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神经内科综合康复治疗对患者长期预后影响的研究 下载：127 浏览：1334

张悦 李娟萍 马晓华 《中国医学研究》 2024年7期

摘要:
：本研究旨在探讨综合康复治疗对神经内科患者长期预后的影响。研究选取某神经内科医院的200例住院患者，随机分为综合康复治疗组和常规治疗组，每组各100例。综合康复治疗组接受为期6个月的物理治疗、心理治疗、药物治疗和社会支持，常规治疗组接受常规药物治疗和随访管理。研究结果显示，综合康复治疗组在运动功能、生活质量和心理状态方面均显著优于常规治疗组（p<0.05）。综合康复治疗通过多维度干预，全面改善了患者的功能状态和生活质量，验证了其在神经内科疾病康复中的重要作用。然而，本研究存在样本量较小、研究周期较短的局限性，未来研究应扩大样本量并延长随访时间，进一步优化综合康复治疗策略，为神经内科患者提供更加全面、科学的康复服务。

微课资源在小学语文教学中的现状与对策研究 下载：263 浏览：2114

穆建花 王彤 田进进 《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:
在新课标背景下，微课资源在小学语文教学中的应用成为了备受关注的教育热点。针对宁夏地区小学语文教师对微课的价值认识不足；教学环节应用局限；自主开发微课能力不足等问题，本文通过开展微课理论学习；优化微课资源整合，丰富微课在教学环节的应用；开展教育技术培训，以期提升小学语文教师对微课的价值认识，使微课资源在小学语文教学中得到充分的应用。

浅谈提升初中语文教师教学能力的策略研究 下载：476 浏览：3323

李慧东 《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:
随着新课程理念的深入，基础教育对语文教学中学生素质的培养要求更高，对语文教学中教师教学的能力的要求也更加具体。

初中语文教师课堂教学能力提升研究 下载：155 浏览：1610

李慧东 《现代教育教学研究》 2022年5期

摘要:
基础教育课程改革正在推进，初中课程正在发生重大变化，教师有较高的教学能力是初中课程改革成功的重要因素。但是，传统教育观念下形成的教师教学能力结构不能满足时代发展的需要，而新的初中课程要求教师形成一种新的教学能力。
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