文章-世纪中文出版社

公秀丽《城镇建设与科学》 2023年12期

摘要:

社会主义的本质是追求共同富裕，是当前党和人们一直以来期望和不懈奋斗的目标，在新时代解决三农问题的总抓手是乡村振兴，乡村振兴有助于推动全体人民共同富裕，乡村振兴工作和共同富裕有共同的出发点、落脚点。在乡村振兴具体实践过程中，我国众多农村地区依然发展较为缓慢，面临着产业发展缓慢、城乡收入差距大、农村地区缺乏人才资源等严峻难题，为了解决这些难题和挑战，在后期乡村建设中相关人员需要进一步加快产业建设、多方法缩小城乡差距、利用政策帮助吸引人才流入乡村，建立完善的乡村人才培养和人才引进机制，帮助乡村振兴并助力实现共同富裕。

石油化工工程工艺管道安装安全风险控制路径探究下载：226 浏览：2601

臧传兵《石油科学研究》 2023年8期

摘要:

近几年以来我国社会各界对于各类资源的需求量也有所上升，在此背景下，我国的石油化工项目的建设数量也就日益增多。而在石油化工工程的施工现场，在工艺管道的安装环节经常会有各类问题产生，对施工安全造成影响。所以为使石油化工工程获取有力的安全保障，下文就将对石油化工工程中工艺管道安装的安全风险控制路径进行讨论分析。

企业人才培训及人力资源管理路径探究下载：564 浏览：2875

黄伶俐《管理与科学》 2021年6期

摘要:

伴随社会经济的高速发展，各个企业在发展过程中人才培训工作尤为关键，在企业的人资管理当中，务必要提高人才培训力度，提升企业人资管理中的人才培训水平，本篇文章将针对企业人才培训存在的问题进行分析，并探究人力资源管理具体措施及其管理新路径。以期为相关部门工作人员提供一定的参考。

“大数据+人工智能”技术与高中数学教学融合路径探究下载：126 浏览：1160

高月《人工智能研究》 2024年5期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，大数据和人工智能已逐渐渗透到各行各业，为传统行业带来了前所未有的变革与机遇。在教育领域，尤其是高中数学教学方面，如何将这些先进技术融入教学实践，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，已成为教育工作者关注的焦点。

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学的路径探究下载：458 浏览：3869

方梓依《社会科学研究进展》 2021年1期

摘要:

初中道德与法治是初中教育教学的重要课程，也是学校教书育人的主要场所。把社会主义核心价值观融入到初中道德与法治课堂教学当中，可以帮助学校把学生培养成学生社会主义接班人。“践行社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质”是一项长期的教育工作，虽然社会核心价值观已经融入了初中道德与法治教学当中，但是中学生的行为规范和思想道德依然存在着一定的问题。因此，教师需要在课堂教学中创新教学方法积极宣传社会主义核心价值观的重要性。基于此，本文首先简要分析了社会主义核心价值观融入到初中道德与法治课堂教学现状，随后从两个方面分析了在初中道德与法治教学中融入社会主义核心价值观的路径，以此来供相关人士交流参考。

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学的路径探究下载：461 浏览：3388

方梓依《社会科学研究进展》 2021年1期

摘要:

初中道德和法治是初中阶段教育的基本课程，也是学校教书育人的主要场所。所以在对学生进行道德和法治教育的过程中需要展现出社会主义核心价值观的内容，让学校为社会培养出更加适合的时代人才，推动国家的发展。践行社会主义核心价值观，想要培养学生的思想道德素质并不是一朝一夕就能完成的，虽然当前教师在进行道德和法治教学的过程中已经加入了一部分核心价值观的内容，但是中学生的行为规范和思想道德依然存在着一定的问题。因此，教师需要在课堂教学中创新教学方法积极宣传社会主义核心价值观的先进性。基于此，本篇论文详细研究初中阶段道德和法治教学融入社会主义核心价值观的具体情况，站在两个不同的角度对初中道德和法治教学的社会主义核心价值观的路径进行探讨，以此来供相关人士交流参考。

