文章-世纪中文出版社

社会主义核心价值观在中学思政课教学中的培育路径及其策略下载：135 浏览：1709

杨兴旺《社会科学研究进展》 2023年4期

摘要:

党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,中学思政课作为对学生进行社会主义核心价值观教育的基础性课程和主要平台，如何提升其培育社会主义核心价值观的实效性，理应受到重视。本文从中学思政课的教学设计、课堂教学、课外实践、教学与学习评价等方面探讨了社会主义核心价值观培育的主要环节，并提出了具体的对策思路,以增强初中道德与法治课教学培育社会主义核心价值观的实效性。

中华优秀传统文化与社会主义核心价值观渊源下载：165 浏览：1802

卢凯马婷《社会科学研究进展》 2023年4期

摘要:

中华优秀传统文化中蕴藏着“天下大同”的理想抱负，“修齐治平”的人格实践，“止于至善”的品行追求。本文从国家层面、社会层面和个人层面阐述了中华优秀传统文化的精髓是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉[1]。继承和发展中华优秀传统文化是时代赋予每个人的职责使命。

初中生践行社会主义核心价值观的实效性分析下载：236 浏览：2440

陈晓丹《中国社会科学学报》 2022年10期

摘要:

现如今在初中生明显存在着一些问题，具体表现为学生学习能力较弱、综合素质较低等情况，在深层次上直接对初中生价值观及人生观形成造成影响。初中生本就是国家建设与发展的重要储备力量，确保初中生践行社会主义核心价值观，才能让其从小树立起正确的思想价值观，为其今后成长及成才打好基础，所以本文也对初中生践行社会主义核心价值观的实效性展开了分析。

社会主义核心价值观融入企业文化建设研究下载：234 浏览：2462

陈超《中国社会科学学报》 2022年10期

摘要:

企业文化建设是引导凝聚、激励员工精神力量的重要方式，企业文化建设是企业核心竞争实力的重要体现，也是企业经营管理的基础。但随着当前市场经济一体化的深入发展，企业在竞争管理过程中，应以社会合作为企业文化建设的基础，注重弘扬中国传统文化并依据中国特色社会主义核心价值观的核心思想，制定适合企业自身发展价值理念，确保企业能够在市场竞争过程中能够以正确的价值导向，促进企业的成长进步。

浅析社会主义核心价值观视域下中等职业院校学生“工匠精神”的培育下载：230 浏览：2484

崔金涛张晓琳《中国社会科学学报》 2022年10期

摘要:

社会主义核心价值观与“工匠精神”蕴含的职业道德和价值追求高度契合，“工匠精神”是社会主义核心价值观的应有之义和必然要求，中等职业教育肩负着为社会和企业等培养高素质技能人才的使命，在新时代我们应该以社会主义核心价值观为航标，积极培育中等职业院校学生的“工匠精神”，以此激发学生的学习和劳动热情，从而实现人生梦想，展示自己的人生价值。

社会主义核心价值观下小学道德与法治高效课堂的构建策略下载：167 浏览：1493

罗玉东《社会科学研究进展》 2023年3期

摘要:

近年来，新课程改革持续推进，要求小学教师在课堂教学过程中必须强调核心素养的培养。对于道德与法治这门学科来说，教师应当借助趣味性的教学方法来促进小学生道德素养和法治意识的培养，促进高效课堂的构建。教师在实际教学中应当采取科学的教学策略，合理设计教学内容，组织开展各种教学活动，通过有效的教育引导来促进小学生正确价值观的形成，确保道德与法治课堂教学目标最终得以实现。

外语教育规划的反思与重构——基于社会主义核心价值观下载：205 浏览：1573

吴春兰《社会科学研究进展》 2023年2期

摘要:

当前我国外语规划改革主要停留在语言知识与技能层面，未能将外语教育与本土文化有效结合，无法满足国家宏观发展需求。为此应在外语教育规划改革过程中精准把握社会主义核心价值观，将其与外语教育有效融合，在传授语文知识技能的同时培养学生社会主义核心价值观，促使学生成为德才兼备的综合素质人才，以此作为践行社会主义价值观，满足社会宏观发展需求的重要途径。

