德育是提高个体思想内涵、道德品行以及政治思维的重要因素。社会的发展离不开高质量人才的支持,而教育水平中德育工作是否落实到位则决定了人才培养的最终效果。为教育出品学兼优、具有正确人生价值观和健康心理的学生,学校应当加强对学生德育工作的开展力度。初中阶段是学生思想和价值观念逐渐形成的重要时期。这一阶段也是学生的青春期，比较叛逆。因此在对学生教育和管理过程中实施德育是非常重要的。分析了德育现状，通过思想教育、微课教学、家校社会合力等方面分析德育的创新策略，希望能够对初中德育教学策略的创新改革有所帮助。

在数字化时代，信息技术已经逐渐渗透到各个领域，幼儿园的教育也不例外。在幼儿园教学活动中，信息技术的应用已经成为一种趋势。信息技术在幼儿园数学游戏中的应用，为幼儿教育带来了全新的教学体验和效果。本文针对信息技术在幼儿园数学游戏中的创新展开详细研究，并提出几点浅薄的建议。

随着新课程标准的出台，初中英语教师也遇到了一些新的问题，初中英语教师要尽可能地提高学生的英语思维能力，培养学生的核心素养，因此初中英语教师必须进行课堂评价。课堂评价作为一种有效的教学方法，具有指导和约束学生不良行为的作用。初中英语教学是初中教育中的重要环节，如何进行有效的教学评价是至关重要的。同时，在信息技术的大环境下，对初中英语教学的要求也越来越高，教师要结合信息技术发展的实际情况，对初中英语课程进行有效的评价，对学生在学习过程中存在的问题进行分析，并对其进行相应的改善，以提高学生的学习效果。

《习近平经济思想学习纲要》对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本内涵做了权威的诠释。本文从逻辑理路和实践进路的角度出发把握习近平经济思想的全貌和重要意义。逻辑理路是以人民为中心的价值取向和进入新发展阶段的历史方位作为谋划经济发展的逻辑起点，由新发展理念引领的主题主线、制度创新和策略方法构成的框架体系；实践进路是以领导主体、实践路径和安全保障相统一的指导经济发展的具体路径。

随着社会的不断发展与进步，人们越来越重视小学学生的基础教育，数学作为小学基础教育的重要组成部分，对于小学学生的思维能力培养、知识运用能力培养有着强大的辅助作用，只要学生按照教师安排的课程学好数学，就能为未来的知识拓展学习铺平道路。本文我将根据小学数学教学现状，对提高小学学生计算能力的方法进行探讨。

我国相关教育工作者提出，在小初高学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。当前，小初高三个学段如何真正由浅入深、纵向衔接、横向贯通、统筹规划地开设思想政治理论课，是思政课教育教学的一项重要理论和实践任务。在具体的实践操作过程中，小初高不同学段思政课教师都应该要对小初高思政课一体化教学衔接问题及对策进行探讨，旨在为小初高思政课一体化教学衔接提供切实可行的解决方案。

探讨教师模拟化病人（TSSP）教学法在中职妇产科护理教学中的应用可行性。方法 选取我校2020级三年制护理专业两个班级的学生，其中一个班级60人为实验组，另外一个班级60人为对照组。实验组采用教师模拟化病人教学，对照组采用传统教学方法教学，比较两组同学在妇产科理论教学的中对护理评估、护理措施内容的掌握情况，后进行考试并作问卷调查。结果 实验组的护理综合能力考试成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。问卷调查结果显示，试验组学生对教师模拟标准化病人教学法持肯定态度。结论 教师模拟标准化病人教学法在妇产科护理教学中有利于提高学生的护理综合能力。

大单元教学是教学过程中较为常用的教学策略，指的是以发展学生核心素养为目标，以大主题或大任务为中心，运用整体性以及系统性思维对学习内容进行分析、整合、重组以及再开发，设计相应的情境任务，在教学过程中形成具有明确主题、目标、任务、情境等要素的一种结构化的教学设计。因此，初中道德与法治教师需要明确大单元教学的价值，并且采取一定的教学策略。

小学《语文新课程标准》中明确指出，教师应当创造性地研读和使用教材，积极开发教材资源。新课程标准下的单元整合教学模式，意味着要打破语文课程原有的教学结构，重新设定教学目标和教学思路计划，组织课程内容，确保最大限度满足学生个性化学习发展的根本需要，以此凸显小学语文教学的本质意义。在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。

在新冠病毒常态化背景下，幼儿园的复学面临着非常大的卫生保健挑战，幼儿园需要在日常教学中采取科学性、规范性以及合理性比较强的卫生保健工作，幼儿园管理人员也需要定期反思，及时总结幼儿园卫生保健工作的存在的问题，并提出相应的改革措施加强幼儿园卫生保健体系的逐步完善，为幼儿的健康成长提供有力支持，促使幼儿在健康安全的前提条件下获得更加全面和谐的发展。

小学属于基础教育阶段，在这期间需要让学生在掌握理论知识与实践能力的同时，培养学生良好的品质，为学生实现个性化发展提供动力支持。通过德育与生命教育的结合，丰富教育的内容与方式，正确引导学生的思想和行为。本文主要从几个方面深入说明并探讨小学德育与生命教育有机结合的具体实施策略，旨在为相关研究提供参考资料。

GeoGebra是一款功能齐全，包含几何和代数功能的动态数学软件，它和其他常用高中数学教育软件比较有着自身的优点。笔者在高中数学教育实践中，积极尝试使用GeoGebra软件辅助制作微课，并用于课堂教学中，提高了课堂效率，发展了学生的核心素养。

为了能更好活跃校园英语学习氛围，激发初中生对英语学科的学习动力和兴趣，不断提升英语学习水平，初中英语教师在努力提高第一课堂教学成效的基础上，应当有意识、有策略地鼓励和引导学生组织开展丰富有益的第二课堂活动，帮助学生更加有效地利用教学计划外的时间提优补差，积极推动英语学科核心素养的发展。鉴于此，本文对初中英语第二课堂活动设计有效性的提高策略进行了探索。

在高中数学教学中培养学生的逻辑推理能力，能够培养学生良好的处世态度和方式，在实际问题的解题过程中，学生也能够充分挖掘和利用有效信息，从而灵活应用所学知识高效地解决实际问题。核心素养视角下的高中数学教学更应该注重对学生逻辑思维能力的培养和提升，要加强对学生综合分析和综合推理能力的培养，让学生在数学知识的学习中养成“言必有据，行必有理”的良好习惯，从而有效提升学生的数学核心素养以及数学综合能力。

初中孩子成长之中班主任发挥出的重要作用是不可忽视的。新时期初中班主任管理工作的具体要求，要以孩子的全面发展和成长为着力点。孩子拥有属于自己个性化成长空间，也会感受到班主任工作积极性和价值的同时，对班主任的工作产生认可。现阶段，立足新时期的教育要求，初中班主任应该以完善的班级管理工作模式为出发点，让孩子在健康成长之下接受良好的班级管理。