文章-世纪中文出版社

易爱苹《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探索京剧艺术在幼儿园课程中的多维度渗透方式及其教育意义。通过分析京剧艺术与幼儿园课程的结合点，以及京剧艺术在幼儿教育中的具体应用，本文揭示了京剧艺术在促进幼儿全面发展、培养文化传承意识以及提升艺术教育质量等方面的重要作用。

“互联网+”背景下小学音乐智慧课堂的探究 ——以音乐欣赏课《杜鹃圆舞曲》为例下载：323 浏览：3509

陈茜《中国音乐学报》 2021年12期

摘要:

在这个科技越发发达的社会里，新兴技术被应用在各行各业，给生产生活带来了重大的变革。在教育行业，互联网和教育的结合，能够让教师的教学和学生学习不再受到时间和场地的限制，也可以让学生在智慧化的课堂中更好地发挥自己的长处，进行趣味、生动的个性化学习。本文就以《杜鹃圆舞曲》一课的教学为例，来探究在互联网的背景下，如何构建智慧化的小学音乐课堂，创新小学音乐课堂的教学形式，来全面地培养学生的音乐素养，让学生在智慧与快乐的环境中享受音乐学习。

分层教学在初中数学教学中的应用策略下载：14 浏览：1027

郭远刚《数学应用》 2025年2期

摘要:

分层教学模式就是按照“抓两头，带中间”的原则对整个班集体学生进行合理分层并开展针对教学的模式，按照学生学习态度、学习能力、数学知识基础和成绩等级等方面进行合理分层，并对不同层次学生开展个性化教学。这种方式可以增强不同层次学生在数学知识教学中的参与力度，并将“因材施教”理念全面落到实处，为学生个性化学习和全面发展提供有力支持，使得全体学生可以在分层教学模式支持下得到素养提升。

浅析初中音乐合唱教学的优化策略下载：213 浏览：2179

刘蔚瑢《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

在初中音乐教学中，合唱教学是重要内容之一，也是教师组织学生开展音乐学习的重要方式。教师通过合唱教学，能够帮助学生科学开展音乐技巧训练。基于此，本文着重探究初中音乐合唱教学的优化策略，以此帮助初中音乐教师提高合唱教学质量，推动中学音乐教学的整体发展。

关于基于学生发展核心素养的课程设计及实施的研究下载：28 浏览：397

谢玮琦《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

在当今这个飞速发展的社会里，培养人的核心素养已是当今教育界关注的焦点。而在小学语文，既是最基本的一门课程，又担负着培育学生的核心素养的重任。核心素养既是学生今后学习、生活、工作中必须具备的一项重要的技能与素养，也是学生适应社会发展，实现自身价值的支柱。基于此，本文就学生发展语文核心素养的现状及实施策略进行了研究。

高中数学教学中探究式合作法的应用下载：21 浏览：904

施谨《数学应用》 2025年2期

摘要:

这篇文章要聊聊我们高中数学学习中的一些有趣的事情！我们会讨论一种叫做探究式合作法的学习方式，看看它对我们的学习有什么意义。还会聊聊现在的情况，有哪些问题，以及我们能怎么样去解决这些问题，让数学学习变得更有意思！通过合理定位学习、差异化任务分配、科学设计问题、创设学习情境、借助信息技术等策略，我们希望能够提升数学学习的乐趣和效果。探究式合作法有助于激发学习兴趣、锻炼综合能力、培养良好习惯。然而，目前在实践中存在探究主题选择不当、教材依赖过高等问题。为优化学习效果，建议合理定位学习本质、差异化任务分配、科学设计问题、创设学习情境、借助信息技术等。通过这些策略的应用，期望提升数学学习的质量和乐趣。

高中数学教学中探究式合作法的应用下载：21 浏览：897

施谨《数学应用》 2025年2期

摘要:

这篇文章要聊聊我们高中数学学习中的一些有趣的事情！我们会讨论一种叫做探究式合作法的学习方式，看看它对我们的学习有什么意义。还会聊聊现在的情况，有哪些问题，以及我们能怎么样去解决这些问题，让数学学习变得更有意思！通过合理定位学习、差异化任务分配、科学设计问题、创设学习情境、借助信息技术等策略，我们希望能够提升数学学习的乐趣和效果。探究式合作法有助于激发学习兴趣、锻炼综合能力、培养良好习惯。然而，目前在实践中存在探究主题选择不当、教材依赖过高等问题。为优化学习效果，建议合理定位学习本质、差异化任务分配、科学设计问题、创设学习情境、借助信息技术等。通过这些策略的应用，期望提升数学学习的质量和乐趣。

