食品检验基础是高职院校食品相关专业的主要基础课程，有着实践性、专业性强的特点。在高职院校教学中，为了更好的提高学生课堂知识的理解和学习，增强学生学习主动性、积极性和学习效率，不少学校在食品检验基础教学的基础上，将信息化教学技术、教学内容和教学方法引入到课堂教学中，获得了良好的教学效果。本文结合食品检验基础教学特点，深入分析了信息化理念下的教学要点。

随着社会经济的不断发展，大数据越来越受欢迎。船舶海洋工程行业也在不断进行大数据的发展，该行业大数据的应用不断加强，对于大数据的创新发展也要不断加强。

有人说:“一堂好课往往起源于一个好的问题。”可见，在教学过程中，质疑（提问）是课堂教学中的一个重要环节。艺术的提问，有利于老师了解学生掌握知识的情况，有利于促使学生积极思考，培养思维能力，调动学生学习的积极性，更有利于培养学生独立思考和语言表达能力。

初中语文硬笔书法教学的有效开展不单单可以提高学生的书写水平，还可以对学生实施美育，培养学生的综合素质。但是从现阶段初中语文硬笔书法教学的实际开展情况看，其中依然存在着一些问题需要进一步解决。教师在开展教学活动时要加强对硬笔书法教学审美性与实践性的研究，并通过行之有效的策略不断优化和完善硬笔书法教学。

《周易》是我国古代一部哲学典籍，作为“六经”之一，被尊为“群经之首”。《周易》原只有“经”的部分，后来出现了解释古经的《易传》十篇，汉儒将之连经并行，所以《周易》兼指经与传两部分。
“经”部分的内容为八卦和六十四卦符号以及卦辞六十四则、交辞三百八十四则。
“传”部分包括《文言传》、《彖传》上下、《象传》上下、《系辞传》上下、《说卦传》、《序卦传》、《杂卦传》七种，共十篇，又称为“十翼”，其中，“《彖传》分释六十四卦卦名、卦辞和一卦大旨；《象传》阐释各卦的卦象及各爻的爻象，释卦象者称为《大象传》，释爻象者称为《小象传》；《文言》分别解说乾、坤两卦的意旨，故也称系上下《乾文言》、《坤文言》，主要是在《彖》和《象》的基础上作出进一步阐发与拓展；《系辞传》主要申说经文要领，贯彻卦爻辞的基本义理，文中对《周易》经文作了全面的辩析与阐发，一者抒发《易》理之精微，二着展示读《易》之要例；《说卦传》是阐述八卦取象大例的专论；《序卦传》是《周易》六十四卦排列次序的推衍纲要，揭示各卦之间的相承相受；《杂卦传》犹言“杂糅众卦，错综其义”，将六十四卦重新编为三十二对“错综卦”，旨在阐发事物的发展在正反相对因素中体现的变化规律。
关于《周易》的性质，学者或认为是专门占筮之书，或认为是阐论哲理之作。《周易》的经文是当时的筮官或圣人根据占筮的原始记录，经过整理加工编纂而成的，其作用好比后世的工具书，占得某卦，一查《周易》中该卦的卦爻辞，就可以知道吉凶了。但《周易》的创制虽是以卜筮为用，实质却蕴含着深邃的哲理，是一部博大精深的著作，堪称我国文化的源头，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无论孔孟之道、老庄学说，还是《孙子兵法》，抑或是《黄帝内经》，无不和《周易》有着密切的联系。
为什么说《周易》是风水文化的源头？从本质上说，周易是对天、地、人关系的探究.汉代易学家京房认为，天地间阴阳二气千变万化，新新不停，生生相续，水无止境，这就叫作“易”。有阴阳势力的交感，就有了人事吉凶的变易，而天、地、人是一个不可分割的整体，其中万事万物的荣辱兴衰都是互相联系的，由此而发展出来的易象风水术，易象预测学、易象算命术等，就成为占人改善和把握人生命运的圭臬，古代风水典籍《黄帝宅经》有云：“夫宅者，乃是阴阳之枢纽，人伦之轨模。……人因宅而立，宅因人得存，人宅相扶，感道天地。”其观点即自易学中的天人感应思想。
《周易》也是风水术中“象天法地”理论原则源头。所谓“在天成象，在地成形，变化见矣”，人要配合天、效法天才能兴盛发展；违背天理人情，违背自然法则就会失败遗殃。所以风水家们在选择与布建生活环境时，总是要把城市、村落、住宅等与天象结合起来，从而达到“致中和，天地位焉，万物育焉”的境地，源自《周易)的这种文化观念深深地融入我国古代社会之中，在包括住选址和大规模居住环境没计等各个方面有着持久而深刻的影响，如江西庐陵的钓源古村，由渭溪和庄山两个自然村组成，呈东西走向，长安岭有如道家太极图的“S”形中分线，为钓源村南向的自然屏障，依东高西低地势一字形跌宕相连的十余口池塘贯穿全村，以二山夹一水，布成了传统八卦中象征美好古祥的“离”卦，村中古建筑的布局，往往也依八卦成形，处处可见周易文化的痕迹。
《周易》对风水的影响还在于由其所衍生出的一套符号系统，如河图、洛书、八卦、九宫等，为风水术提供了一套推衍、运算的依据。

