文章-世纪中文出版社

在当今信息化与科技飞速发展的时代，初中阶段的学生面临着更为多元化的学科选择，而化学作为自然科学的重要组成部分，对于学生的综合素养和科学思维的培养至关重要。然而，传统的化学教学中，学生对化学知识的学习兴趣难以被充分激发。在这一背景下，探讨如何在初中化学教学中创新手段，激发学生学科兴趣，成为当前教育领域关注的热点之一。本文介绍初中化学教学中激发学生学习兴趣的意义，并提出初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略。

薪火文创：助力黄山市文化传承，激发经济活力下载：121 浏览：1091

邢玉佳《中国经济》 2024年4期

摘要:

当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。通过对黄山市的文化资源的探索和研究，以黄山和徽文化为突破点，以文创产品的文化创新方式打造黄山市新的经济消费点，推动黄山市的文化与经济共同发展，助力黄山市优秀传统文化资源得到有效利用，实现创造性转化，创新性发展。

开放教育学习者学习动机激发策略研究下载：253 浏览：3517

尹晓《中国教育研究》 2021年8期

摘要:

近年来我国对教育事业的重视程度以及投入逐渐提升，为培养满足我国实际发展需求的综合性人才，我国提出“终身学习”理念，在该理念指引下教育方式多元化发展已经成为当前主流趋势。基于此，本文将针对开发教育模式进行研究，探讨开发教育学习者的学习动机，并分析影响其学习行为的因素，提出激发学习者学习动机的措施，希望对相关工作人员提供参考意见。

合理利用体育游戏，激发学生学习兴趣下载：201 浏览：1903

王亚楠《体育研究》 2023年3期

摘要:

体育游戏作为一种学生喜欢的教学方法和手段，已经被广泛地应用于中小学体育课堂中了，它对充分调动学生的运动积极性、进一步提高学生对技术动作的掌握等方面都起到了积极的促进作用。

初中体育教学中激发学生主动参与的方法探讨下载：201 浏览：1895

冯正勇《体育研究》 2022年9期

摘要:

在新课改背景下，若想最大程度满足教学的全新要求，初中教学也应落实教学改革，注重教学质量的大幅度提升，为学生综合素质进一步发展奠定基础，当然，初中体育课程也不例外。众所周知，体育课程主要是为了强化学生的体能素质，通过开展合理有效的体育教学活动，不仅能磨练初中生的意志品格，强化其身体素质，而且也能帮助学生养成良好的思想道德素质。所以，加大体育教学的重视程度尤为重要。

张开想象的翅膀，在探索中获取知识---促进软件课程教学的尝试下载：95 浏览：2285

张捍旭《软件工程研究》 2024年6期

摘要:

技工院校的学生，学习劲头不足，尤其是程序设计专业的学生，初学编程课，对于枯燥抽象的抽象名词概念理解困难，若不及时启蒙，很可能出现基础课程学不懂，专业课程学不会的恶性循环。为避免出现上述情况，教学过程中需要教师不断激发学生的想象力和创造力,在课堂营造浓厚的学习氛围，培养学生的探求欲望，想方设法让他们对课程产生兴趣。本文作者总结了若干成功的教学经验，在安卓手机软件开发、云计算课程教学中，通过引导学生的好奇心、促进学生的求知欲，鼓励学生在学习中深度探索，从而强化了学习的效果。

紧抓“教”的主导，激发“学”的活力下载：365 浏览：4088

庄慧慧《动力技术研究》 2021年1期

摘要:

文化基础课程既能够为学生接受终身教育、继续学习做好充足的基础知识储备，又能够为学生掌握职业技能、学习专业知识打下坚实的基础。古往今来，人们更多的是对基础课程教学方法、教学内容的改革，而改革后的课程教学中的课堂收益才应该被人们重视。本文从影响军队院校基础课教学质量的主要因素入手，分析了当前军队院校教育中基础课教学课堂收益，并提出了针对性解决建议。

体育强国背景下初中体育课上学生兴趣的培养下载：130 浏览：1367

孟创新《体育学报》 2023年12期

摘要:

在现代化建设的推动下，我国已经确立了以体育强国为目标的方向，对体育教学的重视程度日益提高，并致力于提升体育教学的效果，以培养学生的优秀体育核心素质。在这样的背景下，教师在进行初中体育教学时，应该融合优秀的教学手段，创建富有趣味性的课堂模式。本篇文章以初中体育教育为核心，探讨了激发学生兴趣对教育工作的重要性，并给出了相关建议供读者参考。

新课标引领下的乡村学生数学学习兴趣激发策略下载：31 浏览：690

段自江《数学教学与研究》 2024年9期

摘要:

在新课标背景下，激发乡村学生数学学习兴趣的重要性不言而喻。数学作为基础教育的重要学科，其学习兴趣的培养直接关系到学生的学业成就和终身发展。本文探讨了四项有效策略，旨在通过生活融入教学、情境模拟学习、游戏化教学策略以及项目式学习实践，将抽象的数学概念与乡村生活紧密相连，使数学学习变得生动有趣，从而有效激发乡村学生的数学学习兴趣，促进其全面发展。

激发学生兴趣优化体育教学下载：188 浏览：2138

李冬《体育研究》 2022年10期

摘要:

随着新课改的推进,学生全面发展备受教育者的关注,体育是能促进学生身心健康发展的学科之一,深受人们的广泛关注。这也对教育工作者提出了更高要求,教师应基于传统教学内容,对当下体育教学模式进行改革,合理采用兴趣教学法,紧抓学生兴趣,强化教学效果,全面提升体育教学质量。本文基于兴趣教学对初中体育教学的意义以及实施策略进行分析,并给出相应的阐述。