数字普惠金融缓解消费不平等的理论分析下载：67 浏览：853

陈嘉南《金融研究杂志》 2025年4期

摘要:

随着数字技术的快速发展，数字普惠金融作为一种新型的金融模式，逐渐展现出其在缓解消费不平等方面的重要潜力。本文旨在通过理论分析，探讨数字普惠金融如何影响消费不平等，并为其在实际应用中的推广提供理论支持。文章首先回顾了消费不平等的现状及其成因，然后分析了数字普惠金融的特点及其对消费不平等的潜在影响机制，最后提出了政策建议和研究展望。

适用于潮流能电站的新型模块式嵌岩灌注桩基础结构的应用下载：88 浏览：522

何晓宇应永良谢宇石进《海洋研究》 2021年1期

摘要:

近年来,潮流能能量转换技术发展迅速,但大型潮流发电机组基础结构方面的研究和应用还并不多见。针对潮流能电站基础结构在抗弯抗剪强度、桩径尺寸方面的特殊要求,结合我国潮流能富集区海底多为浅覆盖层或裸露基岩、且地形复杂的情况,提出了一种新型模块式嵌岩灌注桩基础结构。该基础结构的嵌岩灌注桩通过在桩内布置环形钢板箍和钢筋束来增强抗剪抗弯能力,使其在常规桩径即可满足潮流能电站的支撑要求,减少了对发电水流断面的阻挡;各主体灌注桩可通过横撑、纵撑和斜撑连接构成模块式基础,以适应不同地形条件、不同机组数量和安装方式的要求。新型模块式嵌岩灌注桩基础结构在LHD联合动能公司3.4 MV潮流发电项目中进行了首次应用,获得了良好的使用反馈。

浅谈小学音乐情感教育的策略下载：311 浏览：3167

刘欢锐《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

情感教育是一种态度的体验，学音乐的目的是为了让学生能够更好地表达自己的情感。为了培养学生的音乐艺术素养，教师需要将情感教育融入小学音乐教学中，通过多方面的情感沟通，提高音乐课堂教学效率，营造愉快、活泼的音乐课堂氛围，提高学生音乐学习的主动性，使其喜欢上音乐这门学科。

在小学音乐教学中应用音乐游戏的策略研究下载：298 浏览：3013

邱萍《中国音乐学报》 2021年12期

摘要:

对于小学阶段的学生来讲，他们具备着较强的好奇心和求知欲，在音乐教学的过程中，适当地利用游戏不但可以让小学生的音乐细胞得到有效的调动，同时还能帮助学生开发自身的智力，让学生的身心能够得到健康的发展。随着新课程改革的不断推进，使小学音乐教学的方式得到了创新，对于传统的教学方式也进行了有效的完善，学生和教师之间不会再有距离感，这对于学生的学习有着重要的作用和意义。

浅地层剖面系统在福建沿海海底沉船调查中的应用下载：89 浏览：529

李海东1,2 胡毅2 许江2 林兆彬2 刘伯然2 王恒波2 郑江龙2 《海洋研究》 2021年1期

摘要:

海底沉船是水下文化遗产的一种重要类型和存在形式,利用综合地球物理手段对福建平潭、莆田及福州海域的海底沉船进行了探测研究,并重点探讨了不同浅地层剖面系统及不同探测频率在不同埋藏状态的水下文物调查中的应用。结果表明:浅地层剖面探测能够有效识别处于不同埋藏状态的沉船,尤其对探测埋藏海底面以下的沉船具有其他探测手段无法比拟的优势,但是探测频率的调节对目标物探测结果存在较大差异,对于埋藏式的海底沉船低频信号探测效果较理想。

分层教学模式在高中数学教学中的应用策略探究下载：12 浏览：1046

宗彦春《数学应用》 2025年1期

摘要:

在高中数学教学课堂上，分层教学法的有效运用能够很好地解决学生的差异问题，同时也是面向全体学生开展教学，促进不同层次学生有所提升和进步的有效方式。为此，高中数学教师在课堂实践期间一定要充分认识到学生之间的个体差异，在课堂上合理运用分层教学法对学生进行数学教学，这样才能真正优化数学教学，为班级学生数学学习提供良好环境。

