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游戏教学在小学音乐教学中的应用探究 下载：376 浏览：3778

药玉俊 《中国音乐学报》 2022年4期

摘要:
在素质教育发展背景下，做好对学生的音乐启蒙已成为小学音乐学科的主要教育目标。首先，运用音乐游戏，能够让课堂氛围轻松化，让学生与教师和其他学生紧密团结，共同学习；其次，运用音乐游戏能够将音乐知识进行生动形象的呈现，让学生更好地进行课堂学习；其次，通过音乐游戏，能够让学生大胆地发挥自己的独立思维，进行创新创造活动，让学生对音乐学习充满浓厚的兴趣和强烈的动力。

信息技术在小学音乐教学中的应用分析 下载：236 浏览：2374

史永青 《中国音乐学报》 2022年4期

摘要:
随着信息技术在教育工作中予以应用的稳步发展，以“互联网+”为背景下的信息化课堂构建成为了小学教育工作的主流模式。小学音乐教学质量的提升不仅能够强化小学生音乐核心素养及专业能力，还能够促进小学音乐教育发展，而数字化信息技术的应用则能够打造高效音乐课堂，提高小学音乐教学有效性。

提高小学音乐教学有效性的策略分析 下载：362 浏览：3637

郝灵芝 《中国音乐学报》 2022年4期

摘要:
在教育事业不断蓬勃发展的新时期，小学音乐教师在对音乐知识和音乐技能进行讲解和传授的过程中，采取多元化教学方法，创造一个高效和谐的课堂，可以更好地推动学生综合能力的提升。因此，要不断创新教学手段，优化音乐课堂，让学生了解音乐的魅力，培养他们的音乐鉴赏能力。

充填采矿技术在煤炭开采中的应用 下载：195 浏览：1092

吴玉国 《煤炭技术研究》 2024年2期

摘要:
目前，煤矿业是我国重点发展的产业，为了实现煤矿行业的可持续发展，应当在开采中利用充填采矿的技术开展绿色开采。这项技术可以有效地避免土地变形、坍塌等安全问题，对开采中的废料也可以科学处理，这些优势使得充填采矿技术被广泛推广和应用。

矿井地质工作在煤矿安全生产中的重要性探究 下载：92 浏览：892

李少鹏 《冶金学报》 2024年2期

摘要:
为了让煤矿的安全生产工作能够有效进行，本文从五个方面探究了矿井地质工作在煤矿安全生产中的重要性，并结合相关资料，分析矿井地质工作的具体内容和实施方法，旨在提高对矿井地质工作的认识和重视，为煤矿安全生产提供参考和借鉴。

核心素养背景下小学数学计算教学的策略研究 下载：118 浏览：1353

杨旭青 《计算数学学报》 2024年11期

摘要:
随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。在小学数学教学中，计算能力不仅是学生数学学习的基础，更是其思维能力和实践能力的重要体现。因此，如何在计算教学中有效融入核心素养的理念，提升学生的综合素质，成为教育工作者亟需解决的问题。本文将探讨在小学数学计算教学中，如何通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，从而实现数学计算与核心素养的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

精心设计课堂提问，促进学生深度学习 下载：201 浏览：2452

韩迎春 《中国教育学报》 2022年7期

摘要:
自新课程实施以来，传统的机械式和计划式学习逐渐被深度学习所取代。教师和学生的交流和互动已经成为教学的主要方式。作为师生互动的一个重要组成部分，课堂问题越来越受到人们的重视。但是，在对课堂问题进行深入研究的过程中，也存在着时间不合理、内容质量差、等待时间不够、评价不及时等问题。本文提出以下策略：把握关键机会，建立问题结构，提升学生智力潜能；设计环境是激发学生批判性发展的重要环节；分配充足的时间鼓励学生积极发展；选择合理的反馈方式，激发学生的综合思维。

微课在高中化学教学中的应用探究 下载：298 浏览：3020

牛王林 《应用化学学报》 2022年2期

摘要:
高中化学中存在众多知识点，让教师的教学存在很大的难度，又让学生在学习的过程中感受到了困难。关于微课，在互联网与教育的发展中孕育而生，在高中化学教学中对其有效应用可以提高教学的品质。

高中化学微课设计与应用分析 下载：168 浏览：2490

崔艳丽 《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:
在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。

浅析翻转课堂在高中数学教学中的应用策略 下载：236 浏览：2641

张东锋 《数学应用》 2021年8期

摘要:
翻转课堂能够促使师生角色、教学资源、教学过程的积极调整，教师角色从知识灌输者向组织引导者转变，培养和发挥学生的自主学习能力，更好地实现自由学习，教学资源也更加丰富，有利于在网络平台上传输和共享，同时，大大颠覆了传统教学过程，改变了以往教师讲解、学生听讲的教学模式，将课堂内容向课前转移，课后练习向课上探究靠拢，有利于在有限的时间内解决更多的问题、获得更多的知识。

浅谈核心素养下初中物理教学的研究 下载：209 浏览：2202

郝瑛花 《现代教育教学研究》 2021年8期

摘要:
当前教育改革工作正处于不断深化的过程当中，对学生的核心素养进行培养受到了越来越多的重视。近几年来随着时代的发展，传统教学模式的弊端已经逐渐暴露，所以，为了满足时代的发展需求，有必要对教学模式进行有效创新，予以核心素养培养工作充分的重视，探究切实可行的初中物理教学方法，促使学生的物理学习积极性得到提升。
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