继续贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,以培养学生核心素养为理念指导教学改革，进一步转变教育教学观念和行为，明确艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容。在教育教学中关注每个学生的个性特点，充分调动学生的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动；帮助学生认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美情趣，培养学生的竞争意识和合作精神，让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习，树立自信的人格，让艺术课堂成为孩子们心中向往的乐园。制定音乐学科“3+X”习惯培养计划。1.“倾听”的习惯。2.“大声回答问题”的习惯。3.“说完整话”的习惯。4.“拍击稳定节拍”的习惯。

初中孩子成长之中班主任发挥出的重要作用是不可忽视的。新时期初中班主任管理工作的具体要求，要以孩子的全面发展和成长为着力点。孩子拥有属于自己个性化成长空间，也会感受到班主任工作积极性和价值的同时，对班主任的工作产生认可。现阶段，立足新时期的教育要求，初中班主任应该以完善的班级管理工作模式为出发点，让孩子在健康成长之下接受良好的班级管理。

分析微信平台健康教育对社区高血压患者治疗依从性和血压控制效果的影响。方法：选取的研究对象是某社区96例高血压患者，选取期间是2019年7月至2020年7月，抽签方式分成参照组与实验组，各组纳入48例病例，参照组应用常规护理，实验组运用微信平台健康教育，对比不同方式下患者的治疗依从性与血压控制效果的差异。结果：实验组的治疗依从性和血压控制效果均优于参照组，对比P<0.05。结论：运用现代互联网技术，采取微信平台健康教育方式干预社区高血压患者的生活方式，能有效提高患者的治疗依从性，改善患者血压水平，值得推荐。

目的对人文关怀护理在脑梗死患者中的应用效果的研究。方法选取2020年1-12月在医院神经内科特需病房实施人文关怀护理服务的脑梗死患者160例作为研究组，选取2020年1-12月在医院神经内科特需病房实施常规护理服务的脑梗死患者160例作为对照组。对两组患者护理前后的肢体运动能力采用Fugl-Meyer运动功能评分量表进行评估；对两组患者护理前后的生活质量采用Barthel指数进行评估；根据护理服务满意度问卷量表调查两组患者对临床护理服务的总满意率。结果护理后，两组患者Fugl-Meyer评分和Barthel指数明显高于护理前；且研究组Fugl-Meyer评分和Barthel指数明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率为97.50%，高于对照组88.75%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论全面实施人文关怀护理不仅可以明显改善脑梗死患者肢体运动能力，还能提高患者的生活质量及护理满意率，提升临床护理质量，有较高的临床推广应用价值。

现代科技飞速发展，信息技术已广泛应用于生活及工作的各个方面。会计工作信息化是顺应时代发展的迫切需要，进一步完善会计信息系统是会计工作的基础和前提，也是提高会计工作效率的重要保障。本文重点探讨会计信息化对会计实务的影响，为企业会计信息化建设与发展提供参考。

数学，本身就是一门偏重理科的基础课程，具有较强的抽象性和逻辑性。在小学数学教学中，培养学生良好的逻辑思维能力是一项重要的教学任务，在实践教学中，教师要有意识的将培养工作落实到实处，尊重的学生的个体差异性，积极探索和创新教学方法、教学模式，有效激发学生对数学学习的兴趣和积极性，培养学生良好的思考能力、总结归纳能力以及逻辑思维能力等，促进学生的综合素质和综合能力的提高，实现全面发展。

小学生处于学生身心健康发展的初级阶段，其认知有限，尚未形成良好的价值观、人生观和世界观，班主任在进行班级管理的过程中要帮助学生规范自身行为，实现身心健康发展。班级管理工作是小学班主任的重要工作内容之一，如何更有效地开展班级管理工作，需要广大小学班主任进行深入思考。本文在分析小学班主任班级管理困境的基础上，重点就如何破解困境、提升班级管理水平提出了相应的策略。

在小学语文教学中课堂评价是非常重要的，适当的课堂评价能够让学生获得学习上的满足感，进而可以激发学生的学习兴趣，促使学生养成积极的学习习惯。 但不恰当的课堂评价会对学生造成一定的心理伤害， 打击学生的表现积极性，致使学生对语文知识的学习兴趣下降。 因此，为了有效发挥课堂评价的教学价值和引导作用，为了能够切实提升课堂教学质量和教学效率，教师应对课堂评价的方式和内容等进行深入的探究。