社会主义核心价值观融入初中语文课堂的策略研究下载：166 浏览：1774

袁晓娟《社会科学研究进展》 2023年2期

摘要:

语文是初中教学中的一门基础学科，通过带领学生对相关文字进行探索和领悟，帮助学生掌握基本知识，并提高学生的文学素养。新课程标准中对初中语文教学提出了更高的要求，明确教师应将社会主义核心价值观融入教学当中，结合教材内容，培养学生养成良好的道德修养和品性，加强学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。因此，文章主要针对初中语文教学中的社会主义核心价值观渗透策略进行探讨。

小学语文经典诵读教学中社会主义核心价值观融入策略分析下载：172 浏览：1946

刘红宇《社会科学研究进展》 2023年1期

摘要:

随着社会的发展，社会主义核心价值观逐渐融入到教育教学中，成为教育教学中所必须遵循的一条重要原则。在经典诵读教学中，不仅要注重传统文化知识传授，更要注重社会主义核心价值观的树立。立德树人是社会主义核心价值观建设之本。基于此，本文简单讨论社会主义核心价值观融入小学语文经典诵读教学的意义，深入探讨融入策略，以供参考。

社会主义核心价值观在小学语文教学中的渗透研究下载：166 浏览：2060

陈海妮《社会科学研究进展》 2023年1期

摘要:

学校是教书育人的主要阵地，是培养学生价值观、世界观、人生观的重要场所。在小学阶段的教育工作中，语文学科的价值不言而喻，其作为学生接触的第一门学科，对于学生的成长及发展均起到了极为明显的影响。语文学科具有较为丰富的人文性，其中所包含的内容与中华民族的优良文化息息相关，可以为社会主义核心价值观的渗透提供充足支撑。

小学道德与法治社会主义核心价值观的教学策略研究下载：204 浏览：1702

谢雪花《社会科学研究进展》 2023年1期

摘要:

在思想道德教育和法制教学中有机融合社会主义核心价值观教育，是对思政课教育的必然需要。为了更有效贯彻社会主义核心价值观教学，道德与法治课的老师们必须从平时的德育教学中，强化学习方法、培养整合意识、坚持融合理念等方面进行着力，以增加道德与法治课的教学亲和力、兴趣、针对性和实效性。同时道德与法治课老师们不仅要重视学习者的主动性，而且还要以身作则，充分发挥道德表率作用。

积极培育和践行社会主义核心价值观的学校路径下载：231 浏览：2456

李铭星林文芳《中国社会科学学报》 2022年5期

摘要:

在我国社会主义改革与开放实践中建立的社会主义核心价值观，是社会主义民族精神、社会价值观和公民道德的最高概括。中学生作为我国社会主义未来的重要建设者，在中学阶段教育对培育和践行社会主义核心价值观十分关键。这个时期的教育效果，对中国社会主义的发展方向有相当程度的影响。所以，对于初中生社会主义的核心价值观教学也应该针对初中生的特征，寻找适应当时社会发展趋势的更多样化的教育渠道。

培育社会主义核心价值观的意义与路径探究下载：196 浏览：1803

任娇《社会科学研究进展》 2022年10期

摘要:

在中国经济国际化高速发展的大社会背景下,人类的基本价值观念和生存方式出现巨大变化,同时也在潜移默化地影响着人类的价值意识。由于互联网的广泛应用以及时间的变迁,小学教师们面对着巨大的挑战,特别是新价值观教学。在小学教育中培养和实践社会主义核心价值观,是学校当下迫切的工作任务。价值观并非是与生俱来的,而是必须在环境与教师两方面都加以培养,如此才可以有效推动学生的全面发展。

