初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

大数据的产生也促进了信息技术的大融合,为信息化创新管理创造了基本前提,为科学处理数据提供了新技术。当前计算机网络信息安全风险存在着隐蔽性、智能性、突发性等明显的特点，一旦出现计算机网络安全问题，不仅会导致计算机用户出现信息丢失篡改等问题，也会对用户的切身利益造成一定的影响。因此本文就结合当前计算机网络信息安全的影响因素来研究网络信息安全的防护措施。

初中是构建世界观、价值观的重要阶段，因此对于这一阶段的学生来说，素质教学是十分重要的。在对处于初中阶段的学生进行家国情怀的教育，历史学科具有明显的优点。初中历史学科的教学目的不只是要教授学生历史知识，历史真相，还要培养学生的家国情怀以及探究历史应具有的社会责任与人文追求。教师要通过历史教学，使学生对历史有基本的认识。要让学生对国家有高度的认同感，归属感，对社会要有责任感。要让学生对建设祖国，振兴中华民族有使命感。基于此，对初中历史教学有效渗透家国情怀素养的策略进行研究，仅供参考。

对当下普通高中化学课微课的使用形式及其特点进行分析，说明微课在高中化学实验课堂中的应用有何影响。为微课元素打造高中化学高效课堂提供依据，让微课应用到传统课堂变得有迹可循。

在电力系统中，变电站占据核心地位，其设备是否稳定运行直接关系到电力系统运行状况，同时，变电站内部设备较多，使得实际管理难度较大，为了保证变电站能够正常运行，重视变电站相关设备的运行维护与管理也成为一项重要工作。因此，文章将从变电站设运行维护与管理的意义入手，结合影响变电站设备运行的主要因素，重点研究做好变电站设备运行维护与管理的对策。

在高中时期，物理作为很关键的一门课程，涉及了极其抽象复杂的知识点内容，让学生普遍感到学习起来十分困难。实验教学是高中物理教学体系中很重要的一环，于是，高中教师便应从当下的物理实验教学现状出发，在实验教学中大力创新实践教学手段、方法，并以此来有效改善课程质量。为此，本文基于核心素养，探讨了高中阶段物理实验教学的重要性、整体现状，并提出了相应的创新优化实践途径，仅供参考

初中化学是学生学习化学的初期阶段，所教内容属于化学科学中的基础知识和实验，从教学内容的结构上来看也是十分基础的。但是在教学实践中，由于初中生的化学理论基础薄弱，认知能力和理解能力存在不足，导致初中化学教学面临一定挑战，具体表现为学生化学学习兴趣较低、学习注意力不集中等。基于此，笔者结合趣味化实验的应用意义，分析了趣味化学实验在教学中的具体应用策略，以期为提升初中化学教学质量提供参考。

本文首先提出了电力系统变电运行安全管理与设备维护存在的问题，然后根据预防性维护技术、智能化维护管理技术、维护决策支持技术，对电力系统变电运行安全管理与设备维护技术的应用进行详细介绍，最后论述了电力系统变电运行安全管理与设备维护技术的优化措施，主要包括建立健全安全管理制度、注重设备的维护与维修、做好技术管理工作、合理运用自动化系统等，以此来确保变电运行安全管理水平的稳步提升，同时保证良好的设备维护效果，进而为电力系统变电运行保驾护航。

教育教学应与时俱进，紧跟新的教学环境与新的教学理念，培养真正实用的社会型人才并加强引导学生健康德育发展；同时完善课程设置、管理机制、学习方式、教学评价等多元化机制。不断完善网络学习空间建设与应用,促进网络学习空间应用发展常态化，加强推动城乡教育发展均衡化，促进教育教学评价多元化发展，教育教学模式多维度开展，共同推动学校教育信息化发展。深入贯彻落实习近平主席“以人民为中心”的思想，充分发挥学校思想政治教育主渠道作用，把以人为中心思想高度融入思政课教育教学全过程,同时融入师德师风内容，提升课程的德育功能。联合推动师生个性发展与全面发展的共同进步。

在日常生活过程中，除人眼能够看到的诸多动物与植物外，还有许多人类无法用肉眼直接观察到的微小生物，其中包含真菌、细菌、病毒、支原体和衣原体等，上述微生物普遍具有体积小、相对表面积大、生物化学转化能力强和生长繁殖速度快等特点。并且，因微生物体积小，在人体各个器官和组织中均广泛存在，但某些微生物一旦感染人体便会导致各类疾病的出现，威胁人体的健康。为此，本文就微生物快速检验技术进行简述，希望能够为该技术的临床应用提供一定的帮助。

德育与心理健康教育的融合是初中生建立正确思想体系的重要渠道和途径，教师需要充分地利用一切可以利用的资源，在学校教育体系中落实融合性的教学活动，提高教师的综合性素质和教学技能，创造性地解决学生所面对的具体心理问题和德育困境，为学生创造良好的学习空间和学习体验。

现代高校发展进程中对教学管理模式的优化创新保持了高度重视，高水平的管理体系能够有效满足师生需求，为人才的开放式培养构建良好环境。“平台+模块”培养模式是开放性和灵活性高度融合的新型教育模式，教学管理者在应用该教学模式时需要强化制度建设与制度执行，进而使得“平台+模块”模式的优势得到充分体现。此次研究围绕“平台+模块”模式下高校教学管理制度问题展开分析，进而探究有效的改进优化措施，重点关注学分制度、学习指导、教学质量管控，期待能够有效完善高校教学管理制度以使其更好地发挥作用。

目的:在芒果苷对实验性行为绝望小鼠的抗抑郁作用前提下，探究罗汉果甜苷对行为绝望小鼠的抗抑郁作用及其对芒果苷的抗抑郁作用协同效应。 方法 分组给予小鼠不同药物以及同种药物不同浓度灌胃，采用小鼠悬尾实验和强迫小鼠游泳实验建立行为绝望模型，采用单因素方差分析实验结果。 结果 在本实验条件下，与空白组相比，被不同剂量（15、30、60mg·kg -1）罗汉果甜苷灌胃的小鼠均能在小鼠悬尾实验和强迫小鼠游泳实验中减少其不动时间；而被不同剂量罗汉果甜苷（15，30，60mg·kg -1）与芒果苷（60mg·kg -1）混合配置灌胃的小鼠也能在悬尾实验和强迫游泳实验中减少其不动时间，且不动时间比单独使用罗汉果甜苷或单独使用芒果苷更短。【结论】证明罗汉果甜苷对实验性行为绝望小鼠具有一定的抗抑郁作用；且罗汉果甜苷与芒果苷合用对行为绝望小鼠的抗抑郁作用具有协同效应。

研究分析中医扶阳罐应用于神经根型颈椎病患者中的效果。方法：纳入我科2019年1月至2020年1月期间收治的神经根型颈椎病患者62例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组（31例）及对照组（31例），两组患者分别接受中医扶阳罐治疗、常规推拿治疗，对两组患者治疗情况进行评价分析。结果：治疗后两组患者CASCS评分显著升高，VAS评分显著降低（P＜0.05），研究组患者各指标评分改善情况较对照组显著（P＜0.05）。结论：对神经根型颈椎病患者开展中医扶阳罐治疗的应用效果确切，能够有效改善患者颈椎功能。