文章-世纪中文出版社

覃智军《课程教育研究》 2023年9期

摘要:

小学科学课程是一门极其重要的基础学科，它不仅可以让孩子们更好地理解自然界的奥秘，还能让他们更加深刻地体验到生命的美妙，并且培养他们的尊严感、爱心以及对自然的热爱。为了让孩子们更好地体验生活，小学科学课程必须承担起培养他们的生命观念的重要使命。只有当孩子们深刻领会并全面把握这一概念时，生命教育才能够真正渗透到他们的日常学习中。

新课标背景下高校体育教育专业学生的困境与应对策略下载：76 浏览：736

丁凯欣《体育学报》 2024年4期

摘要:

新课标在课程设置和教学方法等方面进行了全面更新和改革，要求教育教学更加注重实践和创新能力的培养，更加注重学生综合素质的培养。这就需要有专业素质高、实践经验丰富的专业教育人才来负责高校体育教育专业的培养工作。

新课标下小学数学高段综合与实践的研究下载：24 浏览：650

刘艳丽《数学教学与研究》 2024年12期

摘要:

数学综合实践教学的主要宗旨，是确保学生能够全面而深入地理解和掌握当前所学的数学知识和技能。这一教学模式强调理论与实践的紧密结合，旨在打破传统教学中知识与应用之间的壁垒。通过综合实践教学，学生不仅能够巩固在课堂上所学的数学概念、公式和定理，更重要的是，他们能够将这些抽象的数学知识转化为解决实际问题的能力。这种教学方式鼓励学生运用数学思维去观察、分析和解决日常生活中的问题，从而培养他们的创新意识和实践能力。

新课标下小学数学大单元教学的探索与实践下载：25 浏览：666

1李洪 2陈泉江《数学教学与研究》 2024年11期

摘要:

大单元教学是顺应时代发展的必然趋势，它深刻体现了数学新课标中的整合思想。该教学模式强调所学内容的综合运用，通过为学生搭建高效学习数学的支架，帮助他们系统地建构数学知识体系。在大单元教学的引领下，学生能够更好地掌握数学学习的主动权，提升数学自主学习能力。

新课标背景下小学数学课堂教学改革的策略研究下载：26 浏览：665

阙松青《数学教学与研究》 2024年11期

摘要:

新课标背景下，随着教学改革的深入，教学工作取得了长足的进步。数学是小学教育中最主要的一门学科，它的好坏对提高学生的整体素养和将来的发展具有重要意义。但是，目前在小学教育中还存在很多问题，不仅阻碍了教师的提高，而且还影响到了学生的学习积极性。因此，本文对新课标背景下小学数学课堂教学改革的策略进行了研究。

新课标下初中体育大单元教学路径探究下载：116 浏览：1109

倪娅妮《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

随着新课程标准的深入实施，初中体育教学面临着新的机遇与挑战。大单元教学模式作为一种有效的教学策略，旨在通过整合学科内容、关注体育技能的培养以及团队合作素养的提升，全面提高学生的体育核心素养。本文将对新课标下初中体育大单元教学的路径进行探究，以期为初中体育教学的改革与发展提供参考。

新课标引领下的乡村学生数学学习兴趣激发策略下载：31 浏览：678

段自江《数学教学与研究》 2024年9期

摘要:

在新课标背景下，激发乡村学生数学学习兴趣的重要性不言而喻。数学作为基础教育的重要学科，其学习兴趣的培养直接关系到学生的学业成就和终身发展。本文探讨了四项有效策略，旨在通过生活融入教学、情境模拟学习、游戏化教学策略以及项目式学习实践，将抽象的数学概念与乡村生活紧密相连，使数学学习变得生动有趣，从而有效激发乡村学生的数学学习兴趣，促进其全面发展。

基于生态课堂构建的初中体育教学研究下载：139 浏览：1435

王锐峰《体育学报》 2023年10期

摘要:

