师，在音乐教学中应培养学生们“学会与他人共处，学会与他人协作”的能力，激发学生们的创造、创新欲望，挖掘大学生的创新潜能。

河南省中药出口贸易问题研究下载：307 浏览：1162

范慧敏《中国中医药》 2021年4期

摘要:

河南省有着悠久的中药文明历史和丰富的中药材种植经验。本文通过对河南省中药出口贸易的现状分析，找出河南省中药出口贸易中存在的问题，针对政策法规、中药产业、中药产品中的问题，提出发展河南省中药出口贸易要加强政府政策支持，增强专利意识，提升中药产品的国际竞争力等对策建议。

提升小学数学中高年级解决问题教学的实效性研究下载：93 浏览：2323

宋彬彬《教育研究与发展论坛》 2021年3期

摘要:

从《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》开始，小学数学教学要求教师要以唯物辩证法为指导，将理论与实践相结合，以便学生在掌握知识的同时，掌握基础知识并激发学习的潜能。学生自己发现问题，并使用观察、比较、分析、判断、推理和其他研究方法来获得新知识与解决学习中遇到的问题。通过数学手段解决问题，可以运用数学手段解决问题并将其转化为另一个解题方案，在遇到小学数学学习问题时，有必要在生活中关注数学问题并且更重要的是注意一些反思方法。

试论小学数学情境创设问题策略研究下载：86 浏览：2307

舒昌战《教育研究与发展论坛》 2021年3期

摘要:

当前部分小学数学教师在创设问题情境方面存在许多问题，影响了问题情境价值的实现。在这篇文章中，本人首先分析小学数学问题情境存在的问题，接着，结合教学经验，介绍有效创设问题情境的策略，为一线教师提供教学借鉴。

中药饮片加工炮制存在的主要问题与改善建议下载：84 浏览：2966

孙腹娣《当代中医药》 2021年1期

摘要:

随着国家对中医药产业的大力支持，我国的中医药医疗能力得到快速提升，越来越多的医生和患者提升了对于中医药饮片的接受和欢迎程度。中药饮片的加工需要让中药材按照中医理论和中药炮制方法并结合具体治疗要求进行专业化加工处理才能直接用于中医临床，因此中药饮片加工炮制是最重要的一道工序。但中医药饮片存在鉴定难度较大的问题，在加工炮制过程中也存在很多对于中药饮片质量和治疗效果的影响因素，作者根据自己多年的实践经验在文章中分析了当前中药饮片加工炮制过程中存在的主要问题，同时针对性地提出了加工炮制的改善建议，希望以此方式来为我国中医药行业的进一步发展贡献微薄之力。

小学数学线上教学面临的现实问题与对策研究下载：176 浏览：2219

宁华《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

5G时代的到来,印证了信息科技技术的不断发展和进步,而信息科技运用到教育领域中也早已经成为一种流行趋势。小学数学在通过网络资源采取线上教学时,既是跟随科技教育时代发展的步伐,也是培养师生创新性学习的科技乐园。然而在利用科技技术不断的摸索、探究小学数学教育的过程中,也出现了一系列的现实问题,需要教育者和小学生一起克服并找到合适的对策进行改变。

问题情境设置在高中物理课堂教学中的应用研究下载：65 浏览：2096

王异安《教育研究与发展论坛》 2021年1期

摘要:

当下新课改逐步推行，高中物理教学也有了新的教学目标和教学内容。现在最为重要的是如何在高中物理课堂中让学生产生学习物理知识的兴趣能够自主探究，这是我们现在教学工作的重要的内容。我的就是必须要采取恰当的教学方式，让学生作为课堂的主体。在教师的引导下能够端正学习态度自主探究，从而能够促进学生的全方位提升。

微课在中小学语文教学中的应用问题研究下载：59 浏览：1996

马燕妮《教育研究与发展论坛》 2021年1期

摘要:

在信息技术不断发展的今天，信息技术对于我们的教学产生了深远影响，在新课改要求之中，课改也要求加强信息技术与教学的结合，为学生们提供丰富多彩的教学环境。由此可以看出，在中小学语文教学之时，信息技术与中小学语文教学进行结合必然是未来发展的重要趋势。基于此，以下对微课在中小学语文教学中的应用问题进行了探讨，以供参考。

高阶思维视阈下的高中历史教学问题设计研究下载：326 浏览：1603

陈古中《国际教育论坛》 2023年6期

摘要:

在高阶思维视阈下，需要高中历史教师积极进行教学改革与创新，引入一些新型教学手段，如问题教学法便十分合适。合理进行问题设计，能够很好激发学生的思维，深化学生对历史知识的理解，提高教学质量。基于此，本文主要针对高阶思维视阈下的高中历史教学问题设计进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

问题导向下的高中地理学思融通课堂构建策略下载：425 浏览：2083

王卉《国际教育论坛》 2023年3期

摘要:

在当今教育改革的浪潮中，教育教学模式不断发生变化，高中教育是学生学习重要阶段，各学科教学关系学生的学习质量，其中高中地理高中地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。问题导向学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调在真实情境中发现问题、分析问题并解决问题的过程，契合地理学科探索自然规律与人文现象的本质，因此构建问题导向下的高中地理学思融通课堂，成为提升教学质量和促进学生全面发展的重要策略。为了详细了解问题导向下的高中地理学思融通课堂构建策略，本文展开全面的调查研究。

