文章-世纪中文出版社

在初中数学科目中，为进一步提升教育成效，务必要让学生具备良好的建模素养，开展深入学习。为此，在依托建模素养理念带领学生学习时，需要从教材着手，经由教材内容剖析，增强学生的核心素养。数学建模素养培养较为复杂，这表明教师在实际教学活动中，一定要适时调整教学形式，长期坚守初心，逐步调整教学目标。本文将围绕建模素养培养的相关问题展开探究，希望为初中数学的教学提供参考。

高中数学构建数学建模思想的策略研究下载：153 浏览：770

孙玉昆《建模与系统仿真》 2024年5期

摘要:

数学建模是一种将现实世界的问题转化为数学问题的过程，它通过建立数学模型来分析和解决实际问题，对于培养学生的创新思维和实践能力具有重要作用。在高中数学教育中，构建数学建模思想不仅能够帮助学生更好地理解和应用数学知识，还能够激发学生对数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。因此，高中数学教育应当重视数学建模思想的培养，将其作为提升学生数学素养和综合能力的重要途径。

浅谈新高考背景下高中生数学建模思维和能力的培养策略下载：145 浏览：773

杜胜凯《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

随着新高考模式的不断发展，越来越多的教师开始重视数学建模的思想.数学建模思想的运用可以让学生在做题时更好地运用数学知识点.但是目前很多学生认为建模思想枯燥与抽象性而无法投入，学习质量也会大大地降低.建模思维的培养需要教师重点关注，建模思维的提高还可促进数学核心素养的培养.因此，文章就数学建模思维和能力的培养方式进行探究，就如何提高高中学生的数学模型思维与能力进行深入的探讨，以期通过有效的教学手段来促进学生产生模型思维，并形成建模能力.

基于GIS技术的城市三维建模与可视化研究下载：138 浏览：830

钟乾龙《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

随着计算机多媒体技术、空间技术、可视化技术、数字测绘技术及计算机图形技术的飞速发展，地理信息系统（GIS）技术日趋成熟。运用三维GIS技术实现城市虚拟可视化场景已成为现实，广泛应用于国土资源管理、城市规划、公安系统、电力电信部门及林业资源管理等众多领域。本文旨在探讨基于GIS技术的城市三维建模与可视化方法，分析其关键技术，并探讨其应用前景。

核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究下载：169 浏览：833

赖礼昌《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

在当前高中数学教育的背景下，数学建模能力的培养尚未被充分关注，且相关的教学方法与策略尚存优化空间。本文着重从核心素养的角度出发，探讨高中生数学建模能力的培养问题。通过细致剖析培养数学建模能力的核心原则，本文进一步提出了一系列针对性的培养策略。文章指出，教师可以通过更新教学理念、精心构建贴近实际的数学情境、紧密结合现实生活案例，以及充分利用信息技术的优势等有效手段，来增强学生的数学建模能力。这些措施旨在促进学生数学核心素养的全面发展，并推动高中数学教育改革的持续深化。

例谈高中数学课堂教学中数学建模的落实下载：164 浏览：882

董娟《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

数学是一门综合性和实践性很强的学科，而掌握和运用这些学科的技能又是一个人最基本的素养和能力。怎样激发学生的学习热情，针对实际情况进行最优设计，开展丰富多彩的教学活动，提高学生的数学建模能力，是教师的首要任务。文章阐述了新课标下高中数学建模教学的目标、原则及实施策略。

基于OVT属性分析的复杂近地表精细速度建模方法研究下载：108 浏览：911

葛雪钦1 刘斌1 丁建强1 李戈圃1 李双2（通讯作者）《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

