文章-世纪中文出版社

随着社会的发展，教育理念的提升。高中数学的教育不能单纯的停留在解题能力的提升，需要高中教师提升学生的数学思维，强化其数学知识的理解能力，对此，数形结合思想的教学应用非常符合现阶段我国的教学理念。基于高中数学的难度以及数学内容的开展方法，可以将数形结合思想与传统的教学模式相结合，以此来完成高中阶段的数学教学。本文针对数形结合思想在高中数学中的应用板块，进行分析。针对其集合、函数和立体几何的应用进行讨论，探析数形结思想在高中数学教学中的应用。希望我国高中教师可以明确数形结合思想的应用效果，提升数形结合的教学，强化我国高中生数学学习能力。

信息技术在高中数学教学中的应用思考下载：364 浏览：2730

冯祖琨《计算数学学报》 2022年7期

摘要:

将信息技术与高中数学课堂教学进行深度融合，不仅丰富了教学模式和手段，提升了学生学习效率，增强其学习兴趣，也有效提高了教学质量，使学生更容易理解和吸收数学知识。高中数学具有很强的抽象性，若要更好地理解概念和定理，合理应用数学思想于实际，以形成必要的数学素养，就必须能够做到透过现象看本质，逐渐增强举一反三和触类旁通的能力。

关于游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究下载：452 浏览：3304

伏红兵《数学应用》 2022年12期

摘要:

伴随着近些年以来教育教学改革的深入推进，游戏化教学方式，在小学数学课堂之中的应用逐步深入，这是指通过游戏的方式引导学生积极主动地开展数学知识的学习，这是符合学生实际心理需求的新颖教学方式，有利于学生迅速接受数学知识，也有利于学生在学习数学的过程之中感受到数学的魅力乐趣，提升学生的数学学科素养，让学生边玩边思边想边学，进而达到较为良好的教学效果和教学质量。

小学数学课堂中游戏教学法的应用下载：361 浏览：3335

闭慧勤《计算数学学报》 2022年5期

摘要:

小学阶段的学生正处于对外界事物好奇的阶段，因此，在数学课堂上一些学生的注意力常常被其他事情所吸引。为了满足学生的好奇心，教师需要运用教育游戏来帮助学生集中注意力。用游戏来吸引学生，让他们积极参与课堂的各个环节，这样学生在数学课堂上始终会有较强烈的兴趣和非常强烈的求知欲望，从而在玩游戏过程中获取到有价值的数学知识。在数学课堂上，教师与学生通过教育游戏进行活动，可以进一步改善学生在课堂上的学习状态，让学生在课堂上更加集中精力进行互动和学习。本文将从小学数学课堂中存在的问题、教育游戏在小学数学课堂上的应用价值以及小学数学教学中教育游戏的运用策略进行分析。

微课在高职工科高等数学教学中的应用意义与实践对策探析下载：365 浏览：3694

宋宇《数学应用》 2022年6期

摘要:

随着科学技术不断发展，我国正式进入信息化时代，信息技术被广泛应用于各个行业与领域中，为人们的工作与生活提供了极大的便利。同时也被应用于教育领域，改变了传统教学模式，推动了教育改革。微课教学模式随之衍生，被应用于高职工科高等数学教学中，丰富了教学内容，激发了学生学习兴趣，提升了教学效率。基于此本文专门针对微课在高职工科高等数学教学中的应用意义与实践对策进行探析，以供各界同仁参考。

基于岗位能力的《模拟导游实务》实训教学应用研究下载：532 浏览：2395

曹炳政柯蕾《经济与管理学报》 2022年10期

摘要:

如何使得高职高专毕业生尽快适应企业的岗位需要是目前学校教育的一大难题，以岗位能力为导向的教学方式是解决该难题的一个途径。因此，本文将立足高职导游服务实训教学现状的基础上，对基于岗位能力的导游服务实训教学应用研究展开具体的分析和探讨。

浅谈游戏化教学模式在小学数学课堂中的应用策略下载：265 浏览：3675

李俊宏《数学应用》 2022年6期

摘要:

