文章-世纪中文出版社

在双减背景下，中学的老师就必须顺应教育的需要，降低学生的复习压力，在课堂中要创新，进行作业的创新教育，并根据双减措施的特点设置习题。学生在完成作业的过程中能积累学到的新鲜东西，从而促进学生的思维能力发展，在教育双减政策背景下，地理老师要改变传统的地理作业布置模式，要细心的设计，以充分调动学生的兴趣，从而增强了地理教育的有效性。

初中地理课堂作业有效性的研究下载：199 浏览：1386

吴文芳《地理研究进展》 2023年1期

摘要:

为进一步推动素质教育的实施，充分发挥学校在教育中作用，国家颁布了“双减”政策，旨在减轻学生的学业负担，实现轻松学习。在“双减”背景下，如何进行作业设计成为现在教育工作者需要重点考虑的问题。本文以初中地理作业设计为例，对初中地理作业设计现状进行了探究，然后在研究双减政策对初中地理作业设计的影响基础上，从作业内容、作业数量、作业类型等方面提出了建设性意见，以期通过这些建议可以给初中地理教学带来实质性帮助。

浅谈“双减”背景下城镇初中作业优化设计策略下载：111 浏览：1218

崔晓琪刘彦辉杨亚凯张博何瑜佳崔珊珊《城镇建设与科学》 2024年5期

摘要:

“双减”背景下积极地优化作业设计已成为每一名城镇初中教师的基本共识，也在众多城镇初中教师不断地作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。需要每一名城镇初中教师直面作业设计中存在的问题，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以更好地适应“双减”背景下城镇初中作业设计的基本需要，更为有效地发挥课后作业的应用价值，促进学生学习效果的全面化巩固。

不拘一格培人才——浅谈小学英语分层作业设计下载：124 浏览：1736

陈中全《英语教学》 2024年10期

摘要:

小学英语作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不仅在于语言知识的传授，更在于培养学生语言运用能力、跨文化意识和自主学习能力。然而，学生之间存在着显著的个体差异，包括语言基础、学习兴趣、学习风格等。传统的“一刀切”作业模式难以兼顾所有学生的需求，容易导致部分学生“吃不饱”或“吃不了”的现象。因此，实施分层作业设计显得尤为重要。本文将探讨小学英语分层作业设计的意义及实施策略，以期为一线教师提供实践参考。

人工智能时代背景下小学语文减负增效的作业设计研究下载：43 浏览：2230

冯思舜《人工智能研究》 2023年10期

摘要:

“减负”是人工智能时代背景下的一种新的教育思想，而“减负”则是改革中最具代表性的一种，它对提升我国小学语文课堂教学水平起到了积极作用。伴随着我们对“增效减负”的认识不断深化，在小学中运用“减负增效”的思想，可以使许多传统的教学方式得到改善，减轻学生的负担，促进全面推进素质教育。

“双减”背景下的小学英语跨学科融合作业设计的研究下载：150 浏览：2215

刘观欢《英语教学》 2024年6期

摘要:

目前小学英语作业设计普遍存在诸多问题，使作业不能发挥其良好作用。在“双减”的背景下，要求老师尽量布置“少、精、巧、新”的作业，这对提高小学英语作业质量具有重要的意义。因此，需要老师运用跨学科融合的作业设计策略，精心设计出符合要求的作业，进而提高小学英语作业的有效性，激发小学生对英语作业的兴趣。

基于初中英语课堂优化作业设计的实践策略分析下载：153 浏览：1902

冯梅《英语教学》 2024年6期

摘要:

对英语这门学科而言，众多的练习题、单词抄写和背诵作业都可能成为学生的额外负担。尽管初中生已经具备了一定的独立学习能力，但在自我管理能力依然较差，因此仍然需要教师给予适当的指导和帮助。根据以上基本情况，以新时代“减负提质”理念为基石，教师需要对学生的课堂作业进行优化设计，这样既可以帮助学生巩固所学知识，减轻学生不必要的学习负担，也可以培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

探索“双减”背景下优化初中物理校本化作业设计的有效策略下载：76 浏览：1046

梁洪娣《现代物理学报》 2024年10期

摘要:

随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担已成为教育领域的重要任务。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何针对初中物理教学，优化校本化作业设计，提高作业的有效性和针对性，以促进学生的全面发展。通过对当前初中物理校本化作业设计存在的问题进行分析，结合苏科版物理教材的特点，提出了一系列优化策略，以期为初中物理教学提供参考。

“双减”背景下初中历史课堂练习与作业设计的策略探索下载：87 浏览：992

季春燕《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

“双减”政策的核心旨在减轻初中生的课业负担，缓解初中生的课业学习压力，在提升课堂教学效果的同时，优化课后作业的设计。在“减负”政策背景下，历史教师设计历史练习与作业要更加讲究技巧。下面，我就怎样设计初中历史课堂练习、历史作业谈谈自己的看法。

双减背景下小学英语作业设计教学的策略探究下载：210 浏览：2777

张琴《英语教学》 2023年9期

摘要:

“双减”政策对小学英语教学提出更高的要求，要求教师坚持减负增效的教育理念，对英语作业展开优化设计，以拓展学生英语思维为主，将小学英语教学落到实处。“双减”背景下，小学英语教师不能把教学重点放在分数提升上，不断增加学生的做题量，贯彻落实“双减”政策的要求，全方位完善和改进作业设计，做到减负增效，促进学生身心健康发展，实现素质教育的目标。

