文章-世纪中文出版社

周瑶瑶《中国艺术研究》 2023年1期

摘要:

语言是人类的交际工具，尤其作为语文教师，语言的表述就更为重要，因此就要我们老师在每一节课的语言表述上多下功夫，从导入语、讲授语、提问语和结束语几个方面追求语言的艺术性、高效性，从而让学生感受到语文课堂的魅力，感受到语文学习的快乐，从而达到高效学习。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：535

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

初中化学教学中学生核心素养的培养策略探索下载：53 浏览：550

陈玲《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在初中化学教学中为了能够增强学生的化学思维，教师要充分重视学生的实际情况与学生的兴趣，不断地更新教学方法和内容，对学生进行科学的指导，以达到吸引学生的兴趣，让他们以科学的态度积极参加化学课堂，促进学生全面发展的目的。

探究初中化学有效课堂教学策略下载：52 浏览：547

何仙权《化学研究前沿》 2025年2期

摘要:

化学知识是初中学生第一次接触到的学科知识，它是一门相当重要的课程内容，贯穿了整个中学的一生，是基础教育必不可少的科目。初中化学知识中含有大量的化学符号、化学方程式，从这一点可以看出，要使全体学生都能有效地学习并掌握全部的知识内容，是一件非常困难的事情。老师不仅要让学生拥有好的化学知识，更要注重培养他们的探究能力、思考能力和学习能力，这样才能促进初中生的长期发展。因此，在中学化学教学过程中，老师要善于进行教学方法的革新，调动学生对化学知识的学习的兴趣，提高他们的参与度，这样才能有效地提高中学化学教学的质量。

基于核心素养下高中化学课堂教学策略分析下载：47 浏览：527

柳方生《化学研究前沿》 2025年2期

摘要:

在实施素质教育的大环境下，高中化学的课堂应该是让学生来主导，要让学生的核心素养得到持续的提升，同时也要让学生的思维更加灵活，让学生能够更好地掌握化学的学科知识，在运用的过程中，发掘出化学知识的吸引力，对现实中的问题进行灵活的应对，对化学现象进行合理的解读，成为一名合格的化学人才。以核心素养为基础，对高中化学课堂教学进行整体性的优化，对促进学生个体发展起到强有力的促进作用。因此，在此基础上，笔者对核心素养下高中化学课堂教学有效策略进行了一些探讨。

深度教学背景下的高中化学教学刍议下载：51 浏览：561

程信国《化学研究前沿》 2025年2期

摘要:

深度教学是指在教学过程中，教师通过挖掘知识的内涵和外延，注重帮助学生深入理解和运用所学知识，促进学生形成扎实的基础和综合性能力。在深度教学中，教师和学生之间的互动十分重要，教师不再仅限于传授知识，而是引导学生思考、探究，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的创新意识和解决问题的能力。深度教学强调的不仅是知识本身，更重要的是知识的联系、扩展和应用，使学生能够真正理解知识的本质，形成自己的认知体系，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

浅谈小学语文课堂教学中活用提问艺术的策略下载：296 浏览：3129

任婷《当代艺术》 2021年10期

摘要:

在小学语文教学中，提问是一种行之有效的教学方式，通过提问能够将教师、学生与教材之间的联系变得更加紧密，在提高学生学习兴趣的同时，吸引学生更加深入地进行思考，帮助学生解决在语文课堂中遇到的问题。本文通过对小学语文课堂的提问教学进行分析，并结合实际对语文课堂提问提出个人观点，希望能够为关注小学语文提问教学的人群提供帮助。

小学数学课堂教学中艺术提问策略研究下载：298 浏览：3234

刘梅连《当代艺术》 2021年9期

摘要:

小学数学教师要在教学中不断进行探究和思考，合理设计教学环节，将课堂提问引用到教学实践过程中，注重课堂提问的时机，对学生思维进行合理的引导，培养学生数学思维模式和数学学习兴趣。通过有效的课堂提问，让教学氛围更加活跃，课堂教学效果更加显著。

问题教学法在高中物理课堂的有效应用下载：181 浏览：2147

包文学《中国文学》 2021年5期

摘要:

问题教学法是一种以发展学生思维为基础，提高学生分析问题和解决问题能力的指导性教学方法。通过对当前高中物理课堂教学中存在的一些问题的探讨，指出在将问题教学法融入高中物理课堂时，教师应善于设疑，创设合理的问题，提高学生的探究意识，培养学生的创新意识，创设恰当的问题情境，提高学生解决问题的能力；最后，将生活化问题融入课堂，让学生拓展教材内容，提高物理应用能力。

以外国文学作品中的人文精神渗透语文课堂教学过程纠正学生失范行为之我见下载：194 浏览：2386

李兴宝《中国文学》 2021年3期

摘要:

《义务教育语文课程标准》提出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把它们作为外在的、附加的义务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学工作中。”

高中英语课堂教学导入艺术刍论下载：271 浏览：2227

谭丹《中国艺术研究》 2022年7期

摘要:

课堂导入作为课堂教学的一个环节，是整个教学过程的起点，它对上好一堂课起着至关重要的作用。好的课堂导入能够安定学生的学习情绪，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，沟通师生的情感，启迪学生的思维，以及明确本堂课的教学目标。因此，为了帮助学生更好更快地进入到英语学习状态，全面提高学生的学习效率，英语教师必须重视课堂导入环节的设计。

