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如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性 下载：66 浏览：361

丁志刚 《体育学报》 2020年12期

摘要:
小学体育教育是基础教育,农村学生又是学生的庞大组成部分,针对农村与城镇经济发展状况不一致的现状,更加细化的教育政策需被提出、被持续探索,小学体育足球课程是学生们身体素质的保障,也是丰富学生兴趣与课外生活的一门课程,提高农村小学体育足球教学中的趣味性是值得持续探索的事。本文旨在探讨提高农村小学体育教学中趣味性的方法。农村学生相较于城镇学生体质较好,也更加活泼好动,小学生自主学习意识较差,生性爱玩,体育课本是活动的课程,所以管理小学生的秩序存在一定的难度,让课程变得有趣,使学生们在玩闹中得到应有的体育锻炼,掌握一些秩序,这是小学体育教学的目标,如何使农村小学体育教学的趣味性提升,使学生与教师互相促进、共同发展是本文探讨的核心。

社会转型时期乡土课程的价值定位与开发路径 下载：92 浏览：521

袁利平 温双 《中国教育研究》 2018年2期

摘要:
在我国社会转型时期积极开发乡土课程,只有秉持"兼农"的农村教育价值取向,才能实现农村教育的科学健康发展。乡土课程在内容选择方面需要坚持多元综合性、可持续发展性以及实践体验性等原则,在开发路径的确定中应着重挖掘优秀乡村文化资源,组建乡土课程开发团队,保持不同文化间的张力,以期乡土课程的实施能够有效缓解农村教育发展问题。

乡村战略背景下农村教育存在的问题以及对策研究 下载：165 浏览：1509

李逢洁 宫玉玲 《中国教育研究》 2023年5期

摘要:
乡村教育是中国教育的重要组成部分，在新时期发展乡村教育，是中国教育发展的当务之急。农村教育必须要高质量发展，这样才能弥补中国农村教育发展的不足。只有农村教育得到高质量发展，才能促进农村经济的高质量发展，乡村振兴战略的实施，农村居民综合素质的提高，科学技术的发展和进步，城乡教育结构的优化等。下文主要针对农村教育现存的问题展开研究以及对策分析。

义务教育均衡发展中的农村教育:成果、阻力与变革路径 下载：89 浏览：514

刘国艳 《中国教育探索》 2018年2期

摘要:
义务教育均衡发展政策实施以来，农村学校办学条件日益完善，师资队伍支持系统得以建立，经费投入机制得到有效保障。但农村教育的发展依然存在缺少农村社区的理解和支持、农村学校自身变革动力和能力不足、地方政府仍奉行城市偏向政策等不利因素。农村教育的深入发展，需要农村社区、农村学校和地方政府的共同努力。

加强乡村教师队伍建设研究 下载：70 浏览：1297

李记 《中国城镇》 2025年2期

摘要:
乡村教师作为农村教育的中流砥柱，在农村教育中占有举足轻重的地位。因此，把乡村教师队伍建设作为战略问题来思考和规划，的确是当务之急。本文对当前农村教师队伍中存在的一些问题进行了研究和分析，并提出了相应的建议。陶行知先生曾说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”农村教师队伍建设任重而道远，改革必然困难重重，但是我们别无选择，农村教师队伍的成败关系到国家兴衰和民族前途，全社会各方面必须立即行动起来，因为这是大家的共同责任。

乡村振兴背景下农村教育质量提升的有效路径 下载：143 浏览：1550

申婷 《城镇建设与科学》 2023年4期

摘要:
农村教育事业作为中国教育事业的重要组成部分，实现教育高质量发展能够补足中国教育事业发展的短板，此外还会对农村经济高质量发展、实施乡村振兴战略、提高农村居民综合素质水平、鼓励科学技术发展与进步以及优化城乡教育结构等方面产生深远影响。

浅析农村基础教育发展问题—基于乡村振兴视角 下载：189 浏览：2042

田漫妮 赵晓楠 敖雪妍 高雅斌 徐祗坤 《城镇建设与科学》 2022年12期

摘要:
人才振兴是乡村振兴战略实施中的关键环节。随着农村现代化进程的逐步深入，对农民的个人素质提出了更高要求。农村文化教育在培育乡村人才，改善乡风文明。乡村文化教育是乡村振兴得以实现的内生动力，在乡村振兴的背景下，农村文化教育虽然具有良好的外部发展条件，但是也存在乡村文化严重流失、城乡教育差距悬殊、农村教师大量流失等关键问题，不仅制约了农业农村的发展，也影响了乡村振兴战略的实施。本文在分析人才振兴背景下发展农村基础教育工作中存在问题并提出对策建议。

城镇化进程中农村教育信息化发展策略研究 下载：249 浏览：2584

赵军伟 《城镇建设与科学》 2021年6期

摘要:
随着国内社会经济的发展水平得到了一定的提升，国内的农村社会开始向城镇化的角度进发，在这一过程中对于农村教育事业产生了一定的影响，农村教育信息化发展亦是如此，从某种程度上来说，这对于农村教育事业的发展是非常不利的，而且最终受到影响的是广大的农村学生群日，在现阶段城镇化发展过程中对于农村教育信息化发展策略的需求程度是比较高的，对于国内整体教育事业发展具有着重要的意义。故此，在本文中就将针对城镇化进程中农村教育信息化发展策略进行相关的研究和分析，其主要目的在于避免农村教育信息化发展受到城镇化进程的影响。

农村小学班级自主管理能力培养中教师角色研究 下载：152 浏览：1076

白兴明 《教学管理研究》 2024年10期

摘要:
随着教育理念的不断进步，农村小学班级自主管理能力培养日益受到重视。本文聚焦于这一背景下教师的角色转变与功能定位。随着学生自主管理需求的增长，教师不再仅仅是管理者，而是成为了指导者、引导者和支持者。研究探讨了教师如何通过角色调整，促进学生自主管理能力的提升，进而推动班级管理的高效化。结果表明，教师角色的恰当转换对提升农村小学班级管理效能具有重要意义。

乡村振兴战略下农村教育发展现状及应对策略研究 下载：128 浏览：1654

赵乙丞 张学路 焦晓燕 《教育研究与发展论坛》 2022年6期

摘要:
农村教育是当前农业发展中的重点，农村教育的开展必须要从服务三农的角度出发，培养更多的专业人才助推乡村振兴战略的实施，因此要鼓励发展农村教育将更多先进理念运用于新农村建设之中。

对于中国基础教育教学模式的反思与创新——浅谈从中国近代到现阶段的教育教学 下载：86 浏览：1234

卿健 《教师教育与创新》 2022年5期

摘要:
中国近代教育通过模仿外国办学理念，在一定程度上增强了综合国力，虽有不足，但值得今人学习和借鉴，如今随着中国教育界逐渐面向现代化发展，加上党中央国务院教育部提倡教育强国、文化强国、科技兴国，我国更加注重教育改革，对今后国家发展培养有用人才打下了坚实基础。为了促进人才高质量发展，对此现如今不少学校课堂迎来了巨大的改革，从以前传统的说教式课堂模式过渡到了如今更受师生喜欢的新型互动模式，这不仅是对教师的教学水平考验、也是对学生的学习能力考验。继续深化课堂教学模式，切实提高课堂效益，任何教育教学模式都不能死板、机械地进行，而要倡导灵活多变，激发学生的自主创新能力。
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