初中体育教学中激发学生主动参与的方法探讨下载：301 浏览：2091

冯正勇《体育研究》 2022年9期

摘要:

优化课堂，激发学习——初中数学教学有效策略研究下载：106 浏览：1391

张三梅《数学教学与研究》 2023年8期

摘要:

随着教学理念的不断变化和学生的发展需求，教学策略也在不断的更新和优化。如何激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性，培养学生的信息加工能力，是当前教学策略研究的热点。初中数学作为学生学习的重要课程，如何在教学中有效的运用教学策略，提高教学质量，也是教师们亟待解决的问题。

初中数学课激发学生学习兴趣的策略研究下载：428 浏览：3280

吴昭《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

学生独立学习是需要一定的推动力，学习兴趣是中学生独立学习的重要推动力。探究学习兴趣的形成策略，对提高数学教学质量、培养学生数学素养有积极的意义。初中阶段的数学学科由于其抽象性、逻辑性比较强，这些特征导致了学生对学习数学这门课程的兴趣比较弱。文章围绕上述内容进行讨论，从初中数学课堂现状出发，总结学生学习兴趣不足的原因，并在教学反思与经验总结下，提供在数学课中培养学习兴趣的有效途径。

应用体育运动激发小学生的课堂学习兴趣的研究下载：294 浏览：2972

颜永红《体育学报》 2021年7期

摘要:

体育运动能够保护小学生的身心健康,并提高他们的身体素质,此外,还可以培养他们的体育特长,拓展他们的学习技能。当小学生学会体育运动技能时,他们能够从中感受到体育运动的快乐,并且还能够获得自信和成就感,这也是体育所具有的特殊意义。因此,教师在小学体育教学中可以应用体育运动来激发学生的课堂学习兴趣,以促进他们快速地健康成长。

电能替代激发社会产业发展新活力下载：260 浏览：2455

袁胜利《社会科学研究进展》 2022年4期

摘要:

2020年以来，国网供电公司加快“以电代煤”“以电代油”“以电代气”步伐，在工业、建筑、农业、城乡生活等领域多方突破，不断优化营商环境，促进能源转型，助推社会低碳绿色发展，为实现“碳达峰、碳中和”战略目标贡献力量。

动手操作——数学知识由具体到抽象的桥梁下载：347 浏览：2877

徐永梅《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:

数学是一门有具体到抽象的学科，期间要结合学生年龄特点，对数学概念、结论的得出都要经历动手操作这一环节，由感性认识上升到理性认识。动手操作在数学知识的学习过程中有其必要性，对学生能力的培养也益处多多。

初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣下载：341 浏览：2851

袁静《体育学报》 2021年2期

摘要:

兴趣在学生的学习生涯里发挥着极为重要的作用，是影响学生学习情况的一个关键性的因素。在我国初中体育教学中，有效的激发出学生的学习兴趣，可以在极大程度上提高我国学生的体育素养，促进学生的全面发展，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。本文主要从三个方面出发阐述了初中体育教学中激发学生学习兴趣的方法，以此来供相关人士的交流参考。

乡村振兴主体内生动力及其激发路径研究——以零陵区香零山村为例下载：117 浏览：1225

彭薇《城镇建设与科学》 2024年1期

摘要:

乡村振兴背景下，如何通过外部资源激发农村内生动力，培养农民参与乡村振兴的主体性意识，实现农村的内源性发展是当前亟需解决的问题。文章以零陵香零山村为例，探讨了村支两委牵头，通过政府和社会力量，带动村民共同参与城乡互动，重建村民与村干部之间的互信关系，激发农民内生动力的发展路径。研究表明：农民内生动力可以通过“村骨干参与村集体活动—村民广泛参与产业发展—打工青年返乡参与乡村振兴”的行动逻辑来助推以农民为主体的乡村振兴。

小型可控震源激发TB时间获取方法研究下载：62 浏览：679

张剑《中国电气工程》 2024年6期

摘要:

随着地球物理勘探精度的提高，勘探技术及设备水平不断提升，地震勘探迈向入了单点高密度阶段，采集设备逐渐从有缆向节点设备发展，节点设备的应用突破了传统采集方式仪器带道能力的限制，节点采集设备具有生产时效高、复杂地形穿越能力强、数据切割合成灵活等特点，但随着全节点采集的大规模应用，传统有缆配套采集技术与方法已不能满足现阶段要求。本文根据节点采集模式下小型可控震源TB时间获取现状，总结了不同生产情景下TB时间获取方法，研发了小型可控震源TB时间获取软件，既解决了当下小震源多震次TB时间获取难的问题，又能实现全节点采集模式下无仪器小震源TB时间的获取。通过胜利探区纯化和广利青南等多个三维项目的实际应用，取得了很好的应用效果。

微小实验，激发初中学生物理学习兴趣的有效途径下载：114 浏览：1197

王文东《物理进展》 2024年11期

摘要:

当前，初中生对物理学习兴趣不高，部分原因在于物理概念抽象、教学方式单一。本文探讨了微小实验作为激发初中学生物理学习兴趣的有效途径，通过具体策略如实验设计、实施与评估，旨在提升学生学习积极性和参与度。微小实验以其直观性、趣味性和教育性，成为连接理论与实践、激发学生好奇心的桥梁。

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