在课堂教学中开展高中数学建模活动的研究与实践下载：246 浏览：1213

吴丛修李旭胡良军朱浩孟鑫《建模与系统仿真》 2023年7期

摘要:

在高中数学建模教学中，为保证教学目标的顺利达成，教师不能满足现状，应做好自身教学经验的总结，分析教学过程中存在的问题，找到症结所在并做出相应的改善；同时，针对存在的问题及时查阅资料，向经验丰富的教师请教，积极与同事沟通交流，寻找解决途径，做好细节上的优化。

浅谈小学语文课堂教学中的语言艺术下载：292 浏览：3444

张艳华《当代艺术》 2021年3期

摘要:

初等教育是学生学习各种知识的重要基础，对其未来发展至关重要。小学语文课堂应在素质教育背景下不断创新，注重学生核心素养的培养。要从教学的各个方面进行改革，提高课堂语言的艺术性，让学生走进实际的情境，营造生动活泼的课堂气氛。讲授语言艺术，实际上使教材内容更加感人、真实，更符合小学生的心理特点，对于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率有重要意义。

加强农村小学艺术教育之我见下载：265 浏览：2449

杨喜梅《中国艺术研究》 2022年3期

摘要:

艺术教育对学生会产生长远影响，逐渐加强艺术和改进艺术教育，有效结合学科和艺术，培养创新型人才，为学生今后成长以及步入社会发展奠定坚实的基础，为社会发展奉献最大价值和力量。本文立足于小学教育教学角度，分析了加强农村小学艺术教育的策略，希望具有一定参考价值。

建模能力培养下的初中数学课堂教学思考下载：253 浏览：1286

叶志华《建模与系统仿真》 2023年4期

摘要:

数学建模是将数学理论和方法应用于实际问题的过程，也是现代科学中不可少的一部分。然而，当前初中数学课程对于学生的数学建模能力培养还有待提高。本文旨在探讨如何在初中数学课程中培养学生的数学建模能力。首先，介绍了数学建模的概念和特点，然后分析了当前初中数学课程对数学建模的要求和现状，最后引导学生进行实际问题的探究与研究、开展课外建模竞赛等，以期能够有效提高学生的数学建模能力。

将红色文化融入中职美术课堂的初探下载：62 浏览：645

赵晓霞成学牡《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是共产党人的精神家园，是一种崇高的信念文化，是社会主义核心价值观的重要体现。红色文化资源作为新时代的教育教学类资源，所覆盖的范围是多样化的，红色文化独特的美学意蕴和美育价值，对于中职学校美术课程立德树人，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化，通过对美术课堂的改革和创新，将红色文化和地方本土文化融入中职美术课堂，可以帮助中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，拓展学生的眼界，培养正确的审美意识，提高学生的审美观。

立德树人视域下红色文化融入中职语文教学的研究下载：58 浏览：623

李晓红《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是我国优秀文化传统的核心部分，是我国历史遗留下来的重要政治教育、文化传承以及道德示范的丰富教材资源，是人们身边的真实事件和人物事迹，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观，具有重要的导向作用，对学生爱国主义精神和艰苦奋斗精神的培养具有重要的积极影响。要深入挖掘中职语文课堂教学中的红色文化因素，不断提高学生的综合素养，推动红色文化的传承与发展。

谈“红色文化”在语文课堂教学中的传承下载：62 浏览：672

付新新《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化作为中华民族革命精神的重要组成部分，承载着中国共产党的光辉历程和革命先烈的英雄事迹。它不仅是一种历史记忆，更是一种精神财富，对于培养学生的爱国情怀、革命精神和社会主义核心价值观具有不可替代的作用。在高中语文课堂教学中，传承红色文化不仅是对历史的尊重，也是对学生进行思想政治教育的有效途径。随着时代的发展，如何在高中语文教学中恰当地融入红色文化，使之与学生的成长需求相结合，成为教育工作者需要深思的问题。教师应当探索创新的教学方法，将红色文化的内涵与语文教学的内容有机结合，让学生在学习语言文字的同时，深刻理解和感悟红色文化的深远意义。

浅论新课标下如何提高高中物理教学的有效性下载：83 浏览：1133

赵宇航《中国航空航天科学》 2023年10期

摘要:

素质教育的快速发展对教师提出了更高的要求，现代教育中不仅要保证学生的学习成绩和学习深度，更加要保证学生的素质能够得到全面发展，与传统的教学方式相比，新课程的教学更加注重对学生的核心素养和深度学习能力的培养，强调的是有效突出学生学习地位，经历知识的形成过程，从而促进学生的知识结构和运用。但是，目前高中物理仍然是以应试教育为主，对学生的学科素养造成很大的影响。因此，高中物理教师必须领会新课标精神，从学生的实际出发，研究教材，设计与优化教学内容与方式，以落实学生主体活动为中心，提高学生数学综合能力。

小学数学教学中培养学生核心素养的策略研究下载：34 浏览：396

马仲粉《中国职业教育》 2025年3期

摘要:

小学数学教师必须充分领会核心素养的内涵与精神，结合学生的年龄特点和认知特点，始终以学生为主体，不断优化与完善教学策略，从而更好地对学生的核心素养予以有效培养，使小学数学教学质量得到持续提升。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com