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探究水处理过程中的化学原理 ——认识水溶液中离子反应在生产生活中的应用下载：285 浏览：3013

李思琪《应用化学学报》 2022年10期

摘要:

化学在百姓日常生活中占有举足轻重的地位，水处理过程中其的化学在日常生活中非常化学原理有助于人们更好地了解其在生产和生活中的应用，为生态环保教育和日常生活中的提供了有益的借鉴。

深度学习在高中数学教学中的应用探析下载：326 浏览：3296

李玉梅《数学应用》 2023年6期

摘要:

高中数学学科核心素养包括数学建模、数学运算、逻辑推理、数学抽象等，是高中生必备的学习能力和关键品格。深度学习是指立足学生的未来学习、高阶思维发展开展的深层次学习活动。强调核心素养的高中数学深度学习，能够激发学生的数学学习潜能，提升教学质量。因此，探究核心素养视域下高中数学深度学习的教学策略，对学生的未来学习和发展意义深远。

林业苗木育苗管理技术发展探究下载：610 浏览：2328

坎白尔尼沙汗·阿不力米提《农业学报》 2021年10期

摘要:

林业工程不仅是我国经济发展中的重要内容，同时是我国生态环境保护中的重要一环。人工造林不仅可以促进林业经济发展，还能够更好地保护我国生态环境。过去为了发展经济，牺牲了大量的森林资源，造成生态环境恶化。近些年来，国家对林业经济发展高度关注，苗木作为林业发展的基础，苗木的生长质量能够直接决定林业经济发展质量，为此需要加强苗木育苗技术与管理技术的研究，制定科学的育苗和管理模式，确保苗木能够快速高质量生长，是推动我国林业经济发展和林业工程建设的必要手段。

让绘本成为小学语文低段口语交际的摆渡船下载：128 浏览：1193

汪强《语文教学与创新研究》 2024年8期

摘要:

学生在日常学习和生活中，口语交流是必不可少的技能，因为他们每天都需要在课堂上进行沟通，所以提升他们的口语交流能力就显得尤为关键。然而，一般的小学低年级口语交流教学活动缺乏创新性，无法有效吸引学生，也无法让他们深入学习，这就导致了提升小学低年级学生的口语交流能力的难度增大。所以，我们建议改革传统的教育模式，使用学生喜欢的、能激发他们兴趣的图画书来进行教育，使图画书成为小学语文初级阶段口头交流的桥梁。这篇文章将详细阐述如何通过图画书来提升初级阶段的口头交流技巧。

浅析高中化学实验教学的创新与改革下载：94 浏览：974

马宝斋《教师教育与创新》 2023年3期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中化学实验教学已经受到了越来越多教师的认可和重视。创新性的实验教学能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，是一种更加科学、完善的教学方法。教师应该根据学生的特点和课程内容，设计出有效的实验课程，以提高学生的创新能力和操作技能。本文将深入探究如何充分利用化学课堂资源，以及如何通过创新的实验器材、方法和类型来提高学习效率。

创新教学模式增强高中数学课堂活力下载：91 浏览：1000

杜荣生《教师教育与创新》 2023年1期

摘要:

面对新时期教育所面临的各种挑战和发展机遇，高考随之也迎来了新的改变，大部分地区为了适应新高考进行了有针对性的调整和转变，从而更好地适应如今教育体制的改革。在高中阶段，数学作为一门重要的基础性课程，面对新高考政策的变化，教师应该摒弃传统教学当中的不足，紧跟新时代的步伐，本文笔者结合教学实际，探索了新高考模式下的高中数学有效教学。

谈数学文化在高中数学教学中的渗透策略下载：384 浏览：3026

杨鹏《语文教学与创新研究》 2023年1期

摘要:

在最新版高中数学新课标中，多次强调要强化数学文化在教学中的渗透，以促进学生更深入地了解数学发展历程和价值，提高学生的数学核心素养。文章首先分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义，然后以立体几何、函数、概率、三角函数等教学为例，论述了数学教学中渗透数学文化的途径，以期数学老师在教学时能举一反三，触类旁通。

高中数学情境教学策略研究下载：398 浏览：3035

王佰仙《语文教学与创新研究》 2023年1期

摘要:

高中数学对学生的综合能力要求较高。学生如果完全进行复制式学习，则无法获得综合性的培养。教师一味认真仔细地讲解并不一定就能让学生深入理解数学知识，反而容易引起学生的依赖心理，不利于提升学生自身的数学能力。教师要更新教学理念，通过情境教学的模式提升学生的学习体验，在不断地发展与创新中，必须注意以提升数学学科素养为基础，结合有效的情境创设模式，在先进教学理念的指导下，完成数学教学水平的提高。

针灸、推拿、常规康复疗法联合应用于老年神经根型颈椎病患者康复治疗中的疗效观察下载：369 浏览：2498

肉先古力托乎提《中国中医药》 2022年4期

摘要:

分析针灸、推拿中医特色疗法的作用机理，观察二者联合常规康复在老年神经根型颈椎病（CSR）治疗中的应用价值。方法：将我院收治的80例老年CSR患者随机分为C组（n=40）和C+Z+T组（n=40），分别实施常规康复疗法、常规康复+针灸+推拿。对比两组患者的临床疗效及治疗前后的颈椎功能（JOA17评分）。结果：C+Z+T组临床干预成功率为90%，高于C组的75%（P＜0.05）。治疗后，C+Z+T组JOA17评分高于C组（P＜0.05）。结论：在常规康复疗法的基础上联合应用中医针灸、推拿可有效提高老年CSR的临床疗效和颈椎功能。

高中数学教学中问题导学法的应用策略研究下载：229 浏览：2054

梁爱元《现代教育教学研究》 2021年10期

摘要:

在现代教育体系中，传统的单一化、概念化教学模式已经逐渐被摒弃，取而代之的是创新、高效、实用的教学手法．其中问题导学法即是新型教学模式下教学效率较高、质量较好的一种教学方式．将问题导学法运用于高中数学教学过程中，不仅可以有效活跃课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习，而且可以有效促进高中数学教学效率的提升，为教师减轻教学负担．本文将通过利用问题导学法导入新课、设置多元化导学模式、引导学生合作探究、拓展与延伸以及科学评价五方面，对问题导学法在高中数学教学中的应用措施进行分析与探究．

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