在当前的教育背景之下，强调在开展小学数学教学工作时体现出小学生自身的能动性，而以往所运用的教学方式则难以满足此要求。在此情况之下，就要求小学数学教师充分展开游戏化教学工作，使得小学数学教学工作的开展能够具有非常强的渲染力，实现提高小学生的课堂参与程度，以及保障小学生对于数学知识内容的有效学习。基于此，本文就对于游戏化教学模式在小学数学教学中的运用策略进行了探讨与研究。

思维导图在小学数学单元复习课教学中的应用下载：465 浏览：3035

杨宗兰王云忠《数学应用》 2021年7期

摘要:

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图的概念最初应该出自东尼·博赞的《思维导图》一书，在书中东尼·博赞给予了思维导图充分的肯定，认为它是人类思维的自然功能，是打开大脑潜力的钥匙。随着教育教学改革的深入，思维导图在课程教学中的应用也逐渐受到了教育工作者的认可。数学是实现小学阶段学生综合培养的主要学科，单元复习课是学生构建数学知识体系的重要环节，而在复习过程中思维导图的优势得到了很好的体现。本文针对思维导图教学方法在小学数学单元复习课中的应用进行讨论，提出几点应用方法

分层教学法在初中数学课堂教学中的应用研究下载：456 浏览：3029

赵国奎《数学应用》 2021年7期

摘要:

随着我国社会进步，经济发展，国家对于教育方面越来越重视，在教育方面贯彻和落实了多种相关的政策。初中阶段是受教育的重要时期之一，学生们在这一阶段的学习能力已经开始出现了差距，如何对学生的学习进行恰当指导，是教育工作者应该思考的问题。初中的数学课程是重要的基础课程之一，它对培养学生的思维能力方面有重要的作用。分层教学法是一种新的教学方式，其是根据学生的个性特点，对他们进行因材施教的教学策略。本文将简要分析初中数学教学现状，进而提出如何更好的运用分层教学法。

数形结合思想在小学数学教学中的应用下载：396 浏览：3028

赖福权《数学应用》 2021年6期

摘要:

伴随着我国教育的改革进程，小学数学教育发生着根本的变化。在小学数学中融入数形结合的思想理念，能够让整体学习效果更具实践性，拓展学生的思维逻辑能力，以及相应的想象空间。数形结合教学方法的实施，将枯燥乏味的数学知识灵活的展现在学生明确，有效的提高学习兴趣，从而更好的调动学生的学习能力，对培养学生的全方面综合素质打下坚实的基础。

生活化教学在初中数学教学中的应用下载：500 浏览：2687

唐纲奇《数学应用》 2021年3期

摘要:

数学是整个义务教育阶段的重点学科，在素质教育的背景下数学的地位也愈发突显，但是传统的教育模式没能激发学生的学习热情，且课堂氛围不热烈，不能很好的促进学生的学习热情，因此与综合素养的教育理念有所背驰。本文针对生活化教学方法特点进行分析，充分利用其趣味性和灵活性，并有效调动学生的主观能动性，为初中数学教学模式探索更多的思考角度

信息技术在小学数学教学中的应用下载：290 浏览：2555

蒋丹《数学应用》 2021年1期

摘要:

随着近年来多媒体技术的发展和进步，信息技术已经融入到了人们的日常生活中来，也改变了教育教学的方式。现代化的信息技术能够很好的提高教师的教学效率，增强教师和学生之间的沟通交流，本文就简要的分析了如何在小学数学教学的过程中利用信息技术来实现高效的教学。

浅谈微课在初中语文教学中的应用策略下载：177 浏览：1735

杜晓《语文教学与创新研究》 2024年3期

摘要:

微课以其短小精悍、形式多样等特点，为语文教学注入了新的活力，不仅丰富了教学手段，也显著提升了教学效果。本文探讨了微课在初中语文教学中的应用策略，并通过具体案例分析了其在激发学生学习兴趣、提高学生学习效果、拓宽学生知识视野等方面的重要作用。同时，阐述了微课在教学中的应用结合方式及其对学生学习的积极影响。希望本文的研究能为初中语文教学创新提供有益的参考。

基于语料库的医学英语翻转课堂教学模式构建与应用研究下载：132 浏览：1543

郭巧棉《中国医学研究》 2023年9期

摘要:

随着信息技术的发展和移动互联网的普及，翻转课堂教学模式信息化创新也逐渐受到教育界的关注和应用。本文旨在探讨基于语料库的医学英语翻转课堂教学模式的构建与应用。通过对医学英语语料库进行分析和挖掘，提出一种基于语料库的医学英语翻转课堂教学模式，旨在通过引入语料库技术，将学生置于主动学习的环境中，培养其英语听、说、读、写的综合应用能力，实现对医学英语的积累和运用，同时在课堂上进行深入的讨论和实践，以此提高学生的语言能力和专业知识。

民间传统体育游戏在幼儿园小班中的实践与研究下载：72 浏览：895

黄金凤《现代教育教学研究》 2024年10期

摘要:

本研究旨在探索民间传统体育游戏在幼儿园小班中的实践运用情况及其对幼儿身心发展的影响。通过文献回顾与幼儿园实践相结合的方法，分析了民间传统体育游戏的教育价值及其在现代幼儿园教育中的重要性。本研究选取了具有代表性的民间体育游戏，在实际教学中进行了为期数月的应用，并记录了幼儿在身体机能、社交能力、情感态度等方面的发展变化。研究结果表明，民间传统体育游戏能有效促进小班幼儿的身心健康，增强团队合作意识，且深受幼儿喜爱。基于研究结果，本文提出了具体的实施策略，以期为幼儿园教育实践提供参考。

深度学习下小学数学大单元主题教育实践研究下载：46 浏览：1649

马艳春《现代教育教学研究》 2023年12期

摘要:

学往深处是小学数学的教学追求。此视域下，教师应勾连数学学科教学内容，根据学生的思维发展特征设计教学活动，培养学生的深度学习能力。文章以深度学习的有效应用为主要研究内容，详细分析了目前小学数学大单元主题教学中存在的具体问题，并提出几点教学建议，以供参考。

浅谈数形结合在初中数学教学中的运用下载：498 浏览：3303

汪龙胜《语文教学与创新研究》 2022年1期

摘要:

在初中数学教育中，除了要求学生掌握相关的概念和公式等基础知识，还要在解决问题中巩固基础知识，锻炼分析和解决数学问题的能力。数学作为初中教育体系的一门必修课，对学生未来的发展有着深远的影响，可以这样说，如果初中生的数学理解和应用能力没有达到基准线，就会阻碍学生未来的发展。

互联网技术在高校体育教学中的应用研究下载：224 浏览：2159

陈卓1 李祖平2 《现代教育教学研究》 2021年5期

摘要:

随着当前科技的快速发展，互联网相关产业及技术正在深刻地改变着人们的生产、生活以及学习方式，与此同时互联网技术对于高校体育教学的发展以及应用也提出了更高要求，站在时代的十字路口上的高校体育教学应充分把握住机遇并迎接挑战，构建符合当前社会发展形势的新型体育教学体系。本文针对互联网技术对高校体育教学的影响进行分析，并结合目前的技术运用现状进行探讨，根据作者的相关思考提出其教学模式构想。

思维导图在小学数学课堂的教学应用下载：616 浏览：3412

爬露《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

学生学习数学知识首先要有数学概念。因此，数学概念教学的质量在一定程度上决定了数学教学的质量。运用思维导图开展小学数学概念教学，不仅能让学生提升成绩，而且能让学生牢记大量零散的知识点。本文主要阐述思维导图和数学概念之间的关系，针对目前思维导图存在的问题提出对策。

高中数学解题策略的系统总结与教学应用下载：521 浏览：2587

李宏波《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

本研究旨在系统总结高中数学解题策略，并探讨其在教学中的应用。随着教育改革的不断深入，解题策略的研究对于提高学生的数学素养和解题能力具有重要意义。本文首先回顾了高中数学解题策略的相关理论，包括解题思维、解题技巧和解题方法的分类。接着，通过实证研究，分析了不同解题策略在高中数学教学中的实际效果，以及学生在解题过程中常见的困难和误区。研究结果表明，有效的解题策略能够显著提高学生的解题效率和正确率。最后，本文提出了一系列针对性的教学建议，旨在帮助教师更好地指导学生掌握解题技巧，培养学生的数学思维能力。本文的研究不仅为高中数学教学提供了理论支持，也为学生提供了实用的解题指导。

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