“双减 ”背景下初中物理有效的作业设计与实践研究下载：93 浏览：1050

李曾智《现代物理学报》 2024年4期

摘要:

“双减”政策的实施对初中物理作业设计提出了新的要求。为了减轻学生过重的课业负担，提高学生的物理学习效率，教师需要进行有效的作业设计与实践研究。本文旨在从“双减”政策对初中物理作业设计的影响出发，结合教学实践提出几种有效的作业设计方法，以期为教师们提供可行的教学参考。

双减背景下初中物理作业设计策略下载：185 浏览：1886

朱艳红《现代物理学报》 2023年12期

摘要:

初中物理是培养学生的动手能力和逻辑思维能力的重要手段，素质教育思想为社会各界人士所认同，而初中物理教学更是受到了深刻的影响。但作业的实施并非一蹴而就，尤其在“双减”背景下，“减负担，增实效”成为每位教师在作业设计中需贯彻的原则。对此本文针对双减背景下初中物理作业设计现状、双减背景下初中物理作业设计策略进行研究。

借力作业分层助力学生成长——谈初中历史作业分层策略下载：129 浏览：1436

芦金柱《历史研究进展》 2023年8期

摘要:

历史课程主要是介绍世界和中国从古代到近代的发展过程，通过学习历史课程，学生可以更好地了解人类历史的发展过程，建立一个正确的历史观，从中吸取宝贵的经验，避免历史上的错误。初中阶段的学习过程，是学生进行后续深度、高难度学习的基础，所以，在中学历史教学中，老师应该给予足够的重视。

以学为本---高中物理作业的优化设计下载：178 浏览：1997

陈德云《现代物理学报》 2023年6期

摘要:

中学阶段的物理学习随着年级的提高越来越困难，课外作业是加强和加深对物理学认识的一种手段。在课堂外，有效的家庭作业可以起到辅助作用，增强学生的学习能力，巩固学生课上所学内容。在新一轮的教学改革中，通过科学合理的设计物理课后作业，使物理作业可以帮助学生打开通往物理真理的大门，使学生在生活中能够更好地利用物理知识来解决一些问题。

“双减”背景下高中物理作业设计的优化下载：176 浏览：1965

黄汉斌《现代物理学报》 2023年6期

摘要:

作业设计是课堂教学的重要环节，是帮助学生巩固知识的重要方式。尤其在教育不断发展的今天，作业设计环节受到了越来越多的重视。学校不仅倡导教师对作业设计方法进行创新，还倡导教师加强对双减政策的了解，在合理范围内布置作业。为此，本文从双减角度出发，对高中物理作业设计的实践进行了思考探究。

新课改背景下高中英语作业设计的优化路径探析下载：286 浏览：2998

付娜《英语教学》 2022年9期

摘要:

伴随着高中英语课程教学改革的实施，新的课程标准的颁布使得新的教育理念深入人心，不少教师也展开了积极的尝试，纷纷对自身教学理念、教学方式、教学过程进行调整，相较传统课堂教学有了明显的改观，教学效果也得到了一定的提高，但是作业设计这一环节仍需要优化。从高中英语教学情况看，作业设计是一项薄弱环节，并且很容易被教师所忽视。过去很多教师倾向于采取题海战术，为学生布置较多的课后作业。随着双减政策的落地，要求教师为学生减负，同时对教师的课堂教学工作提出了更高的要求。这样的背景下，高中英语教师必须要结合对新课程标准的理念、目标和要求，以及对双减政策内涵的理解，对作业设计现状以及存在的问题进行分析和反思，在实践中不断探寻更加科学有效合理的作业设计对策，使作业能够成为强化学生英语学习效果的保障。

初中英语作业设计实践策略下载：289 浏览：2978

蒋双喜《英语教学》 2022年8期

摘要:

作业是一种日常的形成性评价方式，是教学活动中必不可少的部分，也是课堂教学的延续和补充，应起到监控教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学策略的重要作用。

“双减”政策理念下初中历史作业优化设计研究下载：138 浏览：1520

王亦红《历史研究进展》 2023年2期

摘要:

在“双减”政策的影响下，教师在设计初中历史作业时要从作业量入手进行优化调整。兴趣是学生最好的老师，教师可通过历史重现、话说历史、演绎历史的作业形式让学生走进历史教材，感受历史人物和历史事件，在创新作业形式、减轻学生作业压力的同时，有利于使学生对历史知识的内化，最终形成良好的教学氛围，实现学生的全面发展。

如何优化初中英语作业设计下载：296 浏览：3067

崔淑芳《英语教学》 2022年8期

摘要:

新课改背景下，为有效提升学生的英语知识学习质量，需要改变传统教学模式，突出学生在课堂中的学习主体地位，在作业设计环节按照学生综合素质培养的需要，制订针对性教学方案，促进学生高效学习。改变传统英语作业设计的现状，按照学生为本的理念优化英语作业设计的模式，有助于提升学生完成英语作业的主动性，让学生在英语知识学习方面能有更大的进步，从而有效提升学生的学习质量。

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