文章-世纪中文出版社

“互联网+”在教育领域的深度融合，推进了教育事业特色发展，育人模式创新变革。初中物理学科是一门综合性自然学科，无论理论知识还是实践能力，都是教师教学的重要方向，尤其是初中阶段学生刚开始接触系统化的物理知识，对物理概念的认识较为片面，在学习过程中很容易遇到困难。在初中物理实验教学中融入信息技术，将抽象化物理概念变得立体化、形象化，可以大幅降低物理学习难度，使学生产生深刻认识。本文以初中物理实验教学应用信息技术的优势为切入点，就如何利用信息技术提升物理实验教学质量展开深入探索，结合笔者个人教学经验，提出几点建议，以供参考。

信息技术在小学语文教学中的有效应用下载：295 浏览：3103

周丹吴陈《信息通信与技术》 2022年10期

摘要:

信息技术是教育信息化的重要成果之一，在小学语文教学中应用较为广泛，这也契合了新课标强调的“运用现代科技手段，开阔学生视野，提高教学效率”的要求。因此，小学语文教师在教学时可以巧妙运用信息技术，将二者有机结合，设计各种具有新意的语文课堂，促使学生自觉地投入语文的学习中，不断接近小学语文教学的终极目标。基于此，本文针对信息技术在小学语文教学中的有效应用展开研究，以供各位参考。

探索高三化学二轮复习中工艺流程题的解题策略下载：83 浏览：997

许宁《化学研究前沿》 2024年6期

摘要:

高三化学二轮复习是提高学生化学学科能力和解题技巧的关键时期。工艺流程题作为高考化学中的重要题型，具有综合性强、知识点覆盖广的特点。本文通过分析工艺流程题的结构特点，提出了针对性的解题策略，旨在帮助学生更好地掌握该类题型的解题思路和方法，提升解题效率。

立德树人教育理念下小学数学作业设计的创新与实践下载：49 浏览：797

王宁《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

本文探讨了立德树人教育理念下小学数学作业设计的创新与实践。针对当前作业设计重量轻质、形式单一的现状，提出了以立德树人为核心，注重知识性与价值性相结合的设计策略。通过引入多元化和创新性的作业形式，如实践探究、跨学科整合等，旨在培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。

信息技术在高中化学课堂教学中的应用下载：139 浏览：1543

蒋美玲《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

课堂导入是化学教学的开始，课堂导入的好坏直接影响着化学教学效果。在传统教学模式下，受教学条件和教学观念的限制，很多教师都是通过语言描述来进行课堂导入的，导入形式单一，缺少趣味性，难以快速吸引学生的注意力，也无法有效调动学生的学习兴趣与探究欲望，在一定程度上影响了课堂教学的顺利开展。论文首先从高中化学教学的角度对信息化的作用进行了分析，然后探讨了高中化学教学的一些策略。

谈高中生物生活化教学策略研究下载：163 浏览：1802

赵丽《生物技术研究》 2022年9期

摘要:

在高中生物教学中，教师依托学生的生活经验，让教学内容与学生生活相互融合，以生活化的内容、生活化的方式、生活化的作业调动学生探究生物知识的兴趣，促进他们对抽象知识的理解，从而能促进科学素养的提升。

基于信息技术的小学数学图形面积计算教学新模式探索下载：206 浏览：1514

王永刚《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

本研究旨在探索基于信息技术的小学数学图形面积计算教学新模式。通过整合多媒体教学资源、交互式教学软件以及数据分析工具，本研究构建了一种以学生为中心、强调实践探究与互动交流的新型教学模式。该模式不仅提升了学生的学习兴趣和参与度，还有效提高了图形面积计算的教学效果。本文详细介绍了该教学模式的构建过程、实施方法以及教学效果，并对未来的应用前景进行了展望，以期为数学教学改革提供新的思路和参考。

信息技术在小学数学图形面积计算教学中的创新应用研究下载：163 浏览：1829

王永刚《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，其在教育教学领域的应用也日益广泛。在小学数学图形面积计算教学中，信息技术的引入不仅丰富了教学手段，还显著提升了教学效果。本文旨在探讨信息技术在小学数学图形面积计算教学中的创新应用，通过案例分析、实证研究等方法，分析信息技术如何优化教学过程、激发学生兴趣、提高学习效率。研究发现，利用信息技术可以创建动态的教学环境，使学生更直观地理解图形面积的概念和计算方法，同时有助于培养学生的空间观念和数学思维能力。本文的研究结果对于推动信息技术与小学数学教学的深度融合具有积极意义。

微课在初中化学教学中的应用下载：278 浏览：3025

张文轩《应用化学学报》 2022年2期

摘要:

初中化学作为一门概念相对较多的学科，是一门相对抽象的学科。教师通常需要大量的板书来辅助教学，这降低了课堂效率。随着经济的不断发展和新课程改革的趋势，计算机设备的应用逐渐进入课堂。微课的出现和发展给初中化学教学带来了极大的便利。微课的引入也极大地迎合了初中生的心理，极大地提高了他们的学习兴趣和课堂的可用性。

几何画板在高中数学中的应用例谈下载：365 浏览：3741

胡军安《数学应用》 2023年6期

摘要:

在高中阶段，学生正处于成长和发育的黄金时期，此时学生的接受能力达到巅峰状态。在这种情况之下，需要教师开展高质量的教学模式，让学生能够在课堂当中通过信息技术的引导，自主发现问题，解决问题，并在这些问题当中找到学习数学的方法。在赋予学生课堂主导的地位的前提之下，保障学生的学习体验。基于此，为了将信息技术更好地应用于课堂当中，本文就从以下几点给出将几何画板融合于高中数学教学的有效策略。

小学数学计算简便运算的易错点分析和策略下载：368 浏览：3300

冯婕《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

简便计算是小学数学教学的重要组成部分，也对学生逻辑思维能力的培养和减轻学生计算负担起到重要作用。然而，学生在学习简便计算的过程中容易出现一些错误，对这些错误进行分析并给出对策是重要也是必要的。通过对具体例子的分析，给出具体的解决方案，可以使学生少犯类似的错误，也有利于推进小学数学教学工作的顺利进行。

民间游戏的创新在幼儿户外活动中的应用下载：129 浏览：1142

潘晓瑞《中国教育学报》 2021年9期

摘要:

现代科学技术的高速发展，为幼儿园提供了多种不同的玩具，幼儿园接触民间游戏的机会十分少。联系《幼儿园指导纲要》与《3一6岁儿童学习与发展指南》的有关理论知识，现在的幼儿园应该以开展民间游戏作为幼儿园活动的宗旨，为扩展健康领域教学为目标，结合幼儿的年龄特征以及心理特点开展游戏活动。当前，幼儿园教师最主要的任务就是培养幼儿对民间游戏的乐趣，确保幼儿游戏的时间与空间，创造开展民间游戏的条件，才能够在极短的时间内激发幼儿参加民间游戏的积极性。

简析初中生物教学研究策略下载：196 浏览：2462

毋少慧《教育研究与发展论坛》 2021年11期

摘要:

新课程理念下的初中生物教学，需要一种更加高效的教学方式，来丰富生物课堂教学的内容，这样能够有效地提高课堂的教学效率。本文论述了新课程理念的思想原则，提出在当下在初中生物教学中的一些问题，指出提高初中生物课堂教学效率的方式，以供大家参考。

[2/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com