小学低年级《学生读本》教学中渗透社会主义核心价值观的策略下载：230 浏览：2442

吴美雄《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

小学低年级阶段的学生，以感性认识为主，对系统的知识体系的理解和把握有难度。因此，《读本》（小学低年级）主要通过讲故事和描述性语言，以生动具体、形象直观的方式，呈现新时代中国特色社会主义思想。努力将新时代中国特色社会主义思想的理论体系转化成课程教材体系，理论内容转化成课程教材内容，理论语言转化成课程教材语言，适合低年级小学生阅读、学习、使用。

在高中政治课教学中融入社会主义核心价值观教育的实践与运用下载：235 浏览：2482

李春快《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

在高中阶段进行思想政治教育不单单是为了让中学生掌握政治学、经济学以及哲学等相关的理论知识。而是要通过对学生的教育引导促使其成为具有较高的思想道德意识、良好的价值观念与行为习惯的高素质人才。知识的培养固然重要，能力与素质的培养也不能忽视，教师可以在政治课教学中恰当地渗透社会主义核心价值观，以实现育人目标。文章就高中政治课课堂的教学现状以及如何有效渗透提升教学质量展开了研究与分析。

小学语文社会主义核心价值观教学的策略下载：231 浏览：2485

吴光凤《中国社会科学学报》 2022年2期

摘要:

在中国特色社会主义建设背景下，必须让社会主义核心价值观深入人心。而语文承载着文化素质、价值观念培养等教育功能，与新时期社会主义核心价值观有着密切的联系。在小学语文教学中，将社会主义核心价值观融入其中，可以更好地助力学生健康全面发展。

立足地域优秀传统文化培育社会主义核心价值观的路径探索——以开封为范例下载：187 浏览：2127

苑志钢《社会科学研究进展》 2022年7期

摘要:

任何一种社会意识都不会凭空产生，其产生必有其思想渊源与社会现实基础。社会主义核心价值观作为社会意识形态的重要组成部分也概莫能外，其产生也必有其固有的根本与渊源。中华优秀传统文化及其重要组成部分的地域优秀传统文化作为中华民族几千年历史文化凝练出的精髓已经成为中华民族的文化基因并在现实生活中发挥着“百姓日用而不知”的教化作用，而作为弘扬社会主义核心价值观的主体的中华民族、中国人也在潜移默化中接受了这种教化并将其作为自身行为选择的行动指南。

学生读本教学中有效培养社会主义核心价值观探究下载：225 浏览：2565

林泳影《中国社会科学学报》 2022年2期

摘要:

受多元文化的影响，当代儿童、青少年的思想道德现状参差不齐，绝大多数小学生不了解“中国梦”、不具备“爱国情”，加之家庭道德环境的影响，小学生的道德行为与道德认知之间存在着矛盾，即小学生能够为社会中的“最美现象”而感动，但却在面对社会中的一些事件时表现出不同程度的道德冷漠。教育是引导学生行为转变、影响学生思想认知的重要手段，深度解读《新时代中国特色社会主义思想学生读本》，将社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程教学中，对于解决小学生道德行为与道德认知中的矛盾，促使小学生知行合一具有现实意义。

高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育工作的探究下载：256 浏览：2783

乔鑫媛《中国社会科学学报》 2022年2期

摘要:

高校辅导员作为思想政治教育的主攻手，是高校落实立德树人使命的主力军，肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任, 在高校培育和践行社会主义核心价值观过程中发挥着重要作用。辅导员应以“立德”“树人”为宗旨，不断提高自身综合素质,在工作中创新工作方式、方法,推进社会主义核心价值观的培育和践行。

新时代社会主义核心价值观新解读下载：231 浏览：1812

热比亚·麦麦提热依木《社会科学研究进展》 2022年6期

摘要:

随着人类的进步和社会文明的发展，不同时代下的社会价值观有着不同的变化。自从我国改革开放之后，我国各项事业得到了很大的发展和进步。在人们生活水平增长的过程汇总，各级政府加大了对文化建设的投入，对满足群众精神文化需要以及保障群众文化利益起到了良好的促进作用。

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