问题驱动式教学在初中数学课堂中的实践研究下载：421 浏览：2081

秦晓梅《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:

当前，在初中数学课堂教学过程中，教师引进问题驱动教学模式带动学生对数学知识进行研学探究是必不可少的，教师需引进启发性问题，引导学生深入探讨；同时也可以结合问题情境，增强学生的学习体验；并结合自主提问等方式，引导学生开展自主研学探究。本文对问题驱动教学在初中数学课堂上的实践策略进行分析探讨。

基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践研究下载：514 浏览：2589

周琴《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

本文旨在探讨基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践，通过深入分析背景、目的、方法和结论，提出针对性的教学策略并进行实践研究。首先，文章阐述了当前初中化学教学存在的问题，提出了培养问题解决能力的重要性。其次，研究目的是通过有效的教学策略培养学生的问题解决能力，提高他们的化学学习水平。方法上，采用实地调查和案例分析相结合的研究手段，结合教学实践进行深入探讨。最后，通过实践研究得出结论，验证了基于问题解决能力培养的初中化学教学策略的有效性，为今后的教学实践提供了借鉴和指导。

借助问题导学法开展初中数学课堂教学下载：522 浏览：2577

梁龙成《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

本文旨在探讨借助问题导学法开展初中数学课堂教学的有效性和实施方法。通过提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和解决问题，问题导学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和问题解决能力。本文以初中数学课堂为研究对象，通过分析问题导学法的理论基础和实际应用，探讨其在数学教学中的价值和作用。研究结果表明，问题导学法能够促进学生的主动学习，提高他们的数学思维能力和学习成绩。因此，借助问题导学法开展初中数学课堂教学是一种可行且有效的教学方式。

数学建模在初中代数教学中的应用研究下载：523 浏览：2596

孟祥民《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:

本研究旨在探讨数学建模方法在初中代数教学中的应用及其教学效果。通过实证分析发现，数学建模能有效提升学生的数学思维能力、解决问题的能力及学习兴趣。研究表明，教学中引入数学模型，能够使学生在抽象的数学概念与实际问题之间建立联系，从而加深对代数知识的理解。本文也指出了在应用数学建模过程中存在的挑战，并提出了相应的教学策略。研究结果表明，合理运用数学建模方法，对提高初中数学教学质量具有积极作用。

开放性问题在高中历史教学中的应用策略下载：0 浏览：72

王丽萍

摘要:

本文深入剖析了高中历史教学中开放性问题的独特属性与多种类型，同时探讨了如何精准应对这些问题，以达到教学质量的全面提升，提出一系列切实可行的教学策略，旨在帮助学生更自如地面对历史考试中的开放性问题，在取得优异成绩的同时，也能有效培养其思维的发散性与独立性。本文还特别指出，坚实的历史基础知识是解答这类问题的基石，而日常教学中对知识应用能力和历史观点表达能力的培养则同样不可或缺。

基于真实物理问题的初中物理教学策略探究下载：220 浏览：1078

吕妍《国际教育论坛》 2024年3期

摘要:

面对抽象的物理概念和公式，学生常感困惑，而真实物理问题为学生提供了直观的学习路径，使他们在解决实际问题的过程中深化理解。这种教学策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的观察、分析和实验能力，为学生打下坚实的物理基础。同时，将物理知识应用于解决真实问题，能够增强学生的实践能力和科学素养，为他们未来的学习和生活提供有力支持。因此，探究基于真实物理问题的初中物理教学策略，对于提升教学质量、培养学生综合能力具有重要意义。

以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响下载：133 浏览：1396

郭欣《医学研究杂志》 2023年5期

摘要:

目的：探究以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月来我院实习的124名护理高职实习生分为实验组和对照纽，其中对照组55名．实验组69名；对照纽采用传统教学法进行临床带教，实验组采用以问题为导向（PBL）和循证护理相结合教学法进行临床带教；比较教学前后两组护生评判性思维能力得分。结果：教学后实验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(均P<0．05)。结论：运用PBL与循证护理学的教学方法，可以有效地促进高等职业院校护生的评判性思维能力。

浅谈儿科ICU重症护理中存在的问题与对策探讨下载：51 浏览：668

赵曼苛段艳《医学研究杂志》 2024年8期

摘要:

对儿科ICU重症护理干预中存在的问题与管理对策进行探究。方法选择2022年10月至2023年10月儿科ICU收治的80例患儿作为研究对象，采用随机数字表法，分为参照组40例和实验组40例，分别实施ICU常规护理与ICU风险护理。对两组患儿护理风险事件类型、发生率、家属护理满意度进行对比。结果儿科ICU护理风险包括用药错误、输血错误、导管脱落、意外伤害以及纠纷事件，实验组护理风险事件发生率低于参照组，实验组家属护理满意度高于参照组，P＜0.05。结论在儿科ICU患儿护理干预中面临很多挑战，护理问题的发生率比较高，要求结合实际情况，针对各类护理问题强化风险防控管理，提升护理质量与安全性，改善患儿预后。

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