文章-世纪中文出版社

梁健楠1，2，3 孙茂松1，2，3 矣晓沅1，2，3 《中文研究》 2020年8期

摘要:

中国古典诗词是中国古典文学的代表之一，是中华传统文化的宝藏，源远流长。中国古典诗词研究是自然语言处理方向的一项重要且富有意义的工作。随着人工智能的发展，人工神经网络在图像、文本等领域得到广泛的应用，取得了显著的突破，给人工智能与中国古典诗词相结合提供了新的思路和方法。让机器去理解中国古典诗词的韵律和意境是一项极具挑战的工作，其中，通过研究诗词的相似性来提升机器对诗词的理解这一研究课题被赋予了更为重要的意义。诗词检索是对诗词内容做对比，查找出在语义和意境上相接近的诗词，这要求对整首诗词的内容和意境有深入的理解。该文模型以数十万首古诗作为基础，利用循环神经网络(RNN)自动学习古诗句的语义表示，并设计了多种方法自动计算两首诗之间的关联性，以此计算两首诗词之间的语义距离，实现诗词的推荐。自动评测和人工评测的实验结果都表明，该文模型能够生成质量较好的诗词检索结果。

例谈古典诗词的“沉浸”式体验下载：68 浏览：383

陈海亮《语文教学与创新研究》 2018年11期

摘要:

学习古典诗词对于提高学生的审美情趣有着不可替代的作用。在现实课堂的诗词学习中存在着一些误区,因此,有必要对古典诗词学习进行"沉浸"式的体验探索,让学生体验古典诗词的文字之美、意境与想象之美、情感之美。

谈从音韵切入古典诗词教学下载：60 浏览：452

周映映《语文教学与创新研究》 2019年7期

摘要:

由于汉语特点及独特的语言组织形式,古典诗词具有音乐美。根据诗词依律而作的文体特点,诗词教学应从音韵出发,挖掘文本情思。从诗词的平仄、韵脚、节奏等角度切入能够更好地鉴赏诗词的声情。

谈领悟古典诗词意境的鉴赏方法下载：62 浏览：345

宋莺《语文教学与创新研究》 2018年9期

摘要:

优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,古典诗词是传统文化的精髓,在中学语文教学中具有重要的地位。文章强调以学生为主体、教师为主导,激发学生提高兴趣,掌握相关的基本知识,运用多种手段帮助学生鉴赏古典诗词,进而达到使学生领悟古典诗词意境的目的。

“感兴”:中国古典诗词鉴赏的基本方式下载：72 浏览：480

王军《语文教学与创新研究》 2018年7期

摘要:

中国古典诗词创作的目的在于表达人们内心的情感与诗意,是作者个人独特生命的体验与展现。感兴鉴赏是一种侧重呈现作家创作感兴并唤起读者相同感兴的鉴赏方式。在鉴赏古典诗词的时候,读者需要具备积极的心境,才能够与作者的感兴进行碰撞。带着一种生命感发的方式去理解和鉴赏中国古典诗词,这也是传承中华优秀诗词文化的方式之一。

比较阅读法在高中古典诗词中的运用下载：87 浏览：490

管学梅《语文教学与创新研究》 2020年3期

摘要:

中华文化博大精深,高中生需要在丰富的文化中汲取民族文化的智慧。古诗词教学是传承优秀传统文化的重要途径。同时,新课标提出:"培养学生独立思考的能力和敢于质疑的精神。"在高中古典诗词教学中合理地运用比较阅读法,有助于更好地实现这一目标。

古典诗词教学策略新探——从叶嘉莹先生的“兴发感动说”所想到的下载：69 浏览：415

陈建华《语文教学与创新研究》 2018年2期

摘要:

在古典诗词教学中,教师多围绕考试的指挥棒讲课,忽视了学习古诗词应有的吟诵体味、意境感悟、想象思考以及同类型、同主题诗词的链接,久而久之就削弱了学生对于古典诗词意境美的感悟能力,对此结合教学实际提出改变现状的策略。

高中语文古典诗词教学中的美育渗透下载：46 浏览：667

蒋志鹏《中文研究》 2024年9期

摘要:

在高中语文古典诗词教学中，美育的渗透是非常重要且必要的。古典诗词作为中华传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文情感和审美价值，对学生的审美情趣、情感体验和人文素养的培养具有重要意义。通过学习古典诗词，学生可以领略到古人的智慧和情感，感受到诗词之美，提升自身的审美情趣和情感表达能力。本文将探讨在高中语文古典诗词教学中，如何通过渗透美育元素，引导学生感悟诗词的美、理解诗词的内涵，培养学生的审美情趣和文学修养。

古典诗词在初中语文教学中的应用价值探讨下载：67 浏览：693

张美华《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

随着古诗文复兴的趋势日渐明显，初中阶段的语文教学也逐渐趋向于对诗词教学的重视。该研究旨在探讨古典诗词在初中语文教学中的应用价值。通过查阅相关文献和教学实践发现，古典诗词在启迪思维，发展语言能力，培养情感态度，增进文化认同等方面具有独特、不可替代的教育价值。在教学方法上，我们建议采用现代化的教学工具和多元的教学手段，引导学生深度理解古典诗词的意蕴，感受古典诗词的美感，提升对国家文化的认同。并在教学中融入跨文化的视角，唤起学生对中华优秀传统文化的热爱，将其与世界文化对比，更好地理解和接纳世界多元文化。同时，教师应注重谋篇布局，引导学生积极参与，创新教学形式，形成生动活泼的诗词学习氛围。本研究对于理论研究和实践应用具有重要的指导和参考价值。

古典诗词诵读对初中生文学素养的影响下载：65 浏览：670

祁芬《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

在中国的文化传统和教育系统中，古典诗词占有重要的地位。古典诗词的分析与欣赏, 对于提高初中生的文学素养和审美情趣有重要意义。本研究针对古典诗词诵读对初中生文学素养的影响进行了深入探讨。我们从初中生试验参与者中选取了一组随机样本，进行了古典诗词诵读项目，其余作为对照组，结果表明，参与古典诗词诵读项目的学生在文学知识理解，审美识别能力和人文情感表述等方面明显优于未参与的学生，说明古典诗词诵读能有效提高初中生的文学素养。研究结果为教育实践提供了理论支持，证实了古典诗词诵读在中学教育中的独特价值和重要影响。

初中语文教学中如何引导学生喜欢古典诗词的研究下载：74 浏览：760

毛文娟《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

古典诗词作为中华民族文化的瑰宝, 在初中语文教学中占据重要地位，但是如何引导学生充分理解和赏析古典诗词，更是非常关键。本研究旨在探寻如何在初中语文教学中引导学生喜欢古典诗词。我们提出并实施了一系列的教学策略并进行了实地教学，包括尊重并满足学生的阅读需求, 创设有利于诗词学习的环境, 引导学生在学习中感受古典诗词的艺术魅力等。此外,采用问卷调查和访谈的方式对实施效果进行了评价。结果显示，上述方法的实施对学生认同和欣赏古诗词的程度有明显提高。本研究成果为初中语文教师在进行古诗词教学时提供了有效的教学思路和方法。

浅谈音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索下载：60 浏览：621

戚莹《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

音乐与古典诗词是两种不同形式的艺术，它们在表现方式、语言形式和表达手法上各具特点。然而，音乐与古典诗词的跨学科融合教学实践却为学生提供了更加丰富多彩的学习体验，促进了学生对文学艺术的全面理解和欣赏。基于此，本文主要开展音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索。

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学方法下载：63 浏览：653

焦亚澜《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

依据历代文人鉴赏古典诗词的方法技巧，结合自己的教学体会，从学生的欣赏水平和古诗词积淀出发。结合近年来中考考考点，提出了从不同的角度欣赏古典诗词的方法。旨在培养引导学生掌握鉴赏古典诗词的技能。

幼儿园古典诗词教学活动的组织与实施策略下载：66 浏览：681

钟潇玉《当代中文学刊》 2024年7期

摘要:

近年来，国家越来越重视对学生传统文化的教育。对学生传统文化的教育不能只注重小学、中学阶段，幼儿园阶段也同样重要。本文首先分析了幼儿园组织古诗教学对学生的意义，接着分析了教学方面存在的问题，最后对幼儿园更好地开展古诗教学活动提出了对策。

