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互动教学在小学体育教学中的应用策略 下载：128 浏览：1284

陈仕瑶 《体育学报》 2023年12期

摘要:
随着素质教育的深入开展，学校和体育老师们重新认识到了体育教学，在向学生传授文化知识的基础上，开始培养学生的综合素质。在教学过程中，体育教师可采取互动教学方式，融入学生的体育活动中，主动与学生交流，了解学生的学习状况及身体素质，从而有针对性地进行体育教学。基于此，本文对互动教学在小学体育教学中的应用策略进行相关讨论。

体育游戏在小学体育教学中的运用策略研究 下载：251 浏览：2437

王德峰 《体育学报》 2022年3期

摘要:
体育是帮助小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的不可或缺的学科。而体育游戏是小学生非常喜爱的一项活动，若将游戏合理应用于体育教学中，可以全面调动小学生的参与度和学习积极性，丰富体育课程内容，促进小学生的社会性发展。但是，在教学过程中，教师必须注重游戏设置的实效性，切勿本末倒置。教师可以通过科学组织体育游戏、积极创新教学内容等方式开展体育教学，提升教学效率，促使小学生获得全身心的发展。

趣味性教学在小学体育中的应用策略研究 下载：189 浏览：1972

王德峰 《中国体育科学》 2022年7期

摘要:
因为小学生的年龄比较小，传统体育教学模式很难吸引学生的注意力，一旦学生未能积极、有效参与到体育活动中，教学效果必然会不理想。针对这一问题，相关教育者提出了趣味性教学的观点，与传统体育教学相比，趣味性教学既可以激发学生的体育学习热情，还可以让学生感受体育的乐趣与魅力，从而在不断学习中形成终身体育意识，提高综合素质。由此可见，在今后的小学体育教学中，趣味性教学法的应用将会越来越普遍。下面就趣味性教学的内涵与作用、实施原则、有效的应用策略进行简单分析。

探究小学班级管理的有效策略 下载：293 浏览：2113

符兴燕 《教学管理研究》 2023年4期

摘要:
随着新课程改革的推进，小学需要构建与之相适应的班级管理新模式，实现班级管理水平的提升，推动小学教学质量的全面提高，促进小学生全面健康发展。
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