［目的］文章主要针对护理学基础实践课中人文关怀教学模式的构建及应用效果进行分析研究。［方法］整群抽取 2015级护理本科 2个班级，随机分为观察组和对照组，对照组按传统方法常规教学，观察组在整合教学内容、改进教学方法的基础上融入人文关怀。课程结束后采用人文关怀能力量表、人文关怀教学模式效果调查问卷评价教学效果。［结果］观察组的人文关怀能力显著优于对照组（ Ｐ ＜0.01 ）；95.6％ 的学生认为有利于提高沟通交流能力， 94.1％ 的学生认为有利于提高分析问题和解决问题的能力， 91.1％ 的学生认为可以提高学习兴趣， 94.1％ 的学生认为可以巩固操作技能， 92.6％ 的学生认为可以提高关怀能力， 94.1％ 的学生认为课程教学内容安排合理，89.7％ 的学生认为教学方法优于常规讲授。［结论］人文关怀教学模式弥补了护理学基础实践中重技术轻关怀的不足，能有效提升学生的关怀品质，提高专业课学习效果。

随着核技术水平提升，核技术的应用进一步扩展，挖掘核反应堆的应用潜力，实现核能的有效转化，在核电工程中需要应用大量自动化机械设备，机电安装有效承担了大规模工程安装工作，掌握关键程序的核心技术，避免产生核废料处理和核泄漏安全问题，提升核电工程运行的稳定性。基于此，本结合了核电工程机电安装现状，对核电工程机电安装提出了展望。

在教育改革背景下，为了能够帮助提高学生的认知水平以及学习能力，在中医学实践教学过程中，通过以问题为基础（PBL）教学法的有效运用，可以提高学生的学习积极性以及对知识内容的思考能力，促使学生在实际学习中提高个人自主学习能力以及问题解决能力。因此，本文通过对PBL教学法在中医学基础教学中的应用意义以及应用优势进行具体分析，同时对PBL教学法对学生的影响进行具体分析，从而合理运用PBL教学法，促使中医学基础教学水平以及教学效果得到全面提升，为提高学生个人中医学专业知识奠定良好基础。

从上世纪年代起，上述方法就开始广泛应用于发达国家的临床实验室。英国著名学者在改革开放政策引导下，检验界老前辈组织和推广了室内质控的概念和具体作法。在检验界的重视下，室内质控已在我国全面开展和普及，为提高检验质量提供有力的保障。

同一基坑出现不同挖深，通常采用分坑作业、分区开挖的方式来处理深浅坑之间的不均匀土压力、从而控制基坑开挖的风险，但此类方法会导致工期的延长、工程造价的上涨。本文通过介绍上海某深浅基坑支护设计及同步开挖技术，期望对相似项目提供针对性的借鉴。

随着教育制度的不断改革，社会上对于学生的综合素质提出了更高的要求。各所高校为社会上输送了一批又一批的人才，其中艺术专业的人才受到社会各界的广泛关注。目前各所高校艺术专业的基础教育都比较落后，因此高校要不断的对基础教育进行创新，培养学生的创新思维，使学生能够更好的进行艺术创作。本文分析了目前基础教育存在的问题，并提出了创新方法，以供各所高校参考。

评价对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法的应用效果。方法：选取我院新生儿科护生40名，分为两组，对照组进行常规教学方法，观察组进行以问题为基础的教学法，对比组间护生的教学效果。结果：观察组护生的理论知识考核成绩，实践技能考核成绩和教学满意度高于对照组（P＜0.05），自主学习能力和团队协作能力更强（P＜0.05）。结论：通过对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法，能提高护生的理论实践能力，自我学习能力，团队协作能力和对教学的满意度。