乡村振兴背景下高职学生就业能力培养路径探究下载：149 浏览：1568

钟婷婷《城镇建设与科学》 2023年4期

摘要:

新时期职业教育面临机遇和挑战，就业难成为普遍关注的问题。伴随新冠疫情常态化，毕业生数量、自身素质、就业观念等因素致使就业困难加剧。乡村振兴为就业提供新机遇，高职院校及学生应找准位置、正视自身、抓住机会，把就业和乡村振兴相结合，努力实现和创造人生与社会价值。

“大数据+人工智能”技术与高中数学教学融合路径探究下载：149 浏览：2896

顾筠筠《人工智能研究》 2023年10期

摘要:

随着信息技术的迅速发展和应用，大数据和人工智能已经成为当今社会发展的重要驱动力。在这个背景下，高中数学教学也需要与时俱进，借助大数据和人工智能技术的支持，更好地服务于学生和教育事业。本文将探讨“大数据+人工智能”技术与高中数学教学有效融合的路径，旨在提高教学效果和质量，促进学生的全面发展。

乡村振兴背景下红色文化资源的开发路径探究——以太行山革命老区为例下载：198 浏览：1880

王佳惠赵金辉赵然《城镇建设与科学》 2022年10期

摘要:

乡村振兴战略提出以来，习近平总书记多次强调，“实现共同富裕最艰巨、最难的任务还是在农村。”根据“振兴国家，必须振兴农村”的伟大决策，要动员全党全社会推进乡村振兴，助力农村地区经济发展，全面建成小康，尤其鼓励具有红色文化资源优势的地区注重资源的开发利用，助力乡村振兴战略目标的实现。在长期革命斗争中，在太行山区，中国共产党带领老区人民艰苦奋战，形成了先进的革命历史文化，积淀了丰富厚重的红色文化资源。然而因为其大多分布零散、要素单一，难以成片，且因为山区交通不便，文旅融合不够深入等因素，直接导致太行山区红色文化资源开发仍处于较低的水平，离我们实现太行山革命老区乡村振兴的目标还相差较远。为此，本文通过对太行山红色文化资源开发路径的探析，提出太行山红色文化资源开发的思路与探索，整合资源、统筹规划帮助太行山革命老区进一步实现乡村振兴。

乡村振兴视域下村级党组织实现政治传播路径探究下载：198 浏览：1985

乔爽《城镇建设与科学》 2022年10期

摘要:

中国共产党历来把“三农”问题作为全党工作的重中之重，为进一步巩固全面建成小康社会的胜利成果，党中央要求“全面实施乡村振兴战略”。随着乡村振兴战略的深入落实，党的有效政治传播功用愈发凸显，立足乡村治理角度研究村级党组织在农村有效政治传播实践，发挥有效政治传播功用，对巩固中国共产党在政治传播中的主体地位，增强党团结带领广大农民群众实现乡村振兴，推进社会主义现代化强国建设具有重大的现实意义。

新课标背景下的高中历史课堂教学有效路径探究下载：81 浏览：883

杜微《历史研究进展》 2024年8期

摘要:

在新课标的引领下，高中历史教师应持续更新教学观念，致力于提升专业理论素养和教学技能。通过不断学习，教师能够深入理解历史学科的精髓，掌握先进的教学方法，从而在课堂上引导学生更好地领略历史的魅力，培养他们的历史素养和批判性思维能力。

新课标背景下初中历史大单元教学路径探究下载：78 浏览：920

田少锋《历史研究进展》 2024年6期

摘要:

初中历史教材强调通过对教学单元的整合，实现课程目标、单元目标和课时目标，以此培养学生的历史核心素养。在新课标和学科核心素养的指导下，初中历史大单元教学需要将历史学科的逻辑结构整合形成符合学生学习认知的教学逻辑结构，促进学生有意义地学习，充分发挥历史教材的育人功能。

核心素养背景下高中历史大单元教学的实施路径探究下载：51 浏览：1800

肖龙房《历史教学研究》 2024年11期

摘要:

