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基于高职院校护理专业学生临床护理能力培养研究 下载：122 浏览：1321

邓永梅 《护理研究杂志》 2023年12期

摘要:
临床护理是护理专业学生培养中的重要环节，对学生的实践能力培养具有重要意义。本文通过文献综述和实地观察等方法，分析学生对临床护理能力培养的需求和现状，了解目前存在的问题，并提出相应的解决方案。研究结果表明，学生对临床护理能力培养的需求较高，但目前培养方式存在不足之处。因此，应注重理论与实践相结合、模拟与临床实践相衔接，采用多种有效的教学方法，提高学生的临床护理能力。

个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式引导价值 下载：185 浏览：2618

计佳音 《国际护理学》 2021年1期

摘要:
目的：探讨个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式引导价值。方法：将我院80例初产妇，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施个性化健康宣教。比较两组护理前后爱丁堡抑郁量表评分、母乳喂养率、新生儿护理能力评分、喂养方式知识认知评分。结果：实验组爱丁堡抑郁量表评分低于对照组，母乳喂养率高于对照组，新生儿护理能力评分、喂养方式知识认知评分高于对照组，P＜0.05。结论：初产妇实施个性化健康宣教效果确切，可减轻产妇的抑郁程度，提高其对新生儿护理能力及喂养方式认知，提高母乳喂养率。

客观结构化临床考试在护士中医药知识与技能系统培训结业考核中的应用体会 下载：410 浏览：3685

蒋全伟 《中国中医药》 2023年7期

摘要:
探讨客观结构化临床考试（OSCE）在护理人员中医药知识与技能系统培训结业考核中的应用方法及效果。方法 对我院已完成中医药知识与技能系统培训的88名护理人员应用OSCE进行结业考核，评价考核效果。结果 OSCE考核成绩合格率98.9%,平均成绩（87.5±7.4）分；84.1%的护理人员、100%考官认为OSCE能较客观全面评价综合中医护理能力。结论 OSCE能有效地评价护理人员的综合中医护理能力。

母婴床旁护理对剖宫产初产妇心理状态及新生儿护理能力的影响 下载：315 浏览：3556

周树红 《中国护理学报》 2021年11期

摘要:
分析母婴床旁护理对剖宫产初产妇心理状态和新生儿护理能力的作用。方法：选取我院妇产科接收的剖宫产初产妇81例作为研究对象，将患者分成A组和B组，A组产妇40例，B组产妇41例，A组采取母婴床旁护理方式，B组采取常规母婴护理，比较两组产妇的护理效果。结果： A组产妇的焦虑评分和抑郁评分明显低于B组，母婴基础知识评分和新生儿护理能力评分明显高于B组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论：母婴床旁护理在剖宫产初产妇护理中的应用，可以有效改善产妇的心理状态，提高产妇的新生儿护理能力，值得临床应用。

基于微信的延续性护理方案对血液透析患者的影响 下载：51 浏览：643

潘雪萍 卢丽华 杨晓燕 《医学研究杂志》 2024年9期

摘要:
本研究旨在探讨基于微信的延续性护理方案对血液透析患者的影响。方法：选取2023年1月至2023年12月期间，我院肾内科收治的80例维持性血液透析患者作为研究对象，通过随机对照试验，将患者分为观察组和对照组各40例，分别实施基于微信的延续性护理方案和常规护理。结果：观察组患者在钙磷代谢改善、自我护理能力提升等方面均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：基于微信的延续性护理方案为血液透析患者提供了一种有效的健康管理途径，有助于提升其生活质量。
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