浅析初中语文古典诗词教学与情感教育的结合策略下载：196 浏览：1892

李百春《中文研究》 2022年11期

摘要:

随着时代的不断发展，新一轮的课程改革与创新不断推进，在当前的教学情境下，越来越多的教师认识到了对学生进行道德教育的必要性。而情感教育是学生综合素质培养的重要组成部分，也是培养学生综合素质的具体内容。其中，语文作为学生必修的一门课程，它具有较强的综合性和理论性，许多学生在学习古典诗词时，往往不能将关键知识融会贯通。为此，本文对中学语文古典诗词的情感教学进行了深入的研究，并根据实际存在的问题，给出了一些有借鉴意义的对策。

高中语文古典诗词鉴赏教学路径探微下载：144 浏览：1462

翟惠娜《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

古典诗词是中华文化的重要组成部分，它们以其独特的语言、音韵和意境，成为了中华文化宝库中的瑰宝。高中语文古典诗词鉴赏教学，旨在引导学生领略古典诗词的魅力，提高他们的鉴赏能力和文化素养。本文将围绕高中语文古典诗词鉴赏教学策略展开论述，旨在为提高学生的古典诗词鉴赏能力提供一些有益的参考和启示。

以唐宋古典诗词为媒介培养学生家国情怀的策略下载：213 浏览：2150

许龙珠《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

随着全球化时代的到来，传统文化教育在培养年轻一代的家国情怀中扮演着重要角色。唐宋古典诗词，作为中国文化的瑰宝，不仅蕴含深厚的历史和文化价值，还承载着丰富的家国情感。通过这些诗词来培养学生的家国情怀，不仅有助于传承文化遗产，还能激发学生对历史、文化和国家的深厚感情。本文旨在提供一种系统的方法，通过唐宋诗词教学，深化学生对忠孝、爱国以及勤劳奋斗等价值观的理解和内化。

高中语文古典诗词含蓄美表现及教学策略研究下载：214 浏览：1145

孙婧《文学研究》 2024年11期

摘要:

随着社会经济的发展与进步，人们受教育程度的不断提升，加之我国古典文化的魅力，在教育环节当中，如何做好对古典诗词的教学工作，引导学生去领会其真正的魅力，也成为了当下教育的重点内容之一。这一点其实通过对相关书籍作品的研读当中我们便可以深深的感受到，一直以来我国许多学者专家对于诗词的写作都主张用简短的词语表达丰富的诗意内涵，比如明谢杉在其相关的研究当中指出，对于诗的创作我们应该讲究妙在含糊，让读者读了诗句之后，对于诗句给其感受应该是让其难以名说的，从这一点其实我们可以看出在古诗词之中的妙处，非“含蓄”二字可言。

古典诗词对现代流行歌曲的创作影响研究下载：217 浏览：2181

孙可心1 张宝林2 孙嘉雯3 官瑜4 杨奥晨5 《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:

现代流行音乐是人类社会发展的必然产物，具有时代性和大众性[1]，已经成为人们生活中不可分割的一部分，不断影响着人的精神世界，古典诗词是中国五千年历史发展的优秀成果，诗词所具有韵律性和节奏性与歌词有异曲同工之妙，古典诗词与现代流行歌曲的结合是党领导下实现中华民族伟大复兴，提升民族文化自信，深化民族内涵，展现中华民族文化魅力的新尝试，通过现代流行歌曲潜移默化传播民族优秀文化，提升文化影响力，减轻文化入侵带来的影响。

巧用信息技术，优化高中古典诗词教学下载：89 浏览：909

田志云《中国文学》 2024年6期

摘要:

随着信息技术的发展和进步，其在各个领域中都有着一定的应用，在教育领域中也是如此。现阶段的高中语文古典诗词教学想要得到进一步的发展就需要以此为基础，进行符合学生学情的教学应用，为整体教学提供一定的支持。本文从这一角度出发，对信息技术和高中古诗词教学的融合进行探究，为最终提升语文教学效果提供帮助。

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