文章-世纪中文出版社

罗雄燕《中国文学》 2025年4期

摘要:

古诗词作为已经流传千年的优秀文化，其中蕴含着非常丰富的教学内容，有利于学生感受古诗词的价值，激发他们对于学习古诗词的兴趣，对传承我国优秀的传统文化发挥了积极的作用。基于培养学生的语文核心素养，教师要根据教学目标来充分体现出古诗词的教学中学生为主体的目的，不断创新古诗词教学方法，以此促进学生全面发展。基于此，本文将针对诗词教学中培养小学生语文核心素养的有效途径进行分析和探究。

小学语文古诗词教学分析下载：192 浏览：1952

刘丽丽《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

中国古诗词博大精深，是中华民族文化的精粹，是传承至今的中华文明遗产。通过学习古诗词，可以极大地提高学生的语文素养，所以，在小学语文中进行古诗词的教学是非常有必要的。本文从古诗词的重要性入手，对小学语文古诗词教学进行了探讨。

论语文和道德与法治相融实现知行合一下载：121 浏览：1517

谢棪霞《中国法学研究》 2023年6期

摘要:

将小学语文教学和道德与法治教学进行融合，既能培养学生的文学素养，提升学生的思维能力和认知水平，又能帮助学生在日常生活中规范自己的言行，以积极进取的态度对待学习和生活。本文首先研究了小学语文和道德与法治教学融合的意义，其次分析了小学语文和道德与法治教学在融合时需遵循的原则，最后提出了三个有效融合的策略。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：52 浏览：592

郭凤苹《中国文学》 2025年4期

摘要:

小学语文教学中，古诗词的教学一直占据着重要地位。古诗词作为中华民族的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术价值。学习古诗词可以让我们更好地了解和感受中国传统文化的美妙之处。通过学习古诗词，孩子们可以提高语言表达能力、培养文学素养和审美情趣，为今后的学习和发展打下坚实的基础。基于此，本文对小学语文古诗词教学的策略探究进行相关讨论。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：217 浏览：2094

李飞《中文研究》 2022年7期

摘要:

在小学生日常生活中，由于学生接触现代语言的时间是相对较长的，小学生也认为现代语言是通俗易懂的，不能全面化地理解古诗词内容。此外，在当前小学语文老师古诗词教学时，学生会认为教材中所涉及到的相关内容难度是相对较大的，在后期具体学习会出现畏难和抵触情绪。因此，在今后具体教学时，应该转变传统单一化的教学模式，营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，不断提高学生古诗词学习兴趣。

语文核心素养下小学古诗词教学的实践研究下载：63 浏览：706

黄荣芳《中国文学》 2025年4期

摘要:

随着我国经济的快速发展，我国的教育也在进行着变革。尤其是在新课程改革之后，小学语文教学同样重视发展学生的核心素养。在语文核心素养下，小学古诗词教学是提高学生语文素养、传承中华优秀传统文化的重要手段。在古诗词的教学过程中，教师以学生的核心素养为基础，结合学生的知识、能力和态度等多种要素，注重对古诗词的韵律、意境和深层含义进行教学。

小学语文古诗词教学策略探析下载：211 浏览：1138

张淑《文学研究》 2024年11期

摘要:

受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美，以此提高学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的古诗词核心素养。

以核心素养为导向创新小学语文古诗词教学的有效措施下载：206 浏览：2089

赵金鑫《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

古诗词在传统文化中占据着非常重要的地位，通过古诗词教学，不仅能够让学生感受到传统文化的魅力，培养学生对于古诗词的美感，还能够让学生对自己国家的本土文化有更为深刻的了解，从而推动学生核心素养的提升。因此，在核心素养背景下，小学语文教师要注重优化古诗词教学模式，以此提升学生的文化素养。基于此，本文将针对以核心素养为导向创新小学语文古诗词教学的有效措施进行分析和探究。

小学语文古诗词群文阅读的实施策略下载：212 浏览：2144

闫丽红《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

古诗词是我们国家在五千年的文明史上所形成的一种文化艺术，是我们国家文化的精华，也是我们国家历史文化遗产的一部分。群文阅读指的是学生按照一定的标准和要求，对多篇文学作品进行关联性学习的一种阅读认知方式。在古诗词教学过程中开展群文阅读，既可以增加学生的古诗词阅读量，又可以提高学生的古诗词赏析能力。基于此，本文将针对小学语文古诗词群文阅读的实施策略进行分析和探究。

基于培养文学素养的小学语文教学策略探析下载：210 浏览：1143

杨淼茸《文学研究》 2024年11期

摘要:

良好的文学素养需要日复一日的积累，不是一蹴而就的。所以，我们需要在小学的时候培养孩子的文学修养，提供丰富的阅读时间和图书馆图书资源。为了让孩子养成爱读书的好习惯，作为小学教师，我们应该适当调整教学计划，安排阅读时间。接下来，笔者将介绍一些培养学生文学素养的教学策略。

小学语文古诗词教学策略分析下载：61 浏览：672

聂敬思《中国文学》 2025年4期

摘要:

古诗词是中华传统文化的重要组成部分，如何在古诗词教学中创新途径和方法，如何彰显中华民族的精神品格，如何培育学生的核心素养，这是教育界乃至社会共同的课题。如今，新课改不断深入小学语文课堂，古诗词教学成为小学语文教学的重中之重。为激发学生学习兴趣，提高其理解能力与鉴赏能力，教师应立足于实际课堂，借助丰富的教学资源，将生活元素、美术元素等融入课堂，以此调动学生积极性，使学生感受到古诗词学习的乐趣。