新时代下涉外财经类高校开展的中国传统音乐教育下载：321 浏览：3470

刘静《中国音乐学报》 2021年12期

摘要:

在涉外财经类高校开展中国传统音乐美育课程常常遇到两大问题。其一、由于学生对中国传统音乐感情淡薄和认知观念的不健全的缺失导致出现的对中国传统音乐被边缘化现象；其二、教学中学生的主人翁意识不强。被动聆听为课堂常态。这两大问题将教与学中涉及到的多个问题链接在一起。从改变思想意识到课程的创新实践，促使学生自主学习，重拾文化自信，是新时代下美育教师迫切需要解决的问题。涉外类高校具有国际化、创新性、融合型的特点。如何利用高校自身优势，将美育课程与学校特色相结合，从学生切实需要出发，在新时代的引领下，将立德树人、以美化人的理念运用结合到中国传统音乐课程中，实现美育教育理念，为当代大学生树立正确价值观、世界观，传承中华文化精神，培养学生们对中国优秀传统音乐文化的自信是当下涉外类高校美育教师思考的重点。

音乐教学与诗歌课堂相互渗透的策略分析下载：312 浏览：3176

刘轲许春瑶戴源曹岩《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

课堂情境是一真实生动的教学环境，容易诱发学生的情感共鸣。音乐相较于文字抒情性、感染力极强，能带来非常直接、生动的听觉感受和审美体验，特别长于营造氛围，使学生迅速进入情境。本文旨在重新探索诗词与音乐结合的途径，将音乐教学融入诗词教学，力求重拾诗词的音韵载体，借助音乐进一步理解和丰富中国古代诗词的内涵。

基于学生发展核心素养的课程设计及实施研究下载：35 浏览：451

全权《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨基于学生发展核心素养的课程设计及实施策略。通过分析核心素养的内涵及意义，提出了一系列课程设计和实施的建议，以期提高学生的核心素养，促进他们的全面发展。

初中数学教学中学生应用意识培养策略下载：12 浏览：930

王瑜《数学应用》 2025年1期

摘要:

在初中数学教学中，培养学生的应用意识，不仅有助于学生将抽象的数学知识与现实生活相联系，还能提升他们的学习兴趣和动力，促进综合素养的全面发展。本文探讨了初中数学教学中学生应用意识的培养策略，包括联系现实生活、结合其他学科以及设计实践作业等方面。旨在有效提升学生的数学应用能力和问题解决能力，为其未来的学习和发展夯实基础。

个性化金融服务对银行零售业务发展的影响下载：5 浏览：831

吕莉《金融研究杂志》 2025年4期

摘要:

本文研究了个性化金融服务对银行零售业务发展的影响。通过对个性化金融服务的定义和特点进行分析，探讨了个性化金融服务对银行零售业务的重要性和潜在影响。随着科技的快速发展和消费者需求的变化，个性化金融服务在银行业中越来越受到关注。本文还通过案例分析，阐述了个性化金融服务在提升客户体验、增加客户黏性和促进业务创新方面的作用。最后，本文总结了个性化金融服务对银行零售业务发展的积极影响，并提出了相关的建议。

浅析小学音乐声势律动教学策略下载：253 浏览：2571

范浴晖《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

律动是指人伴随音乐节奏的变化而作出相应的动作反应来实现对音乐的更好感知。具体而言，所谓声势律动主要是指利用学生肢体对音乐所产生的节奏感，帮助学生更好地理解和掌握教师所教授的音乐知识，能够灵活运用肢体语言将内心情感表达出来，提高学生对音乐的感知力和节奏感，使学生获得创新思维发展。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐声势律动教学策略，希望具有一定参考价值。

情境式教学在高中信息技术课程中的应用研究下载：31 浏览：383

毛雪飞《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

情境教学法在高中信息技术课堂教学中扮演着不可或缺的角色。它不仅能够有效激发学生的学科兴趣，还能集中他们在课堂上的学习注意力，进而显著提高学习效率。因此，高中信息技术教师在教学实践中应充分运用情境教学法，以凸显其独特价值，从而进一步提升高中信息技术课堂的教学效率。通过精心设计的情境，教师能够引导学生深入探索信息技术的奥秘，培养他们的创新能力和实践精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。

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