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高中历史教学中核心素养的培养研究下载：230 浏览：2032

和丽珍《历史教学研究》 2023年12期

摘要:

新课程改革要求教师要在教学过程中，不断优化教学策略，通过运用多种教学方法吸引学生的注意力，激发学生学习历史的兴趣，从而增强学生主动获取知识的能力，同时培养和发展学生的核心素养。本文笔者对新课程改革之下高中历史核心素养教学的实施进行了探索，提出了一些行之有效的教学策略，以便更好地培养学生的核心素养，提高高中历史教学质量。

小学数学计算教学实施策略下载：118 浏览：1350

和瑞智《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

在小学数学教育中，计算教学是培养学生逻辑思维与数学素养的关键环节。不仅为学生日后的数学学习奠定坚实基础，还直接影响到他们解决实际问题的能力。本文探讨了小学数学计算教学的实施策略，包括利用游戏教学提升学习兴趣、创设问题情境促进计算学习、组织实践操作激活学习潜力以及鼓励合作探究培养学习意识。旨在提高计算教学的有效性和趣味性，帮助学生更好地掌握计算技能，发展数学思维。

试析初中数学课堂中如何培养学生的逻辑计算能力下载：216 浏览：2300

和贵芝《计算数学学报》 2023年8期

摘要:

计算是衡量学生学习情况的重要因素，在初中数学教师中教师往往关注学生计算能力的训练，忽视了对学生逻辑计算能力培养，导致部分学生在计算过程中往往不能真正掌握一些运算规则和运算实质，阻碍了学生的发展。

微课在初中化学教学中的应用探析下载：362 浏览：3541

木玉华《应用化学学报》 2021年5期

摘要:

化学学科是初中阶段学生的必修课，与其他学科相比之下，该学科具有抽象性，所以很多学生反映在学习此学科时非常吃力。因此，在这种情况下，为了可以改善初中化学教学的现状，提高教学水平，教师需要改变传统的教学模式和教学方法，尝试着合理应用微课，这样对提高学生学习效率和保证教学质量等都有着重要的作用。

新课标下初中物理实验教学创新的研究下载：179 浏览：644

和凤英《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

新课标下，初中物理实验课强调教学创新，旨在激发学生兴趣，增强实践与创新能力。教师应巧妙设计实验，融入生活实例，创新内容与方法，让理论知识“活”起来。通过探索性实验、小组合作等形式，鼓励学生动手操作，观察思考，让学习过程更加生动有趣。如此，不仅加深学生对知识的理解，更培养其解决问题的能力。

浅析信息化背景下小学语文培养学生成语运用素养与对策下载：125 浏览：1189

和庆祥《语文教学与创新研究》 2024年8期

摘要:

在信息化迅速发展的背景下，教育领域面临着前所未有的机遇与挑战。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，培养学生的语言能力和文化素养显得尤为重要。成语作为汉语言文化的重要载体，不仅富含深厚的文化内涵，还凝聚着丰富的历史智慧和民族精神，是语文教学中不可或缺的内容。有效的成语运用不仅能提高学生的语言表达能力，还能够增强他们的思维能力与文化认同感。本文旨在探讨在信息化背景下，如何有效培养小学生的成语运用素养，通过分析现状、寻找对策，推动成语教学与信息技术深度融合，提升学生的综合语言能力与文化素养，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

审美素养在小学语文课堂中的培养路径下载：142 浏览：1394

程芳《语文教学与创新研究》 2024年6期

摘要:

在当今的教育语境下，审美素养的培养在小学语文课堂中占据着至关重要的地位。这一素养的培育，不仅仅是对语文知识简单的附加，而是关乎学生全面发展的核心要素。在这一背景下，培养审美素养成为小学语文教育的一个重要方面。

浅析幼小衔接教育活动实施策略下载：208 浏览：2043

和江萍《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:

幼小衔接是幼儿园与小学教育的衔接，也是幼儿人生中的一个重大转折期。如果处理不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。为了实现幼小衔接，教师要细心、耐心地教导幼儿，培养幼儿的思维能力、语言表达能力、交际能力等，提升幼儿的综合素质。因本文章主要探讨了幼小衔接有效的教学策略。

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