文章-世纪中文出版社

谢利平《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

人类个体的行为表征总是建立在对外刺激物产生的需要以及自我内在动机驱动的基础之上，初中物理要加强教学的有效性，提高教与学的质量，必须从激发和培养学生学习物理的动机开始。本文先阐述了激励策略在初中物理教学的相关背景以及其重要意义，重点探讨了激励策略在初中物理教学课堂的实际应用。

高中生物探究性课堂教学的研究下载：102 浏览：1237

熊黎明《生物学报》 2024年12期

摘要:

高中生物是一门既富有理论深度又与实际生活密切相关的学科，学习生物不仅能帮助学生理解生命现象和生物规律，更是培养他们科学探究能力的重要途径。在传统课堂教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，难以形成对科学探究的兴趣和热情。探究性课堂教学的目的是通过激发学生的求知欲，增强他们的参与感和主动性，从而提升学习效果。因此，本文将探讨在高中生物教学中实施探究性课堂教学的策略，旨在为教育工作者提供实用的指导与思路，帮助他们更有效地促进学生的科学探究能力和全面发展，为培养未来具备创新意识和实际应用能力的人才奠定基础。

浅谈初中历史课堂教学中小组合作学习策略研究下载：156 浏览：1982

林晓蓉《历史研究进展》 2022年4期

摘要:

新课程改革的背景下，小组合作学习模式在初中历史教学中的有效实施，不仅是历史课程顺应时代发展的必要需求，同时也是实现学生综合素质能力全面发展教学目标的必然途径。因此，教师就应在初中历史课堂教学中进行学习小组的科学划分、合作学习任务的合理布置，从更加全面的角度采用更加有效的策略实现合作学习模式在初中历史课堂教学中的有效实施，以此实现初中历史课堂教学效率的提升以及学生综合素质能力的全面发展。

浅谈多媒体下初中英语课堂教学的研究下载：485 浏览：3511

张宣《英语教学》 2021年10期

摘要:

在初中阶段，英语是一门很重要的科目。在新课改理念的影响下，初中英语教学理念融入了新鲜的元素。在教学手段方面，初中英语教学积极引入新的教学手段。其中，多媒体技术是颇为有效的新兴教学手段。多媒体技术凭借气氛渲染、整合资源、直观呈现等优势，改变教学的授课方式和呈现样式，将晦涩难懂、佶屈聱牙的外语课程转变为富有生动形象和趣味十足的课堂，在教学中充分激发学生的学习注意力，还可以活跃课堂氛围，真正提高了课程教学效果。教师在讲授初中英语课程过程中可以适当使用多媒体技术来辅助教学，以此创新课堂授课模式。

刍议初中生物学课堂教学中微课的运用策略研究下载：93 浏览：1361

锁立娅《生物学报》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的不断发展，微课教学方式逐渐进入到课堂当中。微课具有内容精简、目标明确、教学便捷等特点，对于学生学习兴趣和自主能力的培养具有积极意义。初中生物学是一门集科学性、理论性和实践性为一体的学科，需要教师在课堂教学中引导学生积极参与互动交流，充分发挥学生的主体作用。

信息技术与小学音乐教学的整合策略探析下载：268 浏览：3691

辛敏《信息通信与技术》 2023年8期

摘要:

在小学音乐教学中教师要注意把握学生的实际情况，调动学生学习的积极性，运用信息技术手段提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习音乐的热情和动力。教师要合理运用信息化教学，推进信息技术教学与传统教学模式相融合，取长补短，动静结合，完善信息化教学模式，提升音乐教学质量。

“三新”背景助推高中历史教学优化的具体措施浅析下载：264 浏览：2507

黄河明《历史教学研究》 2023年2期

摘要:

新课程改革对高中历史教学提出了新的要求，同时也是对教师提出了新的挑战。在当前背景下，我们要想提高历史教学效果，就必须要优化自身的教学方法。在教育领域实行全面深化改革以后，教育发展呈现出了一些新的特点。这些变化主要体现在课程改革、教学方式改革等方面。高中历史是一门与现实联系十分紧密的学科，在学习历史过程中，学生往往会对其中一些史实产生一些错误认识或者是疑惑。所以高中历史教师必须要以课程改革为指导思想，结合学生实际情况来调整自身课堂教学策略，以使教学能够达到更好的效果。

“立德树人”导向下高中英语课堂教学的实践研究下载：482 浏览：3518

宋玉双《英语教学》 2021年10期

摘要:

立德树人背景下，在高中英语教学中，教师要为德育的融入找到更多切入点，挖掘教材中包含的各类德育资源，向学生传递正面的价值观和生活态度，让学生在英语课堂上不仅学到语言知识，而且成长为更加积极向上的个体。要想更好地在高中英语教学中融入德育，教师要选择科学合理的教学方法。教师应尽量避免对学生的单一说教，而是多利用实例或活动作为教学依托，让学生很好地理解体会其中的一些道理，以这样的方式实现德育的渗透。这会让学生更好地接纳这些内容，能够发挥德育的良好效果，从整体上构建高质量英语课堂。

高中生物教学中生态意识培养的实践与探索下载：94 浏览：1437

温尚伟《生物学报》 2024年11期

摘要:

当前高中生物教学虽已较大程度融入生态意识教育，但仍存理论化过重、与实际环境问题脱节的问题。为此，需强化生态意识教育，结合理论与实践，让学生直观感受生态与生物的关联。具体途径包括：精准定位课本生态要点、开设生物实践拓展课程、实施环保主题教学、运用生物实验强化认知，以此在生物教学中培养生态环保意识，提升教学效率。