在教育生态学的指导下，生态化的初中体育课堂应该实现“生命”的教学观念，注重“生成”的课堂教学，彰显“生机”的师生互动，注重“生活”的课程评价。在新课程标准的指导下，坚持“健康第一、以体育人”的理念，通过教学实例，对初中体育与健康生态课堂的内涵和特点进行了分析，并提出了构建初中体育与健康生态课堂的实践策略。本研究建议：教师应树立“生命发展观”，激活有效课堂教学目标；创设动态情境，点亮生态学课堂教学过程；教师应通过“研究性学习”，实现课堂和社会环境之间的“能量转化”；学校应建立多元化、综合性、科学化的评价体系。

新课标下体育课堂中民族传统体育游戏的融入与创新研究下载：119 浏览：1149

李国杰《中国体育科学》 2024年8期

摘要:

体育教学是初中教育的重要组成部分，关系着学生的身体健康、心理健康、道德品质和个性发展，因此，教师要结合体育教学特点，合理开展体育游戏活动，激发学生学习兴趣，提高学生的体育核心素养。

“新课程”背景下的小学体育课大单元教学研究下载：201 浏览：1988

张正波《体育研究》 2022年10期

摘要:

近年来，我国在教育改革方面提出了新要求，体育课教学也随着改革方面发生了翻天覆地的变化。体育可以提高学生的身体素质，增进学生的强魄体质。从小学生开始培养其在体育方面的素质，可以为学生带来安全意识。体育课堂不同于其他的课堂，学生需要进行手脚的协调，这就要求小学生在体育运动中，既要学好体育运动来保持身体健康，同时还要形成体育运动安全意识。本文主要研究“新课程”背景下的小学体育课大单元教学相关设计及理论，并且针对大单元体育教学的影响进行探究，希望对相关工作人员有所帮助。

新课标下信息技术与小学数学“图形与几何”教学的创新融合路径探索下载：35 浏览：759

郑秋珠《数学教学与研究》 2024年5期

摘要:

在新课程标准指导下，信息技术与小学数学教学的融合已成为教育改革的重要方向。本文以小学四年级数学“图形与几何”教学为研究对象，探讨在新课标下，如何利用信息技术创新教学路径，提升学生的空间观念和几何思维能力。首先分析新课标下信息技术与数学教学融合的必要性，然后从教学内容、教学方法、教师素养和评价体系等方面提出具体的创新融合策略。

基于新课标背景打造高效小学数学课堂下载：36 浏览：755

张艺红《数学教学与研究》 2024年5期

摘要:

在新课标要求下，小学数学教师积极打造高效课堂，可以优化知识传递效果，全面提升课堂教学质量。在高效课堂中，教师将充分尊重学生的学习主体地位，注重激发学生的学习兴趣，不仅能加快学生的知识掌握效率，还对学生综合素养的提升有促进作用。文章将分析基于新课标背景打造高效小学数学课堂的意义及策略，为小学数学课堂改革的顺利推进奠定基础。

新课标下的小学体育大单元教学实践研究下载：115 浏览：1182

李金龙《中国体育科学》 2024年7期

摘要:

随着新课标的实施，小学体育教学也在不断创新。在新的教学大纲中，小学体育课程被划分为不同的大单元，每个大单元都包含着丰富多彩的内容和活动。为了更好地贯彻新课标，许多学校和老师们都开始进行体育大单元的教学实践研究。所以，在新课程改革大环境下，教师要以新课程标准为指导，把握核心素养教育理念，强化大单元教学实际运用，采取科学的最优战略，充分提高教育的有效性。而本文立足于小学体育教育实际，探索以“核心素养”为基础的小学体育大单元教育实施对策，希望能给广大小学体育教师带来一定启发与借鉴。

