文章-世纪中文出版社

张平众《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

随着新课程改革的不断深化，高中化学教学也得到进一步改善。在当前的高中化学教学中，教师积极探索新型教学模式，逐渐改变传统教学观念以及方式，全面提升高中化学教学效果。合作教学模式在当前的高中化学教学中有着积极作用，能够促使学生勇于表述自身观点，实现逐步提升。本文基于合作教学模式在高中化学教学中的实践展开探讨，希望给今后的化学教学带来一定的借鉴意义。

“产教融合、校企合作”在创新人才培养模式实践路径研究下载：223 浏览：2205

张文娟郭鹏容旭巍《教育实践与创新》 2021年11期

摘要:

本文首先分析“产教融合，校企合作”创新人才培养模式目前存在的问题，然后探讨“产教融合、校企合作”协同创新人才培养模式的实践特色和实践路径，培养具有市场导向的实用型创新人才，促进创新型、复合型技术技能人才的发展，提升企业的市场竞争力，推进教育与产业共同实现健康可持续发展。

提高小学数学中高年级学困生计算能力的有效策略分析下载：225 浏览：2746

苏带英《计算数学学报》 2023年7期

摘要:

《数学新课程标准》明确指出“核心素养”这一理念，而学生的计算能力成长则是其中的重要部分。作为教师，需要考虑到计算过程的枯燥和乏味性，合理地安排计算活动的形式与活动等，促使学生被其中有趣的过程吸引，参与到深层次的计算练习中，把握多项混合运算的规律，进而逐步达到熟练的程度，发展学生的正确计算率和速度，在潜移默化中发展学生的能力，推动学生的核心素养提升。

高中化学教学中小组合作式教学方法的应用策略下载：278 浏览：3443

居少平《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

小组合作学习方法作为高中教育的常用教学组织形式，能有效锻炼学生的思维能力以及知识探究能力，有助于其学习创造性的提升。但在高中化学教育中，教师对小组合作学习方法的重视不足，其应用也存在着一定的问题。基于此，高中化学教师应加快转变教育观念，通过科学有效的方法对小组合作学习形式进行设计，以促进高中化学课堂教学实效性的提高。

高中化学教学中小组合作学习的应用探究下载：298 浏览：3266

姜文松《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

化学是高考中的重要考试科目之一，其知识结构复杂，且学习难度相对较大，仅靠教师的理论灌输很难促进学生成绩的有效提升。而小组合作学习方法更加强调发挥学生的教育主体作用，能有效培养学生的合作意识，提高其自主学习能力。基于此，本文旨在分析小组合作学习在高中化学教学中的具体应用，为课堂教学质量的提高提出有效的建议。

“问题引导-合作探索”教学模式在无机化学实验中的应用研究下载：347 浏览：3557

刘莉 2021年6期

摘要:

对于高等院校而言，为改善大学生自身依赖教材并对其进行机械性、盲目性的实际操作以及自主探究能力相对较弱等问题。因此，为了培养符合应用型优质人才的实际目标，构建出基于“问题引导–合作探究”的一种教学模式，同时将其应用在无机化学的实验教学之中，从而帮助大学生可以顺利的构建出化学实验相关技能的正确学习方法，从而提升大学生自身进行化学实验技能的一个总体水平。

例谈几种合作策略在七年级数学课堂中的应用———以《追赶小明》教学为例下载：189 浏览：1593

谭凤霞《数学应用》 2024年1期

摘要:

目前，为了更好帮助学生发展数学的核心素养，许多教师在数学教学的过程中采用小组合作学习的教学模式。课堂小组合作活动环节，主要是通过小组成员根据学习问题，在进行独立思考后开展小组内或外的交流，产生思维的碰撞的过程。然而在此过程根据学习任务以及学生的学习情况，采用合适的小组合作学习策略，比如坐庄法、接力法、MURDER法等，能更好地实现，让不同的学生在学习数学的过程中，可以得到不一样的发展的目标。

地方新闻报道对区域经济发展的促进作用下载：81 浏览：978

和建芸《现代经济研究进展》 2024年12期

摘要:

地方新闻报道对推动区域经济的发展起到了举足轻重的作用。新闻报道通过提高区域经济知名度、影响力等方式，有效地促进区域经济合作交流、助推特色产业。与此同时，地方新闻还以传播经济信息，树立区域经济形象，吸引投资和人才等方式促进区域经济创新与变革。地方新闻报道在经济信息中起着桥梁作用，对区域经济持续发展起到很好的平台与舆论支持作用，是推动区域经济不断发展的主要力量。

小组合作学习模式在农村初中数学教学中的应用策略下载：123 浏览：1290

李文书《数学应用》 2024年1期

摘要:

在以往的农村初中数学教学中，教师通常向学生单向灌输知识，这样的教学方式不仅让学生感到枯燥、乏味，而且增加了学生的心理压力。在教学改革不断深化的背景下，小组合作学习模式应运而生。小组合作学习模式即以小组的形式组织学生学习、探究，组内成员互帮互助，共同解决学习中存在的问题，同时提升班级的凝聚力。但小组合作学习模式在实际应用中还存在诸多问题，教师要认真分析并加以优化，进而发挥小组合作学习的最大价值。

小组合作学习模式在小学数学教学中的应用下载：222 浏览：2671

王香《数学应用》 2023年12期

摘要:

在新课标实施的背景下，越来越多的新颖教学方法被融入各个学科的教学过程中，使教学效果和教学效率均得到有效提升。其中小组合作学习就是一种较为科学先进的教学方法。在小学数学教学中应用小组合作学习，能够系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生学习。文章就小组合作学习在小学数学教学中的应用策略进行了讨论，以期为相关教师提供参考。

