中国传统文化凝结了中华上下五千年的精华，将其与幼儿园教育进行整合，不论是对教育资源的丰富、幼儿的良好发展，还是中国传统文化的传承与发展，都意义非凡。基于此，本文探索了幼儿园优秀传统文化教育的路径，希望能够促进我国学前教育界对幼儿园优秀传统文化教育意义的进一步认识，推进我国幼儿园优秀传统文化教育实践的进一步开展。

本文通过探讨乡村学校党建与教师队伍建设的方法，强调了党建工作和教师队伍建设对于乡村学校发展的重要性。首先阐述了乡村学校党建工作的意义，指出其在促进学校管理、提高教学质量和加强教职工团结方面的作用。随后论述了教师队伍建设的必要性，强调了高素质教师队伍对于学校整体发展水平的至关重要性。

随着信息技术的飞速发展，数字教育资源在中小学教育中的应用日益广泛。数字教育资源以其丰富性、多样性和互动性等特点，为中小学课后服务的开展提供了有力支持。本文旨在探讨数字教育资源如何助力中小学课后服务的开展，并结合相关数据和实例进行分析。

随着社会经济的迅速发展，学校在德育管理上也发生了很大的改变，传统的德育管理需要有所革新，新课改对德育管理也提出了新的要求，初中德育管理应走上科学化、规范化、法制化的道路。学校对学生进行德育教育就显得非常重要，只要是对学生进行教育，促进学生更为以后的学习打下坚实的基础，更有利于学生以后的发展。本文就对初中德育教育的发展以及存在的问题进行相应的探讨，希望能够更好地帮助初中生树立良好的道德品质。

目的：探究人体仿生学翻身垫对预防重症监护患者压疮的效果。方法：选取本院2021年2月至2023年2月本院重症监护室收治的患者180例，按照压疮治疗措施的不同分为研究组与常规组，每组各90例。结果：在护理后，研究组的更换体位花费时间短于常规组，且有效卧位保持时间高于常规组（P<0.05）。两组患者干预后均较干预前的GCQ评分高（P<0.05）；且干预后研究组的GCQ评分高于常规组，即[（94.33±8.24）vs（85.27±8.61）,T=9.364,P=0.012]差异存在统计学意义。在护理后，研究组的护理满意度高于常规组，即[90（100.00）vs84（93.33）,X2=6.207,P=0.013]差异存在统计学意义。结论：基于人体仿生学的翻身垫能够有效预防重症监护病人压疮，提升舒适性，节省人力资源，提升护士的工作效率，加速病人康复。

在最近几年来人们加大了对健康的关注度，终身体育意识不断增强。在高中阶段的体育课程教学中，终身体育意识的培养效果并不好，是因为高中生未能将更多的时间参与到体育锻炼中，教师在实际的教学期间不重视培养学生的终身体育意识。本文针对高中体育教学的实际情况，重点对高中体育教学中终身体育意识的培养策略进行探究。

中华优秀传统文化源远流长，是中华民族灿烂文明的瑰宝，承载着丰富的思想内涵和价值体系，推进职业教育高质量发展是见识教育强国的丰富内涵之一，承担着为新时代中国培养高素质技能人才的重任，将中华优秀传统文化融入高职院校课程体系，有助于培养高职学生的爱国情怀和社会责任感，提高他们的道德修养和文化素质，有利于增强学生的民族自信心和价值观认同感，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出贡献，对培养合格的社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。

在全球化背景下，英语作为一门国际通用语言，对于学生综合素养的提升和未来职业发展至关重要。初中英语教学的质量不仅关系到学生的语言能力，更直接影响他们的跨文化沟通和国际交往能力。然而，当前初中英语教学存在多方面问题，如学生的学习兴趣难以激发、语言表达能力不足等。因此，如何提高初中英语教学效果受到教育界人士的关注。互动学习方法作为一种注重学生参与和合作的教学方式，日益受到教育工作者的青睐。互动学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于培养他们的语言表达和沟通能力。本文将探讨在初中英语教学中广泛应用的互动学习方法，并深入研究 互动教学模式在初中英语课程教学中的运用。

随着社会的发展和科技进步，社会各界生产生活已然发生了较大的改变，新闻行业亦然如此。新媒体不断崛起，融合媒体已然成为社会的主流趋势，且逐渐实现了信息的快速传播与交流，进入了计算机智能化时代，这对于新闻采编工作既带来了机遇，也带来了挑战。随着互联网信息技术的快速发展，许多新闻采编工作正在逐渐被人工智能所取代，新闻采编工作亟需创新，从而进一步提升新闻质量。由此，本文将就新闻采编工作创新与新闻质量提升策略展开分析和探究。

疫情防控期间，高中数学教师不仅面临着线上教学的挑战，还面临着提升自身信息化素养的问题，信息化教学能力直接影响到了教师是否可以快速适应线上教学模式、混合式教学模式，自然会影响到学生的学习质量。后疫情时代，高中数学教师要重视信息化教学素养的提升，更好地服务学生。本文就后疫情时代高中数学教师信息化教学能力提升策略展开相关研究与探讨。

数智时代对电子商务专业人才的信息技术知识架构提出了更高要求，重构电子商务专业信息技术类课程体系是实现这一目标的重要途径。本文分析了电子商务专业信息技术类课程体系重构面临地问题与挑战，探讨了电子商务专业信息技术类课程体系重构应遵循的原则，并提出了电子商务专业信息技术类课程体系重构的路径。