5G时代的脚步就要来临，科技发展的迅猛之势，对当代教育也发出了严峻的考验，未来是属于科技的时代，而发展科技最重要的是培养孩子的逻辑思维和创造思维的能力，而在小学信息技术教学中，更应该与科技的进步接轨，更应该思考如何培养学生的计算思维，而当下流行的由麻省理工学院引领的Scratch可视化编程语言解决了信息技术的燃眉之急。学生不仅可以通过这款软件锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提升学生的创造思维。所以在小学信息技术中如何有效地借助Scratch软件，让课堂更加有效进行策略研究。

目的：探讨针刺结合疗法对腰椎间盘突出症患者疗效及安全性的影响。方法：对照组采用传统疗法，观察组采用中药针刺结合疗法，并对两组的临床疗效及疼痛评分进行对比分析。结果：28例患者的临床疗效与35例患者的临床疗效比较，分别为75.7%和94.6%；对照组在护理后的 VAS和 ODI分别为3.17±0.53和2.97±0.16，而观察组在护理后的 VAS和 ODI分别为0.83±0.25和1.17±0.24；对照组和观察组的SF-36得分分别为74.23±2.64和90.44±2.55。两组比较，有显著性差异（P<0.05)；两组之间未见明显的毒副作用，差异无显著性（P>0.05）。结论：采用中药和针灸相结合的方法，可以有效地缓解病人的临床症状，缓解病人的疼痛，使病人的各个关节功能得到有效的恢复，从而提高病人的生活质量。

对于学生的终身学习理念的形成，以及未来的可持续发展起着难以估量的作用。对于广大青少年来说，书为他们打开未来人生的大门。美丽的万花筒在眼前展开，孩子们徜徉其间采撷甘露，该是一件多么幸福的事情。如今，高考语文考卷上对祖国经典文化的传承与解读方面的考查已不断加大，只有从小时候养成阅读与积累习惯，才会让学生早早受益。因此，小学语文阅读课的拓展与延伸已势在必行。如何做好小学语文阅读课的拓展与延伸呢？笔者愿与各位同仁共同探讨。

此次研究的目的在于以睫状肌麻痹验光结果作为近视诊断的标准，对常用的各类机制检测指标所拥有的不同检测方式以及青少年的近视预防对策进行有效的探究。方法：此次研究选取我院在2019年至2020年进行调查的全市2739位小学生及1797位初中生作为相应的研究对象。并以包括眼轴长度（AL）在内的四类指标，对其近视预测模型进行详细的探究。结果：在对单一指标模型进行构建的过程中，UCDVA自身所有的近视预测效果相对就好，然而在小学一年级学生中，相应的灵敏度仅为39%，预测值呈阳性的为78%。应用两种指标组合模型进行分析的过程中有UCDVA与AL进行组合的预测效果相对较好。其预测灵敏度为48%，阳性预测值为78%。应用三种指标模型进行构建时，由UCDVA与AL及角膜屈光力进行组合的综合效果相对较高，其灵敏度为54%，阳性预测值为85.45%。其次为UCDV与AL以及自然瞳孔下电脑验光屈光度，其综合预测灵敏度为52%，以其阳性预测值为81%，而应用全部四个指标模型能够对最佳预测效果予以获得，但其综合提升幅度相对有限。其预测灵敏度为55%，其阳性预测值为84%。对于初中生而言，各类指标灵敏度均相对较高，其预测区间在86%~97%，而特异度则有所降低，其区间为3.6%~90.5%。结论：眼轴长度能够使儿童及青少年的近视预测灵敏度得以有效的提升。并且是儿童眼球在发育过程中所存在的不可逆性以及其自身性质近视形成的重要指标，因此需建议将其列为儿童及青少年进行筛查，以及进行诊治的常规性指标。

对高血压病患者应用耳穴压豆与穴位贴敷联合的中医护理方法展开分析，并将护理效果同常规护理方法做出比较。方法：共有104例高血压病患者被选入此项研究，时间范围为2019.6到2020.11，按随机抽签的原则等分两组，各组高血压病患者均为52例。以常规护理方法服务对照组，以中医护理方法服务观察组（包括耳穴压豆和穴位贴敷），对护理效果实施比较。结果：观察组各项血压水平、中医证候积分均在护理后低于对照组，P＜0.05；该组护理总满意度相比于对照组更高，P＜0.05。结论：以耳穴压豆与穴位贴敷联合方法展开对高血压病患者的中医护理，在调节血压水平方面具有重要作用，且可以使患者临床症状得到良好缓解，更加有助于提高满意度，值得普及。

