文章-世纪中文出版社

董秀娟《物理进展》 2023年11期

摘要:

在核心素养和深度学习理念下，高中物理教师应积极主动跟随教育发展趋势，进行教学思想和教学手段的创新，紧紧围绕学生成长和发展实际，实现对物理课堂教学内容的整合，以激发学生物理深入学习意识为前提，组织多样化、系统化的物理教学实践活动，引导学生更为深入地学习和理解所学物理知识，理清物理知识之间的内在联系，帮助他们逐渐形成完整的知识体系，灵活运用所学知识解决实际问题，最终推进高中物理教学高效、高质量开展。

基于核心素养导向下初中物理实验教学的实践与思考下载：152 浏览：1478

李就1 沈玉奎2 《物理进展》 2023年11期

摘要:

物理实验是开展与组织物理学科教学活动的基础，同样也是培养与提升初中生物理核心素养的关键教学途径。但就当前的初中物理教学情况来看，一些教师仍以提高学生的物理成绩为目标，对实验教学以及核心素养培养缺乏应有的关注与重视，这就使得当前初中物理教学中仍存在诸多问题与缺失，致使学生的物理学习效率长期得不到提升。因此，文章结合自身的物理教学经验，对基于核心素养导向下初中物理实验教学的教学策略展开探究。

课前预习在初中物理实验教学中的应用研究下载：152 浏览：1452

颜光伟《物理进展》 2023年10期

摘要:

在开展初中物理实验教学活动的过程中，课前预习无疑是非常重要的一部分内容。如果教师能够让学生在课前对实验教学的基本流程形成正确的认知，不仅可以优化学生对物理知识的理解，还可以激发学生的学习兴趣，使学生积极投入到教师所设定的教学情境中，同时也可以为更好地优化学生的学习效率和学习质量带来一定的突出性作用。而这也正是实现初中物理实验教学活动得以有序开展而采取的一项必要措施，同时也是从根本上优化学生物理知识水平的重要举措。因此需要引起初中物理教师的关注，并将其看作是教学工作的重要内容。

基于核心素养的初中物理实验教学实践下载：154 浏览：1505

丁晶《物理进展》 2023年9期

摘要:

在不断地改革和发展中，在新的历史条件下，如何在新的历史条件下，提高学生的基本素质，是一个重要的课题。从中学物理的特点来看，实验教学是中学物理教学的根本，它也是非常关键的一部分，所以，老师们要从中学物理实验的实际情况和设想出发，对核心素质下的中学物理实验进行思考，探索和改进，从而提升中学物理实验的质量。

浅析初中物理实验教学的改进与创新下载：147 浏览：1541

朱姝《物理进展》 2023年9期

摘要:

通过实验，我们可以更好地掌握物理知识。这种方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能帮助他们理解物理概念，并解决一些难题。在下课前，我们还可以利用几分钟的时间来复习和拓展知识面。在中学物理实验教学的实践中，我们发现了一些有待改进的地方。这些地方包括：如何更好地指导学生，如何在实验课上更加创新，以及如何培养他们的创新能力。

探析初中物理实验教学中培养学生核心素养的策略下载：200 浏览：2868

车芸平《现代物理学报》 2022年2期

摘要:

为了严格落实国家素质教育，各个学校都将培养现代化的素质人才作为教学的目标和根本任务。物理学科作为初中阶段的必学科目，是初中教学的重要环节，如何培养中学生的物理实验教学水平，提升物理学科的核心素养成为新课改的重要要求。基于此，本文主要通过物理实验教学手段，给出具体培养策略。

初中物理实验教学中微课应用的作用分析下载：204 浏览：2172

林永开《现代物理学报》 2022年2期

摘要:

21世纪是信息化时代，信息科技的高质量跨越式发展为各项生产活动的开展提供了前所未有的便利，微产品也开始在我们的生活中光速蔓延，在教育改革的大背景下，微课应运而生。相对于传统授课模式而言，微课能够通过简明扼要的视频信息聚焦核心主旨，在教学环节的设计上更加精致且贴近实际，在教学目标的把握上更加清晰精准。微课在初中物理实验教学中的应用，可以让物理知识在生动活泼的课堂氛围中实现有效传输，而且微课也能摆脱时间空间的限制，帮助学生随时随地都可以直观感受到实验教学的趣味性，为学生对初中物理的学习奠定坚实基础。

基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践下载：151 浏览：1480

王凤茹《物理进展》 2023年7期

摘要:

自“核心素养”提出以来，它一直是国内教育界的一个热门话题，在中学物理课堂上，教师应该通过实验教学来不断提升学生的核心素养。这样做的原因在于，中学生拥有许多能够适应自身发展和社会需求的能力和素质，而开展核心素养培养，可以帮助他们更好地发展学习能力和社会适应能力。以培养学生核心素养为目标，我们应该深入探究如何利用物理实验课程来提升学生的核心素养，从而推动中学物理实验教学的有效改革。

信息技术在初中物理实验教学中的运用下载：223 浏览：2246

罗新禹《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

物理教学内容具备抽象性与实践性，因此，可以将信息技术引入课堂教学环节，以此确保抽象的物理知识变得生动形象，也更利于学生实践物理知识。传统的讲授法难以满足培养学生物理思维的需求，而且初中生自主意识较强。教师在选择教学方法时要关注学生这一心理诉求，坚持以学生为主体的教学理念，为学生创造充足的自主学习与实践的学习空间。信息技术下的探究式教学法能有效满足学生的这一长远发展需求，为此，笔者将集中研究信息技术下让探究式教学法更好地应用在初中物理教学中的有效策略。

对新课标下初中物理实验教学的思考下载：147 浏览：1534

余自林《物理进展》 2023年6期

摘要:

新课标改革下，初中物理教学更加侧重于凸显物理学科的基础性与事件性，而传统教学方式与课堂模式难以满足新课标改革要求．本文从高效课堂的概念入手，简要分析新课标改革下初中物理高故课堂的构建原则，重点结合实际教学经验，从创设课堂情境、采用生活化教学方法、注重跨学科联系、重视思维启发、实行多元化评价五大方面阐述新课标改革下初中物理高效课堂的构建路径。

试论初中物理实验教学生活化的有效策略下载：236 浏览：2518

肖艳敏《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

物理对许多初中生来说是一门薄弱的学科。物理知识是抽象的，学生需要先了解物理原理，然后才能运用物理知识解决问题，物理实验可以帮助学生理解物理知识。教师在课堂上实施物理实验生活化教学，可以培养学生的物理思维。

“互联网+”下提高初中物理实验教学的有效性下载：265 浏览：2535

高旭《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

现代科学技术对教育产业的发展有着关键影响作用，能帮助教师将实验教学基本目标落实，教育教学活动的针对性与有效性显著提升，从物理课程教学实践要求来看，实验教学阶段融合“互联网+”的基本思路，能够将传统课程教学模式存在的缺失进行处理，物理实验教学的整体质量也由此提升。本文针对当前物理实验教学所涌现的部分问题进行相关讨论，并且提出部分实验教学改革的策略，希望可以对相关研究者提供帮助。

初中物理实验教学疑难及建议下载：286 浏览：2709

陈永刚 2021年12期

摘要:

初中物理是一门实践性学科。所以，在物理课堂上进行实验教学是十分必要的。当今，综合型人才越来越受到人们的重视，实践能力和创新探究能力。它促使教师转变教学观念，重视物理实验教学，使学生在物理实验教学中真正获得和成长。针对目前初中物理实验教学中存在的疑难问题，提出了行之有效的建议。

刍议高中物理实验教学有效策略下载：148 浏览：1539

杨绿化《物理进展》 2023年5期

摘要:

众所周知，高中物理实验涵盖的知识点较多，对学生的理解以及分析问题的能力要求较高．教学实践中应做好以往教学经验总结，加强新高考相关文件内容地学习，充分领悟新高考精神，把握新高考下高中物理实验命题方向，对教学活动进行优化与调整。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学有效策略，希望具有一定参考价值。

关于初中物理实验作业设计的相关策略思索下载：151 浏览：1529

陈洁1 张永林2 《物理进展》 2023年5期

摘要:

初中物理实验是对学生物理知识学习的重要补充，实验作业设计能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在设计初中物理实验作业时，教师要确定实验的目的，让学生学会用实际的方法解决问题，要充分考虑学生的实际情况，让他们既觉得充满挑战性，又觉得有足够的信心去完成实验。

基于高中物理实验教学有效性的研究下载：145 浏览：1546

宋明全《物理进展》 2023年4期

摘要:

高中物理实验是高中物理教学的重要组成部分，物理实验教学有助学生对物理基本概念、规律、原理的理解和掌握。实验效果影响着物理教学目标的完成和学生素养的培养，如何提高物理实验教学的有效性，是每一名高中物理教师不断探索的课题。

核心素养下初中物理实验教学探究下载：146 浏览：1539

付体军《物理进展》 2023年4期

摘要:

新课标的实施极大地改变了初中物理课堂教学方式。随着学科核心素养概念的提出，初中物理课堂的教学目标不再局限于知识与技能的传授，以什么方式发展学生的物理素养成为教师所面临的新挑战。物理实验作为物理学科教学中的重点内容，与学生素养发展息息相关。为提高初中物理课堂教学的有效性，促使学生在实验学习过程中深入体验物理学科的魅力，教师应将素养培养目标与物理实验教学相结合，以素养为导向不断完善实验教学形式，以创新性物理实验教学加强学生的实验学习体验，锻炼学生的物理逻辑思维。

高中物理实验教学中核心素养培养与渗透下载：155 浏览：1465

何军伟《物理进展》 2023年4期

摘要:

核心素养这个概念的提出为高中物理教师改革工作指出清晰的方向，旨在让教育工作回归本质与初心，而实验教学作为物理教学体系中的重要组成部分，是教学过程中培养和渗透核心素养的最有效的工具之一，是培养学生科学思维、探究能力以及科学态度的重要手段，在新课标的要求下，物理实验教学被赋予了更高的使命。然而，就现阶段高中物理实验教学情况来看，由于教师对核心素养内涵理解不透彻，加上其他一些主客观因素的影响，核心素养渗透效果并不理想，在本文中，笔者就如何基于核心素养的渗透有效展开实验教学分享几点拙见。

初中物理实验教学方法的创新思路探究下载：149 浏览：1523

段震《物理进展》 2023年4期

摘要:

教师在新课改的教育形势下，应积极地进行初中物理实验教学的创新性改进，通过一系列新型教学策略的实施，来进一步促进初中物理实验教学的发展，使学生在崭新的实验教学模式下获得物理学习兴趣、物理综合素养的有效培养。

新高考背景下高中物理实验教学探讨下载：154 浏览：1508

赵娜《物理进展》 2023年3期

摘要:

新高考背景下对学生的学科核心素养有了更高的要求，为了更好地培养学生，教师在日常课堂教学的过程中践行新高考的要求，优化物理课堂教学的内容和形式，创新实验教学的内容，全方位地锻炼学生的知识实践能力。在物理实验教学优化的过程中，教师全方位训练学生的知识实践能力以及逻辑思维能力，分析传统实验教学中存在的问题，引导学生活跃思维，创新自我的学习方式，既可以优化物理课堂的教学质量，又能够引导学生集中注意力，提升课堂参与度。

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