文章-世纪中文出版社

王剑平《中国土木工程》 2023年11期

摘要:

高职院校教育教学的目标在于为国家的建设提供可具备生产、管理、服务等方面的人才。对于高职院校的发展来说实践教学模式的开展具有重要的意义。因此，高职土木工程专业教师须顺应社会趋势，转变传统实践教学模式，致力于培养具备高职业素养的应用型人才，实现学生、学校与企业共赢，体现高校教育的最大优势。基于此，本文将针对高职院校土木工程专业实践性教学的优化策略进行分析和探究。

双减下初中物理实践性作业设计探究下载：151 浏览：1489

汪勇强《物理进展》 2023年5期

摘要:

新课程标准中也指出，作业评价应以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，设计层次分明、类型多样的作业，兼顾基础性作业和探究性、实践性作业，注重评价学生的学习态度和学习成果，充分发挥不同类型作业的育人功能。由此，在“双减”政策背景下，随着新课标的推进与深化，促使教育模式与方法不断推陈出新，教师将如何做到“减负增效”？一线教师要颠覆传统的教学方式，设计多样化的作业，特别是实践性作业，多增加学生的课外实践活动，丰富学生的课外作业，增强作业的育人功能，充分激发学生的学习兴趣，锻炼学生动手动脑的自主学习能力，提升学生的必备品质与关键能力，避免学生因为学习压力大，产生厌学的负面情绪。

试议高中物理实践性教学实施路径下载：152 浏览：1535

韩冬《物理进展》 2023年3期

摘要:

通过探讨高中物理实践性教学的实施路径，突破传统教学模式的局限性，给予学生更多的实践机会，也坚持立德树人的根本教学目标。在新课程标准改革的教学背景之下，真正达到学生素质化培养的目的，让学生在学习物理学科的过程中能够在理论和实践的基础之上，将物理知识加以应用，从而帮助学生全面发展，拥有物理学科的思维能力和积极探索的精神。

基于双减视域的初中物理实践性作业设计路径下载：147 浏览：1537

杨瑞雄《物理进展》 2023年2期

摘要:

双减要求教育教学应从传统的应试教育模式转向素养教育，而对于作业设计方面而言，其旨在通过转变作业设计理念、转变作业设计方法的手段，以达到提升作业质量的目的。这要求中学物理老师在布置中学物理作业时，应尽可能地降低学生的数量，转而提高作业的质量，而如何在降低作业总量的同时提升其质量？实践性作业的设计即可有效做到这一点，对于学生而言，高品质的物理作业通常意味着更多的实践机会，更多的成长机会。因此，教师可以根据教学内容和学生认知特征来设计更多的实践活动型作业，不仅能使学生的手、脑、眼得到解放，还能丰富学生的课外活动，提高学生的学科素养。

基于“双减”的初中生物学实践性作业研究下载：118 浏览：1706

陈丽芳《生物学报》 2022年12期

摘要:

实践活动是观察生活的主要途径，学生与社会充分接触，把知识融入自身的经验结构，生成新知识，使生物素养获得发展，使自己得到成长。而基于核心素养的多样化实践作业，不仅能克服以往作业简单机械的缺点，还能提高学生分析解决问题的能力。鉴于此，本文对基于“双减”的初中生物学实践性作业设计策略进行了探索。

双新背景下高中化学实践性作业的设计和评价下载：81 浏览：1002

孟倩秦莉徐雪勇《化学研究前沿》 2024年3期

摘要:

随着新课程改革和新课程标准的深入实施，高中化学教学面临着新的挑战和机遇。实践性作业作为化学教学的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和科学素养具有重要意义。本文在双新背景下，探讨高中化学实践性作业的设计原则、实施策略以及评价方法，以期为提高高中化学教学质量提供有益的参考。

探析初中道德与法治实践性作业创新设计下载：138 浏览：1673

窦如涛《教育实践与创新》 2023年8期

摘要:

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）强调，作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。遵循《新课标》要求，探索实践性作业的设计策略，挖掘实践性作业的育人价值，对创新作业形式、提高作业质量、促进教师专业成长和发展学生核心素养等具有重要意义。

初中道德与法治课实践性作业的创新设计研究下载：172 浏览：1705

许璐楠《教育实践与创新》 2022年10期

摘要:

