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如何在中小学德育工作中培育民族精神下载：67 浏览：291

陈旭彬《教学管理研究》 2018年3期

摘要:

本文结合当前形势和学校德育工作的开展情况,探讨如何搭建德育工作平台;在和谐、有序的德育工作环境中,如何弘扬及培育学生的民族精神,提高民族精神教育的实效性。

中小学德育一体化建设探究下载：79 浏览：263

邹维《国际教育论坛》 2018年6期

摘要:

德育一体化是针对德育工作中存在的知识教学灌输式、活动开展零碎化、整体统筹不到位这三个基本问题而提出的,目的是将德育知识和德育实践有机结合起来,共同服务于德育目标的实现。一体化德育以系统论为方法指导,具体内容包括"一个中心""两块内容""三大活动"。学校落实一体化德育,需要协调德育师资力量,合理安排德育课时,出台配套的德育评价体系,鼓励教师不断反思、总结等。

优秀传统文化融入中小学德育教育的路径研究下载：367 浏览：3966

胡广宝《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

在素质教育大环境下，如何通过传统文化推动班级管理成效，已经成为小学班主任重要的教学任务。班主任要及时转换教学管理理念，结合小学生的天性特点和学习理解能力，将传统文化应用到班级管理活动中，这样不但可以引发学生学习参与热情，增进师生互动交流频率，更有助于学生德育水平及综合素养的进一步提升，体现出良好的班级管理实效。本文结合小学阶段的教学工作经验，对中华优秀传统文化在德育工作中的作用进行分析，而后提出一些相应的德育对策。

音乐教育融入中小学德育工作的探索和策略研究下载：115 浏览：1170

黎一飞《中国教育探索》 2023年7期

摘要:

新时期，国家高度重视德育工作，中小学德育工作开展过程中，教师应当在音乐教学中着重培养学生正向的人生观、世界观与价值观。教师应当认识到，在音乐课程中，蕴藏着各种德育方面的内容，校方通过各种音乐活动使学生们在德育方面的知识获得强化与丰富。但是，当前很多中小学在开展音乐教学活动时，并未将德育教育作为重点内容，教师应当充分结合中小学德育工作的特点来开展音乐教育，提高音乐教育的实效性。

浅谈中小学德育教师如何开展社会实践教育活动下载：76 浏览：840

邓剑《社会科学研究进展》 2024年6期

摘要:

在当今社会，德育教育在中小学教育中扮演着举足轻重的角色。随着教育改革的不断深化，德育教育不再局限于传统的课堂教学，而是更加注重学生的实践体验与情感熏陶。社会实践教育活动作为德育教育的重要载体，旨在通过实践活动，让学生走出课堂，深入社会，亲身感受社会的多元与复杂，从而培养他们的社会责任感、实践能力和创新精神。本文旨在探讨中小学德育教师如何有效地开展社会实践教育活动，以提升学生的德育素养和社会责任感。

中小学德育工作可持续发展战略建构下载：467 浏览：1506

程中收《可持续发展与创新》 2023年3期

摘要:

科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。新时期德中小学德育工作必须与时俱进，更新观念，坚持以科学发展观为指导，实现人的全面发展与社会的可持续发展的有机统一。

新时期中小学德育教育创新的实践探究下载：199 浏览：1872

刘姣阳《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:

中小学教育是我国教育的重要组成部分，是义务教育的起始阶段，也是最长最基础的阶段。在这个阶段，中小学生将发生具有人生启蒙意义的转化。蒙童养正，在中小学教育过程中，重视德育教育工作，致力于提高中小学德育工作的实效性，通过德育工作帮助中小学生塑造品格，形成良好的道德品质、提高学生的思想认识，帮助中小学生形成正确的人生观以及价值观，从而促使中小学生高质量完成在中小学阶段的各个学习任务，从而逐渐成长为我国社会主义建设事业的合格接班人。本文就德育教育创新研究做了简要论述，仅供参考。

中小学德育教育工作的实践创新路径探索 ——学科老师一对一育人下载：236 浏览：2288

陈松银《教育实践与创新》 2021年9期

摘要:

中小学生的德育工作要在实践当中持续推进,并结合时代的特点以及德育工作需求的复杂性来进行适当的创新。在路径选择方面，要紧密贴合中小学思想道德领域所表现出来的倾向性,起到预防和引领的作用，让中小学德育教育工作，借助新的理念和工具手段发挥更加积极的作用，提高教育教学活动的效果。

中华优秀传统文化融入中小学德育教育课程研究下载：72 浏览：811

张志敏《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

随着社会的不断发展和时代的持续进步，中小学德育的重要性日益显著。在注重学科知识学习的同时，培养学生形成正确的价值观和道德观念已成为教育不可或缺的一环。中华优秀传统文化，作为我国的文化瑰宝，承载着深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵。将其融入中小学德育之中，不仅能够有效地传承和弘扬传统文化，更能够滋养学生的思想修养，提升他们的人文素养。基于此，本文将针对中华优秀传统文化融入中小学德育教育课程进行分析和探究。

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