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探讨医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用 下载：174 浏览：1530

郭丹 刘恒先 金青 王丹 《中国儿科杂志》 2024年11期

摘要:
探究医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用。方法：选取在我院进行临床实习的护理实习生40名，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理教学，观察组进行医护一体化模式的护理教学。统计两组的成绩、教学满意度、工作能力。结果：观察组的成绩、教学满意度、工作能力均优于对照组（P<0.05）。结论：在新生儿科临床护理教学中，应用医护一体化模式效果较好。

儿内科仪器设备在临床护理管理的运用与维护 下载：65 浏览：658

杨莎1 张英姿1 付洁2 邓云霞2 《中国仪器》 2024年12期

摘要:
儿内科病人年龄小、病情急、重，使用仪器时配合率低，护士日常操作不规范，使用仪器不够重视，家属对仪器维护意识淡薄，医疗设备时临床诊断治疗中的基础设施，通过日常管理与维护保养来保证医疗医疗设备处于最佳状态，使临床工作有效、顺利进行，现主要分析我科设备日常管理与维护保养存在问题，促进临床医疗设备日常管理与维护来保证患儿日常医疗安全。

微格教学法在儿科临床护理带教中应用价值分析 下载：236 浏览：2608

张小琴 《中国儿科杂志》 2023年2期

摘要:
研究微格教学法在儿科临床护理带教中的应用。方法 共60名实习护生参与2022年的儿科临床护理带教。普通教学组（30名）：常规教学。微格教学法组（30名）：微格教学法。比较效果。结果 微格教学法组的儿科临床护理带教理论知识、技能考试成绩得分、儿科护理带教质量评分、学习积极性评分、临床护理带教满意率均更高（p＜0.05）。结论 在儿科临床护理带教活动中，实施微格教学法，具有更佳效果。

预见性心理干预在小儿留置针静脉输液临床护理的应用效果观察 下载：93 浏览：1073

赵亮亮 《预防医学杂志》 2024年6期

摘要:
目的：探讨预见性心理干预在小儿留置针静脉输液临床护理中的具体应用方式及效果。方法：从2022年8月起到2023年5月份期间需要在本院进行留置针静脉输液治疗的儿童患者中随机选取64名，依据具体护理方式的不同将其分为数量一致的两个组，比较两组患儿在护理干预后的具体效果。结果：加用预见性心理干预的观察组患儿在操作成功率、具体留置时间、患儿依从性、家长满意度及相关不良反应发生情况上均优于对照组（P＜0.05）。结论：预见性心理干预在小儿留置针静脉输液临床护理中能有效帮助患儿更好接受急脉输液治疗，并提高家属的满意程度，有助于患儿的治疗与康复。
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