中职学校以培养技能型人才为己任，计算机专业是当前的热门专业，通过“岗课赛证”综合育人模式，能够有效提升学生专业技能，体现中职学校教育价值。然而，在实际操作过程中存在诸多问题，如岗课赛衔接不畅等，应引起广大中职计算机专业教师的高度重视，采取针对性解决措施，以“三教”改革推动“岗课赛证”的融合发展，从而为社会输送更多计算机专业人才。

在“十四五”规划中指出的全面实施乡村振兴、促进农村全面发展战略的指导下针对广西全州县金槐产业种植户在助力乡村振兴过程中的现状存及问题，提出激励种植户积极参加国家助农政策宣讲及先进种植技术培训下乡等发展建议。

2020年全面脱贫之后，乡村振兴战略成为农村建设的重中之重，必须加快发展乡村产业，做大做强龙头企业，夯实乡村振兴之路。本文通过对全州县金槐产业龙头企业的发展现状进行分析，从而提出如何发展龙头企业促进乡村振兴的对策建议。

快速发展的计算机技术已渗透到人们日常工作与生活中，为人们带来了切切实实便利，其在机械设计制造及自动化中的应用，更有利于设计人员结合产品的外在特性，对产品展开分析与研判，及时发现产品设计中存在的不足，制定出针对性的整改方案，全面提高机械设计的实用性和质量及效率。本文结合机械设计实践，分析了计算机技术的具体应用情况，以及计算机技术在机械制造行业中的发展趋势。

在国家教育战略出台之后，许多高校都紧随本国国情和政策发展，将智能化制造精神与当前人才培养方式进行有效的融合，主要是为我国未来国家的发展，培养更多具有高水平的高素质人才，帮助中国在未来的发展过程中作为一个制造大国而存在，能够有效的完成我国的阶段性发展目标。基于此，本篇文章对基于应用型人才培养的“发电厂变电站电气部分”课程教学进行研究，以供参考。

智能化技术不仅可以提高电力系统调度管理与维护的水平，而且还能提升电力系统的运行质量和效率。但在智能化技术发展过程中还需注意较多的问题，特别是信息安全建设方面，这样一来，可以确保变电站安全、稳定的发展下去。在当前新形势下，电力行业必须要面对的问题就是怎样才能提高电力系统及其智能技术的应用效率。

随着社会经济的发展，交通出行更加便利，导致许多公共场合都有密集的人流，同时也产生了很多的公共场合噪声问题。在一些公共场合，例如办公大厅、饭店等，因为装修时没有注意噪音消除，多采用表面光滑的材料，这时会造成建筑物内部空间声音极为嘈杂混乱，在其他地方，如户外演出地、大型候车厅等，因为活动空间大，人流量密集，这时也会产生大量的噪音进而影响活动人员的生理、心理健康。为了减少公共场合噪音对人体生理、心理的影响，基于降噪材料和原理分析，在老师的帮助下，我们设计了一款公共场合降噪装置，其主要由隔音板、吸音层、橡胶底座以及控制板块连接的连接装置组成。

XX高校结合学科背景分析了基于创新创业训练的“新商科”实践育人的培养模式，即以大学生创新创业教育训练为主线贯穿四年本科教育，以实现学生主体教学为目的，通过将课程设计和新商科实验教学体系的完善，以学生大创项目训练和学科竞赛为抓手，培养“厚基础、强技能、善整合、能创业”的高水平应用型工商管理类专业人才。主要包括：优化专业实践教学、深化拓展社会实践活动、提高专业实习质量、密切产学研协同育人合作、建设丰富的校园实践文化、完善实践育人保障体系等。
围绕现阶段协同实践育人新模式体系的构建，探索提出了高校协同实践育人体系的互动平台、运行机制和必须把握的重要环节，提出建立长效机制的构建原则和重要举措，打造“六化协调”实践育人新思路。坚持“主题化设计、专业化服务、基地化运作、项目化管理、社会化推进、制度化保障” 建立健全了实践育人的领导体制、运行机制和保障体系，同时提倡以创业促就业，拓宽就业领域，缓解毕业生难就业问题。

从现有的高等数学教学过程中发现的一些存在的弊端出发，本文提出了将“SPOC+微信公众平台”融入到高等数学课堂教学中的改革方法。在传统的“线上+线下”混合式教学模式的基础上，设计合理的“线上+线下+线上”的新的混合式教学模式，即课前线上“SPOC”自主预习、课中线下课堂强化重点和课后线下微信提炼升华。新的混合式教学模式更加符合当前学生的特点，“调整”了传统授课模式，“增加”了课后线上教学，“嵌入”了知识进阶部分，可以有效的解决存在的问题。

人力资源管理属于各类院校学生的必修课程种类，人力资源管理的授课教学过程重点针对于人力资源管理的模式选择、员工岗位管理、企业绩效管理以及员工业务培训等要素。在目前的现状下，院校开设的人力资源管理学科课程整体表现为学员数目较多、课程内容繁琐复杂以及授课模式单一等缺陷。为了促进人力资源管理的课程教学模式全面实现优化调整，那么教师目前有必要积极采纳引进雨课堂的智慧教学工具，创造融洽与和谐的师生交流互动氛围。

本文以《中级财务会计》课程为例，将“业财融合”理念结合课程学院会计专业进行实践,旨在培养学生从业务的视角学习会计核算,提高学生专业课程理解力,为社会输送既懂财务又懂业务的“业财融合”复合型财会人才。