随着勘探目的层的埋深增大，且构造与岩性越来越复杂，现有资料无法满足精细勘探的需要。川西复杂山前带属于典型的地表、地下构造、储层三复杂地区，目的层超深且波场异常复杂，地震资料信噪比低，成像困难，如何提高原始资料信噪比、提高成像质量、准确落实构造，是地震勘探一体化的攻关方向。要进一步提高三复杂地区的构造成像精度，需要从数据源头解决地震资料的信噪比和成像质量的难题。精细速度场建模可以帮助技术人员在资料采集的早期预判、识别复杂波场，在地震资料处理阶段去伪存真，准确压制噪声，针对勘探目标精准成像，从而降低勘探风险，提高钻探成功率。

新课标背景下高中数学建模素养探究下载：139 浏览：806

孔秀慧《建模与系统仿真》 2024年4期

摘要:

随着新课标的实施和高中数学教学改革的深入推进，数学建模素养已成为当今高中数学教学的重要内容之一。数学建模不仅能够帮助学生将抽象的数学概念与实际问题相结合，还能培养学生的实际应用能力、创新思维和团队合作精神。本文将探讨在新课标背景下高中数学建模素养的探究，希望能够为教师和学生提供一些启示和指导，促进数学教育的发展与进步。

任务驱动教学培养初中生数学建模核心素养策略初探下载：179 浏览：809

董雪琪《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

随着科学技术的不断发展，对于学生综合能力的培养已经是当前教学任务的重中之重。培育学生数学的核心素质，有助于提高学生的整体水平。在新课程标准下，要在进行初中数学教育改革的进程中提高学生的数学核心素质，就必须重视对学生数学建模技能的训练与提高。教师可以采取任务驱动教学方式，深挖知识根源，提高每位学生数学建模能力。

新高考下高中物理建模能力培养概述下载：158 浏览：1028

王爱强《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

信息化时代下，社会经济迅速发展，社会对高素质人才的需求也越来越大，因此，教学中要摒弃传统模式。以高中物理教学为例，实验是教学的核心，如果无法实现实验与知识的结合，学生将难以透彻理解和掌握很多物理知识，因此，探索改革路径势在必行。而物理建模正是解决这一问题的关键所在。因此，本文基于新高考角度对高中物理建模教学的相关内容展开了探索。

高中数学建模能力的培养策略探究下载：169 浏览：967

刘春丽《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

数学建模作为一种数学思考方法，需要学生具有很强的简化思维、抽象思维、批判思维等数学能力，开展数学建模教学能够培养学生综合运用知识的能力、创新能力和实践能力，但是在高中数学建模教学的具体实施过程中却困难重重。文章从指出数学建模的重要意义，探讨了培养学生建模能力的几点策略。

“三新”背景下高中数学建模课堂教学有效性的实践研究下载：143 浏览：884

林向超《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

“三新”背景下，数学建模的研究无疑是当下的教育教学研究热点。在平常的课堂教学及研究中发现：教师在进行教学的过程中避开关于数学建模的章节，甚至很多教师对于数学建模的章节基本不讲。但是数学建模章节是新教材的一大特色，也是新课程改革的重点内容。所以我们希望通过“三新”背景下高中数学建模课堂教学有效性的实践研究，借助新课程改革的东风，结合新教材，引领学生有效地经历数学建模活动的过程，促进学生积极主动地展开数学思维活动，在获得数学基础知识与基本技能的基础上，感悟数学思想方法，积累数学活动经验，发展数学核心素养。

基于倾斜摄影测量技术的三维数字城市建模下载：182 浏览：994

李向梅王二辉《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

近几年，随着数字城市建设的加速，对三维建筑的尺寸、纹理和轮廓的精度、视觉效果的要求越来越高，倾斜摄影技术将逐渐取代传统的正面摄影测量，使数字化城市的信息化水平得到极大的提高。三维城市模型是城市建设的一个关键环节，能够从多个方面反映城市的立体景观，更直观、更真实的再现城市的面貌，为城市规划、建设、人民出行提供方便。在数字城市的三维建模中，倾斜摄影测量技术受到了众多学者的重视，对我国数字城市的建设与发展有着十分重要的作用。