现今流行的一句话：高考过滤掉的是学渣而不是人渣。与学困生相比较，优生的品行缺点和心理弱点表现得不是表面化、公开化，而是带有一定的隐蔽性。美国著名作家马克·吐温说：“一个人的心理，好象一轮明月，他把光明的一面给人看，而把阴暗的一面隐藏起来”。正如人们往往不易看到后进生的优点一样，也常常看不到优生的缺点，对优生的思想品德教育工作更是做的很少。但是只要多观察，就不难发现，一些优生在思想品德方面往往会暴露出的一些缺点甚至是错误。而调节学生的行为和培养学生健康的人格是思想品德教育中不可缺少的一部分，对优生的品行缺点和心理弱点，尤其不可忽略。本文仅从优生思想品德方面存在问题的原因、表现及教育方法作一探讨，提出一些针对优生的思想品德教育的方法，以期抛砖引玉。

在幼儿园，小朋友们要接触各种学科，对他们的成长和发展来说，美术教育是非常重要的一种艺术学科，不过，教师在组织美术教学的过程中，要特别考虑到学生们的特点，幼儿在认知能力以及生理的成熟度等方面都有一定的限制，所以，要充分的尊重他们的这些特点，促进幼儿更好的在美术的世界里充分的发展自我探索神奇的世界。幼儿教师只有从科学的角度充分重视美术学科的自身价值，并且能够给学生提出一些具体的要求，才能充分的让幼儿们感受到美术的价值，并且在美术的活动中充分的释放自我，发挥自己的想象力优势。本文结合相关教学案例，提出一些创新性教学措施，旨在为促进我国幼儿美术教学水平的提高提供参考与借鉴。

“学会解题”，是初中数学教学的根本点和出发点，“学会解数学综合题”、“提升学生解数学综合题能力”，更是初中数学教学的重点和难点，本文基于初中数学课堂教学，系统地总结和归纳出了“提高初中生解数学综合题能力”的钥匙、路径和步骤，破解了“提升初中学生解数学综合题能力”的密码。

随班就读是普特融合教育改革的重要途径与方式。卫星班学生课程整合与调整以普通学校课程和学生特殊教育需求为依据, 语文等学科运用多种策略来调整普通学校课程内容的数量和范围, 细化目标、降低课程难度, 数学课程以培智学校生活数学课程学习为基础, 运用多种策略整合普通学校数学课程资源, 从而满足卫星班学生学习的需要, 让学生得到最大限度的发展。

近些年，医药行业发展迅速，药品连锁企业迅速崛起，成为医药企业重要产业支柱。就调查发现，药品连锁企业虽然取得不错的经营成就，但是在日常经营管理中仍然存在不少的问题，包括不重视质量管理、规范化水平低等，限制企业今后的发展运营，这就需要结合企业实际情况，科学实行一系列的解决措施，才能为企业长远发展奠定基础。本文主要围绕药品连锁企业展开研究，先概述常见问题，接下来提出解决对策，希望为药品连锁企业今后的经营管理提供参考借鉴。

探讨慢性精神分裂症住院患者护理中自理模式的应用方法与效果。方法：本次研究对象为我院慢性精神分裂症住院患者，共58例，选取时间为2019年10月－2020年10月，在对患者护理中，应用常规护理模式，为其中的29例患者提供病房环境、饮食等方面的护理指导，将其归为本次研究中的对照组；将常规护理联合自理模式用于其余29例患者护理中，归为观察组。对两组患者的护理效果进行观察比较。结果：在两组患者护理后NOSIE评分与ADL评分比较中，观察组对应指标明显优于另一组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：将常规护理与自理模式联合应用，可以让慢性精神分裂症住院患者在得到良好照顾的同时，强化患者生活自理能力的训练，使其能够更好的生活，提高患者的自我生活质量。

本文从农村小学低年级学生心理特点即模仿性、向师性、好奇心强、可塑性强等及作为班主任教师应从采取的教育教学策略来浅述如何进行小学低年级学生的养成教育。