感悟诗意之美 ——核心素养下小学语文古诗词教学探析下载：203 浏览：2065

王萍《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

现如今，古诗词在小学语文教学工作中占据着重要地位，是感悟中华文化魅力、培养学生家国情怀、提升学生审美素养和人文底蕴的重要途径。古诗词作为将人文学科和科学精神有效结合的重要资源，在小学语文教材中的比重不断上升，增加了众多古诗词片段，与核心素养下的教学目标相符合。然而，小学语文古诗词教学中仍然存在一定的问题，使得教学重点有所偏移以及教学模式趋于僵化，缺乏核心素养培养。因此需基于核心素养下加强小学语文古诗词教学研究，创新教育教学理念与教学目标，进一步提高古诗词教学的效果，培养学生的语文核心素养。本文主要介绍基于核心素养下小学语文古诗词教学现状和问题，据此提出相应的解决方案。

试析小学语文小古文阅读教学的策略下载：214 浏览：1154

徐颖《文学研究》 2024年10期

摘要:

在每个阶段都要重视文言文教学，充分发挥文言文教学的作用，既能继承传统文化，又能培养学生形成古代文化素养。因此,在教学过程中,教师应不断更新教学理念和适当的创新教学方法基于中国古典的教学需求和教学特点,以激发学生积极学习中国古典和实现理想的教学目标在同一时间。本文就如何更好地利用部编教材，有效地开展小古文教学，促进学生小古文阅读能力的提高提出了一些建议。

小学语文古诗词教学有效性策略浅析下载：218 浏览：2118

游金琳《中文研究》 2022年7期

摘要:

古诗词内涵丰富，立意深远，意境开阔，在语文教材中占有重要地位，对传承传统文化，弘扬民族精神，具有重要意义。文章从多个方面，探索语文古诗词教学途径，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高语文教学效率和教学质量，提升学生语文综合素养。

古韵悠长：小学高年级古诗词教学与核心素养的融合下载：221 浏览：2241

李燕芬《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

在小学语文高年级教学中，古诗词教学十分的重要，其能够对学生的综合能力的培养和发展起到积极作用。为了提高古诗词教学的效率和质量，教师应当基于新课标的指导，将核心素养的培养当作方向，审视当下教学活动中的不足，对教学策略进行不断的优化，从而激发学生的情感共鸣，提高学生的各项能力，推动学生的核心素养的培养。本文从问题、策略两个方面入手，阐述了小学语文高年级古诗词教学与核心素养的融合。

探析小学语文古诗词教学新思路下载：220 浏览：2131

刘敏《中文研究》 2022年7期

摘要:

古诗词是小学语文的重要组成部分，也是小学语文教学的难点之一。如今，如何提高诗歌的教学效率成了教师需要思考的问题。本文立足于小学语文古诗词教学策略，从营造教学意境，注重古诗词诵读；善用联想想象，注重情感的体验；转变教学观念，师生共同积累储备三个方面展开探究。

浅谈小学语文诗词中的朗读教学下载：213 浏览：1137

朱锋《文学研究》 2024年10期

摘要:

古代诗词是我国的文化瑰宝，其中有大量的名言诗文被编入小学语文教材供学生们学习，因此在对于诗词的阅读、理解、鉴赏古代诗词方面，教师也越来越重视。但是，在实际教学过程中得到的反馈并不理想，当今时代，加强对学习、传承、发扬中国古典文化的兴趣，提高学生对汉语的整体素养，培养学生正确的人生观、价值观及审美情趣，已成为语文教学中的一个重要课题。笔者根据自身教学经验，从古诗教学的重要性、目前诗词教学中存在的问题等方面入手，简要探讨如何通过朗读引导学生对诗歌情感意象的感知，以提高学生学习古诗的能力。

小学一年级语文古诗词教学策略研究下载：224 浏览：2262

陈光华《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

中国古典诗词是中国传统文化的精华所在，也是中国古代文学的精华所在。在学习古诗词的过程中，学生既可以从古诗词中汲取知识，又可以充实自己的精神世界，提高自己的整体素质。但是，在目前的小学语文古诗教学中，有些老师的教学方法比较单一，教学理念也比较落后，他们只是简单地把古诗词的内容给讲清楚，却忽略了学生对古诗词的深刻理解，这就造成了古诗词教学的低效。

浅谈小学语文古诗词教学下载：71 浏览：756

石倩《中国文学》 2025年2期

摘要:

古诗词具有音韵美和意境美，人们在儿童时期就有所接触，可见诗词传统文化对流着华夏文明血液的我们的影响。因此，小学语文教师在开展小学语文课堂教学时，要充分认识到古诗词的重要作用，既要让学生掌握古诗词中的基本语言知识，也要让学生从古诗词的学习中得到中国优秀传统文化精神的传承，充分发挥优秀传统文化的作用，培养起学生正确的情感态度和价值观。

古诗词学习与小练笔拓展教学的研究下载：217 浏览：1160

黄前兵《文学研究》 2024年9期

摘要:

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。此外，推动随堂小练笔在语文课上的应用与落实，能够将阅读与写作有机结合起来，实现读写一体化，学生的阅读能力与写作水平得到双向提升。鉴于此，本文对古诗词与小练笔拓展教学的开展策略进行了探索。

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