探讨新课标背景下小学低段语文无纸笔答题的实践策略下载：12 浏览：1054

杨骐闻《中国新闻传播》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的推进，新课标背景下小学低段语文无纸笔答题成为关注焦点。本研究旨在探讨其有效的实践策略，通过对教学目标、学生特点及课程标准的深入分析，提出情境创设、游戏化活动、多元评价等策略。强调在无纸笔答题中培养学生的语言表达、思维能力和学习兴趣，减少学生对传统考试的压力和恐惧。为小学低段语文教学提供新的评价方式和教学思路，促进学生全面发展。

新课标理念下小学体育大单元教学设计研究下载：112 浏览：1197

魏吉林《中国体育科学》 2024年5期

摘要:

本研究聚焦于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的核心理念，深入探索小学体育大单元教学设计的实施路径。在新课标的指导下，我们坚持目标导向，以问题为引领，以创新为动力，力求打造高效、生动的体育教学课堂。通过精心策划的教学方案与实践，我们期望能够全面提升学生的体育核心素养，促进他们身心健康的全面发展。同时，本研究将提出一系列切实可行的建议，为小学体育大单元教学的有效实施提供宝贵的参考和启示。

新课标背景下高中体育课程资源开发与实施策略研究下载：112 浏览：1179

郭秋芬《中国体育科学》 2024年5期

摘要:

在新时代背景下，我国教育事业不断发展和完善，高中体育课程作为培养学生身心健康、全面发展的重要途径，其改革与发展也备受关注。随着新课标的实施，高中体育课程资源的开发与实施策略显得尤为重要。本文旨在探讨新课标背景下高中体育课程资源的开发与实施策略，以期为高中体育教学提供有益的参考。本文针对的是高中体育课程资源的开发与实施存在的问题以及高中体育课程资源开发与实施策略的研究。

新课标背景下信息技术融入小学数学课堂的教学研究下载：46 浏览：795

杨萍《数学教学与研究》 2024年3期

摘要:

新标中强调要以核心素养为导向，促进学生在数学教学中获得基础知识，基础技能，基本思想和基本经验活动。信息技术的发展和普及为数学教学创新提供了新的思路，因此应该推动数学教学与信息技术的深度融合，构建“智慧课堂”。本次论文写作中首先剖析了信息技术融入小学数学课堂的意义，剖析了小学数学课堂教学中存在的问题，在此基础上提出信息技术融入小学数学课堂教学的策略，以期能够进一步推动数学教学改革，提升数学课堂教学效率。

新课标小学体育教学中游戏化教学模式的研究与应用下载：182 浏览：1730

李震宋红蕾刘启航马志国《体育学报》 2023年6期

摘要:

本文基于新课标小学体育教学要求,研究游戏化教学在小学体育教学中的运用。文章首先阐述游戏化教学的理论基础与实现要素,然后提出融合游戏化教学的小学体育教学模式,并举例分析其在跳绳和球类教学中的应用,最后通过问卷调查及案例研究评价该模式的实施效果。研究结果表明,该模式能有效提高学生的学习兴趣与参与度,达到良好的教学效果。

小学语文新课标与可持续发展教育之我见下载：375 浏览：1465

马宁《可持续发展与创新》 2023年7期

摘要:

小学语文课程是促进可持续发展的关键因素，它为我们提供了一个指导方向。尽管新的语文课程标准已经在一些方面得到了体现，但它仍然存在一些问题，无法满足我们对于可持续发展的需求。为了让小学语文课程能够更好地服务于可持续发展的目标，我们必须根据这一理念和原则来完善小学语文新课标。

新课标视域下的初中数学单元整体教学路径探讨下载：49 浏览：802

田建荣《数学教学与研究》 2024年1期

摘要:

在新课标背景下，要求学生能够增强主动探究意识，促进自身的数学科学素养培养。初中数学是由各个单元组成的，单元之间处于分裂又统一的关系。因此，初中数学教师在教学中要注重单元之间的整体教学，构建起整合的数学知识网络，利用单元整体教学模式，积极转变教学理念和传统教学方式，提高初中数学课堂教学的有效性，解决学生数学学习中遇到的诸多问题。

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