随着新课程改革的不断推进与深入，培养学生的核心素养已经成为教师的首要任务。历史核心素养的培养是高中历史教学提出的教学新要求，是解决实际教学问题的方式。将核心素养与高中历史教学进行融合，不仅符合时代发展的特点与趋势，还满足了学生的发展要求，进一步促进学生的全面发展。核心素养下的高中历史大单元教学能有效提升学生的历史学科素养，增强学习动机，提高思维能力和合作沟通技能，对推动高中历史教学改革具有重要意义。

大钊精神与中职学校公共基础课教学融合的路径探究——以乐亭县综合职业技术学校为例下载：100 浏览：1959

王翠宁毕冬玲《中国职业教育》 2024年11期

摘要:

公共基础课是中职院校各专业的必修课程，对于发展学生的知识水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、落实立德树人根本任务有重要作用，习总书记多次强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”，乐亭县作为作为革命先驱李大钊的故乡有丰富的红色文化资源，笔者依托大钊故里红色资源优势，从课程设置、教学方法创新和第二课堂开展等方面，探究将大钊精神与中职学校公共基础课教学融合的路径，对激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果，培养学生的爱国情怀具有重要意义。

中国式现代化背景下大学生职业生涯规划实践路径探究下载：104 浏览：1903

尹琪《中国职业教育》 2024年10期

摘要:

职业生涯规划教育来源于百年前的美国教育体系，近年来在中国不断深入逐渐发展，如何将职业生涯规划理念与中国实际情况融合成为现阶段职业生涯规划教育的重点，目前职业生涯教育发展存在本土化不足的问题，因此本文在立足本土国情、以中国式现代化为背景的基础上，秉持“三全育人”理念，探究中国式现代化背景下高校大学生职业规划的实践路径，为高校职业生涯规划教育发展提供参考。

核心素养导向下构建初中英语高效课堂路径探究下载：428 浏览：3110

赵朔《英语教学》 2022年4期

摘要:

在核心素养导向下，初中英语教学过程中，教师带领学生开展阅读教学，可以为学生英语核心素养形成与发展莫定良好的基础，同时也有利于实现构建初中英语高效课堂的目标，有利于优化和完善初中英语教学手段与方式，最终推动初中英语阅读教学实现质的飞跃。

基于新高考改革背景下高中英语教学路径探究下载：451 浏览：3323

彭赐男《英语教学》 2022年1期

摘要:

随着社会与科技的发展,人们在教育领域中不断加强对英语教学的重视,尤其是在新高考改革的背景下,越来越多高中英语教师开始探索一些行之有效的教学模式,以求在高中英语课堂上提升教学效率。文章主要从新高考新要求、新高考新导向、新高考改革对英语教学的正面效应三方面，对新高考改革下高中英语教学方式的导向进行探讨。

初中信息技术教学中人工智能的融入路径探究下载：305 浏览：3808

王晓云《信息通信与技术》 2023年6期

摘要:

信息技术是初中教学中的重要组成部分，在培养学生信息技术素养以及应用能力方面起到了至关重要的作用。因此，教师需要对自身的教学质量足够重视，创新教育方法，其中将人工智能融入到课堂教学中是有效方法。教师可以在课堂中引入人工智能、创设问题情境、利用人工智能开展教学活动，实现对学生的人工智能启蒙教育，促进初中信息技术的教学效率不断提升。

新高考背景下高中物理教学改革路径探究下载：148 浏览：1528

徐登贵《物理进展》 2023年10期

摘要:

新高考背景下，高中物理教学的改革显得尤为重要。针对当前高中物理教学学生兴趣不足、学习方法陈旧、实践能力缺乏等因素，教师需要不断创新教学方式，组织实验活动，创设教学情境，促进教学效果的有效增长。

历史教学中对学生人文素养的培养路径探究下载：267 浏览：3181

岑红蓉《历史研究进展》 2021年10期

摘要:

本文首先论述关于“人文素养 ”的概念简介;其次概述培养初中生人文素养的重要性;接着阐释历史教学中培养学生人文素养的科学路径:生命教育、爱国教育、集体教育、爱心教育以及励志教育;最后简述历史教师培养学生人文素养应注意的问题。

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