大思政背景下，艺术设计类课程教育体系新思考 下载：267 浏览：2427

崔春京 《中国艺术研究》 2022年4期

摘要: 课程思政改革是课程教育本位的回归，在艺术设计人才培养中勇于探索课程思政的形式和途径，充分发挥课程思政对学生在爱国主义、价值观、职业道德、社会公德等方面教育与积极引导作用，增强学生们的时代责任感和使命感。达到高校培养生产服务一线和社会紧缺的应用型、复合型、创新型人才的培养目标。

后疫情时代基于智慧教育MOOC为支撑的无边界教学模式研究 下载：298 浏览：3552

郭亚男 高华云 《中国教育研究》 2021年1期

摘要: 在后疫情时代“互联网+”智慧教育教学背景下，教学模式需要从以往单一性向多元综合要求方向提升、从教师主导教学向学生主体转移、从知识建构到价值引领、从注重教育教学质量到注重教育教学影响力、从课堂内向课堂外延伸、从显性到隐性、从现实到虚拟、从学校到社会的无边界教学模式发展。本课题通过以MOOC为支撑的无边界教学模式研究，自主交互式多元化学习，健全优化评价方法，提升交互式体验来共享智慧教育，形成推动学科主动发展的研究体系。

设计视角下的耀州窑青釉提梁倒注壶研究 下载：186 浏览：1845

孙青 耿瑞杰 《中国建筑》 2022年11期

摘要: 文章通过陕西历史博物馆藏耀州窑青釉提梁倒注壶进行研究，从设计视角出发，对陕西历史博物馆藏耀州窑青釉提梁倒注壶的设计功能、生产技术及艺术效果加以分析研究。深化了对耀州窑青釉提梁倒注壶这一陶瓷艺术珍品的认识，揭示了我国古代匠人在陶瓷设计、制作、烧制等各环节上所具有的先进工艺和高超水平，展现出现代社会追求的自然设计与人文的有机结合，其原理与现代物理学中的“连通器原理”不谋而合。

基于服务设计理念的儿童玩具设计研究 下载：198 浏览：1904

孙青 耿瑞杰 《中国建筑》 2022年11期

摘要: 积极响应十四五规划和2035年远景目标纲要要求，基于服务设计理念，结合中国古代——宋代娱乐方式设计一款儿童玩具，满足儿童群体对于玩具以及文具的各类需求。以服务设计理念的缘及其自身所具有的特点为基础，将儿童玩具设计与儿童文具相结合、服务设计与加强优秀文化作品创作生产传播相结合的要素进行分析，继而依据于此设计出基于服务设计理念的儿童玩具/文具。设计出一款传播中国优秀传统文化，契合服务设计理念的儿童玩具/文具。

高校艺术类课程思政教育与非遗文创的融合研究 下载：284 浏览：1887

崔春京 《课程教育研究》 2023年1期

摘要: 高校艺术类课程思政教育需使学生明确设计创新要立足中华传统优秀文化，传承弘扬“非遗”文化，树立文化自信与爱国情怀，立志服务于社会的使命感与责任感，增加学习的积极性和动力。以非遗文化为契机，在非遗文创课题项目实践中践行思政教育。