传统民间游戏作为我国传统文化的重要组成，具有十分深厚的文化内涵。在幼儿园教育教学中整合运用传统民间游戏活动，对启发幼儿的思维、锻炼幼儿的运动技能、锻炼幼儿的心理素质均具有重要意义。基于此，文章从整合素材、改革创新、制定计划等角度入手，分析幼儿园教育中整合运用传统民间游戏的策略，列举有效的运用途径，以资参考。

在学前教育改革影响下，幼儿园更加重视幼儿的实践动手能力，开始注重自然科学的教学，但由于3-6岁的幼儿年龄较小，感性思维和行动力薄弱。而幼儿园作为幼儿主要受教育场所，应承担起培养重任。因此，现如今的幼儿园积极开展自然种植活动教育，培养幼儿行动力、环保意识、动手能力等，拉近幼儿与大自然的关系，感受劳动带来的成就感和幸福感，本文主要探讨幼儿园开展自然种植活动教育意义与价值，希望对有需要的教师提供一些帮助。

教育信息化建设为课堂教学管理服务提供了创新可能性，借助信息系统和设备打造新的课堂教学空间，并在大数据技术支持下建立完善的教学资源库来弥补信息分类和教学内容上的不足，可全面优化教学管理水平，为打造高质量教学平台提供有利条件，促进高职院校育人管理工作走向现代化。

在“双减”政策实施后，教师应该如何正确认识到学生的学习需求，从而为学生营造良好的数学课堂氛围，是我们需要思考的问题。作为一名小学数学教师，我认为要想实现这一目标，必须从以下几个方面入手，引导学生主动学习，提升学生的数学素养。只有这样才能真正落实“双减”政策，提高学生的数学综合素质。

近几年我国在大力发展素质教育，新课改的实施也给我国教育带来了很大变化，对于小学而言小学语文教育是提升文化素养以及综合能力的重要课程，为此语文是学生学习过程当中的非常重要的课程之一，在语文课堂上不仅要帮助学生提升语文成绩，同时还要树立正确的人生观、价值观、世界观，从而培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，然而随着教育的不断变化，传统的语文教育教学方法已经无法满足当前学生的需求，因此必须对其教学方法进行创新改良。基于此，本文主要分析了小学语文教学方法创新的必要性以及基本要求，同时对当前我国小学语文教学中存在的问题进行分析，最后针对小学语文教学方法创新提出相应的有效途径。

随着社会的发展，教育的不断变革，过去的幼儿教育方式已无法适应新的形势。因此，作为一名幼儿老师，必须把握幼儿的生理特征，并根据社会发展的趋势，不断地改革幼儿园的教学方式，使幼儿可以更好地适应幼儿教育，从而提升幼儿教育的品质和效果。

随着信息技术的不断成熟，在教育的发展中，信息技术也法发挥着十分重要的能力培养、素质提升的关键作用，也是当前教学质量提升的关键途径。近几年，在信息技术的支持下，小学数学教学的改革也发生了很大的变化，一些教师在信息技术的支持下，教学的情境更加丰富多样，教学的方法也更加创新，但在对信息技术的应用，也会存在教学目标不清晰，信息技术使用不科学等问题，目前还需要进一步对信息技术与小学数学教学的融合进行思考，本文在研究中也将重点针对信息技术与数学课堂的融合提出有效的策略，更好的对教师信息技术的利用带来指导，进而科学的将教学课堂的质量得到提升，不断的促进学生数学素养的发展。

学前教育是人类接受教育的起点，夸美纽斯说过：兴趣是创造欢乐和光明教学的主要途径之一。强烈的好奇心和求知欲是幼儿的主要特点，幼儿拥有非常广泛的兴趣，其中游戏就是幼儿最感兴趣的事情之一，“游戏活动”作为当前一种幼儿园教育模式，将其与幼儿游戏结合，游戏几乎对所有的幼儿都有极大的吸引力。在幼儿园的教学中，幼儿对游戏充满好奇心，理解游戏规则然后进行与同伴进行游戏时，就会获得极大的满足感。为此，笔者着眼于幼儿园游戏活动中创新以及实践的巧妙运用之中。

整本书阅读策略，不同的人有不同的见解，没有固定的答案。整本书阅读不是让学生对课本中的知识都做到精读，而是让学生能够从书本的角度去了解这本书所讲的内容，进而能够提升学生对高中语文知识的理解，能够明白学习语文的含义。整本书阅读就是要用全局的眼光去看待语文知识，使得学生在头脑中建立一个语文知识框架，进而去填充细节知识，使得知识之间建立合理的联系，进而减慢知识的遗忘速度，巩固学生的语文知识。

在当下的小学写作教学中,教师作为“教”的主体,学生作为“学”的主体,其都存在了一定的问题,但是,教师作为教学负责人,不仅要解决自身问题,通过优化课程设计等方式提升教学能力,同时,也肩负了帮助学生解决其主观问题的任务,只有以“教”推动“学”的进步,小学语文写作教学才会不断进步。

对于小学各个学科教学而言，新课标的提出为其指明了教学参考的标准，教师教学方案的设计需要围绕三维目标而进行。而且教师还要注意有效的利用师生互动的模式，来达到交流信息传递知识的目的，从而帮助学生实现全面发展。对于小学高年级数学教学而言，教学内容难度明显增加，因此做好师生之间的有效互动能够帮助到学生的学习，从而提升教学质量，本文主要对小学高年级数学课堂师生互动的模式进行讨论，以期找到有效策略，为小学高年级数学教学提供参考和依据。

小学阶段是学生良好学习习惯与品德形成的重要阶段，因此可以将教学教育看成是养成教育。一个人要想形成高尚的品德，需要从小开始培养，需要通过一件件小事、一项项活动、一节节课的不断熏陶。这其中制度起到了非常重要的作用，当德育管理以制度的形式确立下来以后，人们的言行就有了依托，有利于学生良好道德品质的形成。本文对德育管理制度进行了简单概述，并从不同角度围绕小学德育管理制度进行了研究和分析

当下新课改逐步推行，高中物理教学也有了新的教学目标和教学内容。现在最为重要的是如何在高中物理课堂中让学生产生学习物理知识的兴趣能够自主探究，这是我们现在教学工作的重要的内容。我的就是必须要采取恰当的教学方式，让学生作为课堂的主体。在教师的引导下能够端正学习态度自主探究，从而能够促进学生的全方位提升。

在当今信息时代，教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养，使其具备面对未知挑战的能力。通过深入研究小学数学教学中培养学生创新意识的方法，有望为学生提供更为丰富和有深度的学习体验，为其未来的发展打下坚实的基础。在教育的道路上，共同追求创新，引导学生勇敢迎接未知的未来。

在我国医疗水平不断提升的背景下，现阶段消化内镜检查得到了广泛的应用，对于协助医师明确患者实际病情状态具有多方面的意义。但是在实际应用的过程中，部分患者存在认知不足或是配合性不佳等情况，可提升不良事件的发生率，针对此类情况，需要及时予以患者高质量的围术期护理干预，以降低不良事件发生率，确保检查质量的提升。本文综述了消化内镜检查可能出现的不良事件，并以此为基础，提出了消化内镜检查围术期的护理方法，旨在提升消化内镜检查的安全性以及高质量性。