随着综合素质教育改革工作的推进，初中道德与法治课程也成为了素质教育工作的重要组成部分。当前社会精神文明工作的深入发展，我们的生活也面临了不少道德和法治的问题，处于普法教育和道德教育并行的大环境中，中学时期有效开展道德和法治教学工作显得十分重要。在教学过程中，教师需要对课程设计和教学方案进行创新和优化，尤其是相关的作业设计更应当紧密结合教材内容和生活实践，以激发初中学生创新思维和提升实践活动能力为目标，从而开展创新设计，让学生在作业实训中不断总结反思，提升学科成长能力，形成高尚的道德情操和法治观念，构建学生的学科素养能力。然而，在实际教学过程中，由于部分教师受传统应试教育根深蒂固的影响，在开展道德与法治课程教学时往往依旧采取传统的教学手段，不仅极大地降低了学生的学习兴趣，对其未来的发展也带来了极为不利的影响。鉴于此，本文立足当下新课程中学道德与法治课教学，以课堂作业为出发点，对课程的作业创新设计进行了深入探讨。

实践性作业设计在小学数学教学中的应用分析下载：185 浏览：1903

李晓琳《数学应用》 2024年9期

摘要:

实践性作业在小学数学学习中占具重要地位，其形式有别于传统书面作业，涵盖社会调查、手工制作、游戏等。合理设置实践性作业对小学生的数学学习具有积极推动作用。本文探讨了小学数学实践性作业的设计策略，并结合实例剖析其实施方法，希望能为教育工作者带来有益启示。

小学语文教育专业实践性教学的创新与思考下载：220 浏览：2144

柳银钰《教育实践与创新》 2021年6期

摘要:

在社会整体经济水平不断提升的背景下，小学语文教育受到了人们广泛关注和重视，对小学语文教育提出了更加严格的要求，需要小学语文教师具备良好的学科素养和较强的教学能力。基于此，教师需要对小学语文教育的发展阶段有明确的了解和认识，系统性的分析学生的实际情况，运用多元化的方式引导学生，为学生参与实践创造机会，以促使学生形成良好的教育观念，不断加强实践。

会计学专业实践性教学研究分析下载：104 浏览：1890

韩思雨《财会研究杂志》 2022年1期

摘要:

会计学是一门实践性很强的专业。如何使受过良好教育的学生适应市场经济对人才的需求，是会计教学中的一个重要问题。在教学中，要明确指导思想、办学定位和教学目的，运用不同的教学方法和手段，不断扩大会计学专业的开放性、互动性和自主性，在专业实践方面实施会计方法创新，合理安排理论教学与各种实践教学内容的关系，将会计理论与会计实践、案例分析相结合。系统的学习和培训使会计专业的学生更加顺利地找到工作，并在毕业后能够胜任会计工作。

新课标背景下小学语文实践性作业设计的研究下载：86 浏览：895

孙洪玲《语文教学与创新研究》 2024年11期

摘要:

在新课标的大环境下，小学语文实践性作业的设计对于增强教学效果具有举足轻重的意义。教师们应当紧密围绕当前的教学实际，细致考量学生的个体差异与需求，致力于探索和实践一套科学合理的实践性作业设计策略。

小学英语实践性作业有效设计的研究下载：79 浏览：1755

许殷萍《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:

在当前全国范围内大力推进“双减”政策的背景下，探寻小学英语作业的新形式、新方法被提到了日程上，成为全社会关注的焦点。结合英语学科实践性强的特点，加强英语教学与现实生活的联系，设计实践性作业，可以丰富小学英语作业的形式，促使学生在完成作业的过程中获得知识与能力、情感与思想方面的深刻体验，让英语作业不再成为学生的学习负担，让学生享受完成作业的乐趣，推动“双减”政策的落地。

简析小学数学实践性作业设计的研究下载：151 浏览：1662

吴岗岩《现代教育教学研究》 2022年2期

摘要:

小学数学作业设计要遵循新课标的教学要求，坚持以学生为主体，设计多样化的作业内容，帮助学生巩固所学知识，积极开发学生智力，培养学生良好的数学实践应用能力。数学知识学习的最终目的是更好地应用，因而教学实践意义非常重要，教师需要通过实践性作业引导学生具备数学问题解决及实践应用能力，在作业设计方面也根据学生的特点进行合理布置，以期达到最佳的效果。文章以实践性作业在小学数学教学中的具体实施展开论述，以促进学生综合能力的提升。

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