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体育舞蹈在中小学体育教学中的作用 下载：13 浏览：178

翟雪丽 《体育学报》 2019年9期

摘要:
在中小学的体育教学中,体育舞蹈的教学受到很大一部分学生的欢迎,特别是受到大部分女生的青睐,而体育舞蹈在中小学体育的教学中也有着很高的应用价值。体育舞蹈可以帮助学生塑造体型、端庄姿态等,因此很受学生的重视。对美的追求是时代赋予人们的权利,也是学生的心理需求。学生在形体美、服装美和音乐美的体育舞蹈中产生对审美的各种心理效应,从而可以陶冶学生情操、净化精神,让学生感受心灵上的愉悦和感情的升华。同时,体育舞蹈还可以丰富学生的校园文化活动,通过体育舞蹈有助于同学之间思想和情感的交流,以此来增进同学之间的友谊。中小学生的身心都处在发展时期,而这个时期的生理和身体素质都将会影响终身,将体育运动中的体育舞蹈带入中小学的体育课堂,能够激发学生对体育学科的兴趣。

中小学体育教学与专业水平测试的目标一致性分析及教学策略优化研究 下载：74 浏览：776

秦春红 《体育学报》 2024年10期

摘要:
在教育领域不断发展与变革的当下，中小学体育教学正逐渐受到更多的关注与重视。本文旨在深入分析中小学体育教学与专业水平测试的目标一致性，并基于此探讨相应的教学策略优化方案。通过对相关教育理论和实践的研究，揭示两者之间的紧密联系与潜在差异，为提高中小学体育教学质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。

花球啦啦操在中小学体育教学中的运用研究 下载：115 浏览：1046

秦珑珊 《中国体育科学》 2024年9期

摘要:
运动是少年儿童健康成长的必要基础，亦是中小学体育课程的重要组成部分。但常规体育教学方式常显乏味单调，难以激发学生学习兴趣与热情。故而，探索具有个性化、多样化、有趣化的体育教学方式，培养学生积极心态与健康生活方式十分关键。花球啦啦操作为融合体育、舞蹈、音乐等多种艺术元素的运动项目，备受广泛关注。花球啦啦操既能提升学生身体素质，又可培养其个性特点与团队意识。

体教融合背景下提升中小学体育教学效果的策略研究 下载：117 浏览：1139

黄超 《中国体育科学》 2024年7期

摘要:
在“体教融合”及新时代体育教育改革理念的引领下，学校、教师、学生及授课等多方需协同努力，突破传统界限，紧抓课程改革核心。通过创新教学方式，强化体育教学的育人功能，实现体育与教育的深度融合。此举旨在全方位促进学生身心健康，确保改革顺利推进。多元主体共同发力，推动体教融合改革向纵深发展，提升教育效能，从而助力广大青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

提高中小学体育教学质量的策略探究 下载：196 浏览：1930

哈斯额尔敦 《体育学报》 2023年3期

摘要:
在新的时代背景下，中小学体育教师要对素质教育的发展要求有更深刻的认识，从根本上提高学生的体育综合素养，在体育教育质量不断提升的引领之下，让学生在体育课堂上能对体育运动更加的感兴趣，在课后也能积极的体育锻炼，实现个人身体素质的提升。

刍议中小学体育教学策略研究 下载：96 浏览：1069

马小燕 《中国体育科学》 2024年1期

摘要:
体育教学是中小学教育体系中的重要组成部分，与学生的健康成长有着密不可分的关系。在素质教育背景下，如何提高体育教学质量，促进学生全面发展已经成为了中小学教育体系中的重要议题。随着新课程改革的深入发展，体育教师在教学过程中应积极探索，创新体育教学方法，提高课堂教学效率。

游戏竞赛法在中小学体育教学中运用的研究 下载：144 浏览：1546

耿海柱 《中国体育科学》 2023年12期

摘要:
游戏竞赛法与中小学体育教学工作要求有着良好融合性，可以有效强化教学工作质量，让学生感受到体育运动的乐趣，对体育课程产生学习兴趣。对于新课标落实趋势，教师开展中小学体育教学工作，需要关注高质量教学方法的运用，对课堂教学做出创新，灵活运用游戏竞赛法教学方式。本文以游戏竞赛法运用为基础，探究中小学体育教学中运用游戏竞赛法的重点，探究有效建立高质量中小学体育课堂的对策，并提出建议以供参考。

中小学体育教学有效开展策略研究 下载：189 浏览：1998

罗俊 《中国体育科学》 2022年12期

摘要:
在新课改背景下，学生对于学习的需求也发生了巨大的变化。当今社会中，学生可以通过更多的渠道和形式进行学习，对教学服务的要求也越来越严苛。因此，在体育教学中想要有效引导学生积极参与学习并高效完成学习任务，就需要与时俱进地对自身的教育理念和教学方法进行改革与创新，在不断地探究与实践中找寻出最适合学生的教学模式，让学生在良好的学习体验中真正获得知识与技能的增长，为学生高效学习、健康成长搭建坚实的基石。

探究有效促进中小学体育教学改革的策略 下载：186 浏览：1915

安然 《中国体育科学》 2022年7期

摘要:
中小学阶段的学生正处于身体和心理发展的黄金时期，在这一阶段科学、合理的体育运动能够有效地促进学生的身体成长、心理健康发展和思维能力的有效发展，使学生在学习之余能够得到德智体美劳的全方面发展与成长。按照教育改革的大环境和大方向，中小学的体育教学必须进行改革和创新，传统的体育教学模式不仅不符合教育改革方向，对于培养学生也无法达到社会需求。因此，中小学体育教学需要打破传统的单纯强身健体教学模式，加强学生的思想教育和美育教育，培养学生的品德修养以及学生对美的理解和认识，达到促进学生内在和外在的和谐发展的目的，使学生的综合素养能够健康、持续的发展。

浅谈体育游戏在中小学体育教学中的应用 下载：280 浏览：2779

王桂侠 《体育学报》 2021年9期

摘要:
初中体育教学是这一阶段中教学工作的重要组成部分，其对于学生的身体素质提升与心理发育成长都具有重要性积极作用。 教师要真正的革新课堂教学模式，促进体育游戏的贯穿融合，另外还要建立全面的评价机制，注重收集学生反馈，从而取得更好的体育教学效果。

“双减”理念融入中小学体育教学的价值、困境与路径 下载：234 浏览：1099

王丹 《国际教育论坛》 2024年10期

摘要:
随着“双减”政策的推进，中小学教育正迎来深刻的变革，本文聚焦于“双减”理念与小学体育教学的结合，探讨其带来的价值、面临的困境及可行的实施路径。通过分析发现，“双减”理念在小学体育教学中的融入，不仅对学生身体素质的提升有显著效果，更在心理、社会适应等多方面展现出深远影响。然而，资源不足、教师专业能力局限及家校观念差异等问题成为实施的难点，本文提出加强资源配备、教师专业发展、家校沟通与合作及创新教学方法等策略，以期推动“双减”理念在小学体育教学中的有效落地，促进学生的全面发展。
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