如何在高中化学小组合作学习中应用过程性评价下载：365 浏览：3554

李乐儿《应用化学学报》 2021年5期

摘要:

运用小组合作的教学策略，在高中化学教学中对学生小组合作学习过程和效果的评价需要采用新的评估标准和体系。本文探讨小组合作学习中应用过程性评价的意义，并举例阐述如何在高中化学小组合作学习中应用过程性评价。希望本文的研究，能够为高中化学教学提供一定的理论帮助。

小学数学课堂中小组合作学习法的应用探讨下载：321 浏览：3656

路伟《数学应用》 2023年12期

摘要:

小组合作学习是一种有效的教学模式，符合现代化教育理念。在小学数学教学中，运用小组合作学习法既是对新课程标准的积极响应，也是优化教学效果的有益尝试。然而，小组合作学习过程比较复杂，教师要认真落实好每一个环节，包括学生分组、问题设置、教师指导等，只有让每一个环节都如期进行，才能让小组合作学习达到预期效果，实现数学教学效益最大化。

小学数学教学中小组合作学习的应用研究下载：423 浏览：3268

李丹丹《数学应用》 2023年12期

摘要:

在素质教育的大环境下，教师将小组合作学习的模式融入日常的教学过程中，突破了传统意义上数学教学理念的约束，不再是“灌溉式”课堂。学生成为课堂学习的主导者，教师引导学生以小组合作的形式来完成学习任务，调动学生学习兴趣，小组成员之间彼此相互启发、互动，能提升学生的学习效率，增强学生独立研究与探索问题的能力，培育学生的协作精神，同时也可以优化学生的综合素质。这既是落实新课程标准的具体体现，也是中国基础教育改革发展的一个重要方面。

初中化学教学中小组合作学习的实践应用下载：541 浏览：3576

孟珠华《应用化学学报》 2021年4期

摘要:

新课程标准大力倡导运用小组合作学习法进行教学。在初中化学教学过程中运用小组合作学习法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够营造良好的课堂学习氛围，调动学生的学习积极性和学习主动性，充分发挥学生的主体地位，提高学生的课堂参与度，促使教学质量以及教学效率有效提高。基于此，下面将针对初中化学教学中小组合作学习的实践应用进行分析探究，意在提高初中化学教学效果，使学生获得更好、更全面的发展，为其今后的化学学习奠定良好基础。

浅析档案归档材料的整理工作下载：265 浏览：2680

李诗怡《材料科学研究》 2021年3期

摘要:

现阶段，各个事业单位都意识到了档案管理工作对自身可持续发展起到的积极促进作用，并正在研究优化管理形式，提高工作质量的方法，希望能够充分发挥档案资料的使用价值。不过，结合具体档案管理情况来看，目前存在的问题是：工作人员没有将档案归档材料的整理工作落到实处，导致工作环节存在一定的安全隐患。基于此，本文主要从纸质档案及电子档案两个角度介绍新时期科学优化档案整理工作的方法。

小学数学教学中合作学习应用的思考和策略下载：423 浏览：3676

谢婷《数学应用》 2023年11期

摘要:

合作学习可以激发学生的主动性和积极性，让他们更主动地参与数学学习过程。通过与同伴一起探究和解决问题，学生可以积极思考、交流和分享观点，从而增强对数学知识的理解和应用能力。合作学习在小学数学教学中应用可以促进学生的主动参与、培养团队合作精神、丰富学习方式和策略、关注个别学习和培养学生的批判思维和合作技能。这种教学方法可以使学生更好地理解和运用数学知识，提高他们的学习效果和综合能力。

合作共赢，提质增效——浅谈合作学习在初中数学教学中的应用下载：356 浏览：3240

章启达《数学应用》 2023年10期

摘要:

合作学习能够使学生在合作探究的过程中形成完善的分析、汇总和解决问题的能力，合作意识是社会发展对人的要求，而数学学科的学习能够很好地激发学生的合作意识与合作能力，进而反馈到其他学科，促使学生的全面素养得到提高。因此，在初中数学课堂教学中，教师应该思考如何运用已有条件培养学生的合作学习能力与合作意识，使数学学习不再枯燥乏味，使学生的思维能够在碰撞的过程中产生火花，进而使学生的数学学习效果得到有效提升。

合作学习策略在初中化学教学中的尝试下载：365 浏览：3677

王润《应用化学学报》 2021年2期

摘要:

初三开始学习的化学对于这一阶段的学生而言具有一定的难度，化学中有很多需要实验验证、探究的知识点，这就需要运用合作学习的方法进行完成，在合作中相互促进，提升实验和学习的质量。合作学习不仅能够充分的调动学生的积极性，对于学生积极进步也是一种刺激。但从教学现状来看，还有很多需要完善之处，本文就此展开研究，对如何在初中化学教学中，加强合作学习方法的运用进行研究。

小组合作学习在小学数学教学中的应用下载：221 浏览：2179

涂毕燕《教育实践与创新》 2021年6期

摘要:

合作学习是一种新的教学方式，能够让学生在自由、活跃的小组合作中学习，获得知识，促进对学生各方面能力的提升。为此，在小学数学教学中，教师要创新教学模式，开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

闽台院校合作与交流模式研究下载：80 浏览：1297

张连鸿《财会研究杂志》 2023年3期

摘要:

基于福建的地理优势，根据国家相关政策及近年来闽台院校合作与交流发展的背景，结合我院实际，分析闽台院校合作与交流工作存在的问题和面临的形势、机遇与挑战，并从学生交流、师资培训、课程建设、科研合作以及合作办学等角度，探讨闽台院校合作与交流的模式和途径。

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