在数学教学实践中，估算价值被广泛发掘并带动估算技能越来越受重视。因此，数学教师要立足于核心素养，端正态度，有意识地渗透估算知识；创设教学情境，教授估算方法；注重长期训练，培养估算习惯；联系生活，熟练估算应用，进而使每个学生都具有较强的估算能力，不断提升学生的数学综合素质。本文结合笔者多年的小学数学从教经验，就优化估算教学作以分析和探讨。

回顾是把学生所学知识做进一步巩固和深化，提升学生应用能力。回顾并非简单地罗列知识，而是要将学科知识系统化，促进学生建构系统的知识结构，在复习过程中查漏补知识。文章从一系列数学教学实践出发，分析了在小学高年级数学复习阶段采取的有针对性的复习策略。

随着社会主义经济高速发展，人们对环境工程建设提出较高的需求，因为通过开展环境工程建设能提高人们的生活质量和水平，其实环境工程建设与生态环境之间具有紧密的联系，通过环境工程建设对于生态环境来讲能起到保护的作用，其中环境工程建设包括水资源管理、废水科学处理、废弃物管理等多个环节，主要就是改善现有的环境，帮助人与生态环境和谐共处。就实际情况而言，在开展环境工程建设时，还是存在较多的问题，因为在建设期间会受到外界因素的影响，直接影响环境工程建设质量，也会给生态环境带来响应的负面影响。在这一背景下，需要意识到环境工程建设的重要性，不断优化与完善环境工程建设技术，在保障环境工程建设质量的同时，也能减少对生态环境产生的负面影响。基于此，本文主要从环境工程建设与生态环境之间的关系入手，对改善环境工程建设与生态环境关系措施进行全面阐述，以期为部分人员提供参考。

为了提升教育教学质量，中国近年来比较注重建设高素质、专业化、创新型的小学体育教师队伍。随着信息技术在教育教学领城中的逐渐普及应用，教育信息化发展进程不断加快。提升小学体育教师在教育教学实践中对教育信息技术的应用能力，是实现教育信息化的必然要求与首要任务。因此，需要教育工作者提高自身素质，掌握信息技术并成熟地运用在教学过程中。

我国随着改革开放的不断发展与推进，大部分土地都得到了最高效率的使用。城市里越来越多的建筑高楼林立，经济迅速发展，中国逐渐发展壮大起来，成为仅次于美国的世界第二大国，这背后不仅有我国领导人的功劳，更存在着许多关于土地使用权方面的法律制度的更新换代。就比如最经典的“乡村振兴”战略。乡村振兴战略是党中央对“三农”工作所做出的一项重要决策部署，为实现我国人民的美好生活以及推进乡村经济发展起到了良好的作用。在此背景之下，关于乡村宅基地使用权的问题随之浮出水面。本文将分为四个部分，对宅基地使用权的概述以及其发展历程，为以后更好的流通此权利所进行的准备必要工作，提出问题并进行分析，在实践中进行探索以便权利更好地行使。
第一部分，在乡村振兴的背景之下形成的我国国内学者对于宅基地使用权流转情况的评析，提出完善这一制度的建议，更好地促进其流转，保障农民合法的财产权益；第二部分，阐述宅基地使用权的概念、权利性质，学界对此权利的不同观点和看法，宅基地使用权的演进过程和每种学说的优缺点；第三部分，介绍我国关于宅基地使用权流转制度的立法现状，存在的一些制度和实践性的棘手问题进行深度剖析，包括法律并未落实“三权分置”、流转登记制度不够明确等问题；第四部分，对于出现的问题进行总结和归纳，通过实践和学说进行优化该权利制度，使得更好地保障农村经济的发展，更好的保障农民基本权利。

培养学生的核心素养是现代教育的中心，这也是本次教育改革的重要内容。在核心素养教学体系中，深度教学模式是一种富有创新精神的教学方法，它将传统模式下的零碎教学进行了细化和细化，从根本上解决了问题。尽管新课程改革已实施多年，但是从实际情况来看，浅层及零散的学习现象仍然普遍。为了更好地落实新课程改革，本文就以核心素养为基础，对高中地理深度教学展开了策略研究，目的是提高高中地理课堂的教学效率，将地理课堂引入深度教学。

体育与教育关系问题一直备受学者关注。针对各个时期的发展需要，国家相继提出体教结合、体教融合。本文结合体教融合产生的时代背景，探讨体教结合与体教融合差异，分析体教融合过程中学校体育将会遇到何种问题，探索深化体教融合的路径，全面提升青少年体质健康水平，促进学生健康成长，旨在促进其更好的发展。

合作与探究学习模式在初中英语课堂中的重要性不言而喻，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的团队合作能力和批判性思维能力。本文探讨了构建初中英语课堂合作与探究学习模式的相关策略：分组合作学习、项目式学习和探究式阅读。旨在帮助学生于互动与合作中深化对英语知识的理解，进而提升语言运用能力，为英语学习奠定坚实基础。

教学实践表明，系统且有效的地理复习有助于学生取得优异的成绩。所以，在地理复习开展的过程中，初中地理教师应以教学实践为出发点，帮助学生理清知识脉络，加深对知识的理解，并提高学生的思维能力。因此，地理教师在带领学生复习地理的时候，需采取科学的方法，并结合学生的特点，提高初中地理复习课的有效性。基于此，本文将围绕着保障初中地理复习课有效性的措施展开论述。