随着我国风力行业的不断发展，风电场的建设数量也随之增多，并成为我国电力系统中的重要组成。基础工程施工作为风电场建设中的重要内容，其施工质量直接关系到风电场的后续运行稳定性，避免塔架倒塌等质量事故发生。因此在风力发电场建设中，建设单位还要注重基础工程的施工环节，采用专项施工技术手段，为风力发电作业后续的稳定运行奠定良好基础，本文就风力发电基础工程的专项施工技术进行探讨分析。

目的：探究心理护理对子宫肌瘤手术患者心理状态的影响。方法：2020.1-2020.12，抽取医院妇科90例子宫肌瘤手术治疗患者展开研究，基于奇偶数法分组，分别给予基础护理（对照组）、心理护理（试验组），对比两组护理效果。结果：护理前两组患者的焦虑、抑郁评分比较无差异（P＞0.05）；护理后两组患者的焦虑、抑郁评分显著下降，观察组护理后的焦虑、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）。实验组护理满意度97.79％与对照组82.22％比较有差异（P＜0.05）。结论：手术治疗子宫肌瘤期间实施心理护理，可有效改善预后，提升护理满意度。

随着全球对自然资源管理的日益重视，基础调查和专项调查作为自然资源管理的两大支柱，其协同性对于提高管理效率、优化资源配置具有重要意义。本文首先探讨了两者协同的必要性，进而分析了自然资源基础调查和专项调查的现状，并提出了相应的协同方法，为自然资源管理提供了有价值的参考。

强化理论武装是夯实企业发展思想基础的重要策略。理论武装是指通过深入学习和研究，不断充实自己的理论知识和思想观念，从而提升自身的创新能力和思考深度。企业在发展过程中，需要有坚实的理论基础来指导决策和规划，并且能够应对外部环境变化带来的挑战。强化理论武装的方式可以包括读书学习、参加研讨会和培训课程、与行业专家和学者进行交流等。通过强化理论武装，企业可以拥有更加全面和深入的思考方式，能够更好地分析问题并提出解决方案。同时，企业也能够更好地把握时代变革的趋势和机遇，从而更好地适应市场环境的变化。

目的 《基础护理技术》教学改革中，引入项目教学法，提升基础护理技术应用实效。方法 选取护理专科学生30名，完成《基础护理技术》其2周项目教学法项目教学，从评价护理教学效果作用。结果 对比分析项目教学法《基础护理技术》在护理教学改革前后护理教学效果差别，能够有效提升基础护理技术教育的理论、操作考试合格率，从原有70%上升为100%左右，护理工作满意度评价，从原有上升到73%左右上升到100%，相比于传统教学模式具有明显优势。分析 项目教学法《基础护理技术》，为培养高素质、高水平的护理人才提供新思路。

随着医疗技术的不断进步和医疗服务的不断升级，特色基础护理已经成为现代医疗服务体系中不可或缺的重要组成部分。特色基础护理的前景非常广阔，它不仅能够提高患者的满意度和治愈率，还能够降低医疗风险和医疗成本。本文通过对564例患者进行实验，按照从心理状态、舒适程度、饮食、药物治疗、活动度、排泄情况以及安全防护等七个方面的措施实施后，均未有护理并发症出现，实验结论说明老年内科患者应用特色基础护理对促进病情康复有一定效果。老年患者属于一类特殊人群，有其鲜明的特点，应根据老年患者心理上、生理上以及其生活状态的不同情况，对其进行细致、密切的护理，充分地把老年内科患者基础护理的特色展现出来。

本文为了探索艺术设计类基础课教学改革的实践，首先以数字媒体艺术专业课程学习为例，阐述了数字媒体艺术专业基础课程教学的改革实践，其次将之前传统的色彩、素描、写生等课程和教学内容、教学目标、教学方法、课后作业布置等方面进行紧密联系，不断适应现代媒体艺术设计专业课程学习的需求，最后在此基础上提出促进数字媒体艺术专业课程的教学策略，旨在促进学生不断加强专业基础课的学习。

所有人都知道素描色彩功底是每一位艺术类学生的必要基础之一，因为艺术类专业的学生大多日后会从事与绘画相关的事业，比如油画创作、室内彩绘、纹身手稿设计等等，这些工作都要求从事者有较强的素描色彩功底。所以在现代高校艺术类专业教学中素描色彩课程成为必修课，毕竟所有的艺术创作都是从素描勾勒、色彩填充与应用一步步走来的。