小学信息技术教学中人工智能的运用研究下载：265 浏览：3910

姜鹏《信息通信与技术》 2023年8期

摘要:

随着人类科学技术的发展，信息技术这一课程内容也应当紧随时代的步伐而更新，否则就容易使学生所学的知识与社会脱节。而在当前的信息技术发展过程当中，人工智能技术有着非常重要的地位，从小学阶段起就将人工智能技术融入信息技术课程的教学当中，能使学生随着科学技术的发展而不断进步。

互动教学法在小学英语课堂中的应用研究下载：481 浏览：3515

黄国英《英语教学》 2021年10期

摘要:

课堂教学如果缺乏互动性，则会导致课堂气氛沉重、压抑，不利于学生学习兴趣的激发和学习热情的带动。学生对于英语学习没有积极性，因此也就难以实现较高的教学效率。所以，在小学英语课堂教学中，有针对性地开展互动教学，进行各种互动教学内容和活动的设计，具有重要意义。

职业教育培养汽修专业学生核心素养的课堂教学策略研究下载：88 浏览：1660

杨帆《中国职业教育》 2023年8期

摘要:

随着汽车行业的发展进步，现如今社会对汽车维修方面的专业技术型人才的需求量也在不断地加大，目前这方面的技术型人才满足不了社会需求，因此开设汽车维修专业的学校压力在不断地增加。另外，如今学校里学生的技能水平满足不了社会发展需求，所以给学校的教育教学方面的工作带来了较大的困难。因此学校需要进行教学改革，创造新的教学方法，来提高学生专业技术方面的水平。

新课标导向下的初中历史教学设计与实施下载：258 浏览：3033

陈彬《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

基于新课标的初中历史教学应当考虑到学生的实际情况，做到教书与育人并行，但是部分教师对新课标的内容无法深入了解，使得实施课堂教学时存在一定的问题，对教学活动的有效性造成了不良影响。因此，本文从多媒体设备、时间轴体系、历史事件模拟三个方面入手，阐述了新课标导向下的初中历史教学设计与实施。

浅析初中历史教学中的爱国情怀渗透策略下载：278 浏览：2703

崔景欣《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

在现代化建设进程中，初中历史教师要充分挖掘教材中的内容，将历史与现实结合，将爱国主义教育落实到日常生活及学习课程中，全面提升初中生的爱国精神，使其拥有健康的人格、良好的道德素养，为其未来的社会生活做好充足的准备。本文立足于初中历史教学角度，分析了初中历史教学中的爱国情怀渗透策略，希望具有一定参考价值。

初中历史高效课堂教学策略的实践和探索下载：268 浏览：2611

张书翔《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

历史是教学中的一个重要环节，所以初中历史教师要不断提高自己的教育理念和方法，使其能够更有效地培养学生的学习能力。通过建立有效的课堂，初中历史老师可以有效地促进学生的学习效率和积极性，全面地促进学生的历史知识，促进教学目的的达成，使学生在历史上取得更大的成就。

生活化背景下的高中物理课堂教学方法思考下载：105 浏览：1134

杨文娟《物理进展》 2024年4期

摘要:

强化物理学科与生活之间的联系，可以改观学生对物理学科的认知，降低物理知识的理解难度。文章就此围绕着如何联系生活展开了讨论，先是简单分析了生活化物理教学模式的原则，然后从详细阐述了生活化背景下的高中物理课堂教学方法，促进学生学习能力的提升。

信息化资源在高中历史教学中的运用下载：163 浏览：1819

赖盛强《历史研究进展》 2022年3期

摘要:

信息技术在我国教育行业的深入发展，为传统的历史课堂注入活力，有助于活跃历史课堂氛围、提升高中学生参与的积极性。本文先说明信息化资源为高中历史教学带来的改变，最后对信息化资源在高中历史教学中的运用策略进行阐述。

新课标下农村初中物理课堂教学创新策略探析下载：227 浏览：2285

李林波《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

新课程理念之一就是让学生积极主动地参与到教学活动中来，让学生学会学习，成为学习的主人。物理学科的一个重要特点就是比较抽象难懂，特别是农村初中的学生物理基础比较差，这就要求教师要不断改进课堂教学方法，注重课堂教学的创新和探索。那么，在初中物理教学中，物理教师应该如何来创新教学，进而提高物理教学效率呢？本文结合教学实践，就此进行了论述。

新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究下载：119 浏览：1123

高勇兴《物理进展》 2024年4期

摘要:

随着新课程标准的发布，教育体系及教学活动均发生了显著变化，对学生的课程学习提出了新要求，同时也给教师的教学带来了新挑战。为了更有效地实施教学，教师需要全面理解新课程标准及其教育理念，并基于新教育政策和教学培养方向，创新课堂教学设计。本文以高中物理学科为例，探讨在新课程背景下如何提升课堂教学的有效性，落实新课程教育标准，进一步推动学生的物理学习发展，并有效提高学生的物理综合能力。

初中物理教学中开展实验教学的策略探究下载：101 浏览：1039

郭石青《物理进展》 2024年4期

摘要:

随着教学改革的不断深入,对初中物理教学的要求也发生了改变,提高学生的物理核心素养已经成为核心教学目标。实验教学是初中物理教学的重要组成部分,它能够激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养,培养学生的实践能力和创新能力,促进学生的全面发展。

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