摄影实景三维建模技术探讨与实践下载：185 浏览：785

王立森《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

对无人机倾斜摄影技术的原理及工作过程进行论述，并对无人机倾斜摄影技术在城市测量的三维建模之中的应用尽心分析，从无人机摄影的三维数据处理等方面的优势来验证这种测量方式的优越性。

高中数学建模思想在教学中的渗透下载：167 浏览：875

于海丰《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

高中数学建模是一种将数学理论与实际问题相结合的方法，它通过构建数学模型来模拟现实世界中的现象和问题。这种方法不仅能够帮助学生理解抽象的数学概念，还能够提高他们解决实际问题的能力。在高中阶段，数学建模的特点在于其紧密结合课程内容，通过具体的案例分析，使学生能够在实践中学习和应用数学知识。例如，通过构建函数模型来分析经济增长趋势，或者利用几何模型来解决城市规划中的空间布局问题。这些活动不仅增强了学生的数学技能，还激发了他们对数学的兴趣和好奇心。

关于二维CAD与三维建模课程整合的探讨下载：165 浏览：917

王陈芳《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

二维CAD与三维建模在制造业中广泛应用，因此被列为技工院校必修的专业基础课。但是这两门课程目前还在延用传统的分阶段授课，不符合技工院校教学改革的要求和企业所需的人才培养方向。本文主要从整合的必要和整合思路两方面探讨课程的教学整合。

基于数学建模能力培养的初中数学教学策略研究下载：142 浏览：860

倪丽平《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

在2022年新课标背景下，对学生数学能力的培养成为当前教学中重点讨论的话题。数学学科的模型意识更加关注学生在实际生活中抽象出数学问题，运用数学模型对不等式、方程、函数等相关问题实施解决，以促使学生充分体会数学知识的实用价值。在初中数学课堂上，教师要注重为学生营造良好的学习环境，引导学生深入理解数学知识，培养数学建模能力，达成新课改培养要求。基于此，本文将针对基于数学建模能力培养的初中数学教学策略进行分析和探究。

激光扫描与管线探测技术在电缆隧道设计中的应用下载：219 浏览：3265

朱亚洲李金镖《光电子进展》 2023年9期

摘要:

随着城市和电网的快速发展，电缆隧道的建设越来越多，电缆隧道也逐渐成为城市供电网的坚强保障，是现代化城市安全、稳定、高质量发展的基本保证。三维技术是一项近些年新兴的技术，可以实景化还原现场情况，并且对表达复杂的三维空间关系方面具有较大的优势，为电缆隧道的设计提供便利。本文介绍管线探测技术与三维激光扫描技术在数据采集时的应用，以及3Dmax与SuperMap平台建模技术在城市电缆隧道三维模型设计中的应用。

混合建模方法在油气管网中的应用初探下载：86 浏览：953

王钰张炜珅马开冀《天然气进展》 2024年4期

摘要:

混合建模技术是化工智能化建设中的强力工具，其结构易于扩展的特性更适用于解决工业实际问题，在智能化建设中有着无可取代的地位。随着混合模型的性能还会提高，模型应用场景会进一步扩大。目前我国仍处在实现“智能制造”的前半场，对混合建模方法的研究可以强化学科、领域及技术间的合作，为智能化建设打下坚实基础。

融合元建模的初中科学建模能力的测评研究下载：198 浏览：850

宓炎垚《建模与系统仿真》 2024年2期

摘要:

随着2022版科学课程标准的出台，科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养被正式纳入课标。而科学建模能力，则置于了重要思维能力被详加考察。不难发现，科学建模很好地体现了其作为联结现实和理性世界的中介作用；内具抽象概念、原理和规律的表征价值；以及促进学生科学思维形成和内化的认知功能。科学建模能力的发展，不仅反映了学科的本质特性，更彰显了科学教育特有的育人价值。因此，如何开展科学建模能力测评便成为了科学教育工作者所要关注的议题之一。

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