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沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用 下载：284 浏览：2675

李荣 《当代艺术》 2022年2期

摘要:
班主任在班级中起着非常重要的作用。班主任不仅帮助学生提高成绩，而且在生活中也帮助他们。班主任管理的每一个环节都离不开沟通。因此，作为一名班主任，我们应该加强沟通技巧，及时解决学生的问题，为学生的学习提供更多的便利。本文将主要关注沟通艺术在初中班主任管理中的应用，探讨沟通艺术在初中班主任管理中存在的问题及应用对策。

浅析初中历史教学中党史教育的有效策略 下载：587 浏览：5034

易琨悦 《历史教学研究》 2021年9期

摘要:
根据课程教学改革的教育理念，历史教师应组织丰富多样的教学形式，培养学生牢固树立在中国共产党领导下一定能够实现中华民族伟大复兴的坚定信念，激发学生强烈的历史责任感和使命感，充分彰显百年党史的教育价值。基于此，本文着重探究初中历史教学中党史教育的有效策略，以期为大家提供参考。

培养小学生数学计算能力的有效方法 下载：335 浏览：2675

陈梦曦 《计算数学学报》 2022年5期

摘要:
数学是小学阶段的基础性课程，对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中，计算能力的培养是重中之重。小学数学教学方式种类众多、优势各异，计算能力是小学数学学习的基础能力，因此，教师需要根据学生的实际情况选择适当的方法，在教学中不断总结经验，从多角度、多层次入手，全面提高学生的数学综合能力。基于此，本文针对培养小学生数学计算能力的有效方法展开研究，以供各位参考。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略 下载：236 浏览：3733

王誉瑾 《数学应用》 2022年3期

摘要:
伴随着新课改的实施，传统教育中的一些方式和理念已经不能适应当今时代的发展，对于学生的能力提出了新的要求。初中数学对于初中学生来说具有一定的难度，为了激发学生对数学的学习兴趣，教师应采用小组合作学习的教学模式。小组合作是将学习差异较大的学生分为一组进行优势互补，促进教师教学质量的提高，通过轻松愉快的方式扩展学生的学习思路，为学生以后学习更加困难的内容打好基础。

小学科学教学中创新思维培养路径探究 下载：238 浏览：2060

曹燕婕 《中国教育学报》 2021年3期

摘要:
小学科学教学中培养学生的创新思维是时代的最强音，也是符合教育改革发展方向的大势所趋。培养学生创新思维能力是小学科学教学的主要目标之一，小学科学教师要整合多元化的教学方法，充分依托小学科学教材，鼓励学生自主学习和探究，将课堂学习的主动权归还给学生，从而激发学生学习兴趣，促使学生自主学习，在这个基础上，引发学生创新意识，促进学生思维能力发展。本文以小学科学为例，对其中创新思维能力培养的相关对策进行几点具体分析。
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