文章-世纪中文出版社

高等教育通过显著提高贫困人口的人力资本水平实现扶贫脱贫的目标,相较于其他扶贫方式具有突出的比较优势。贫困地区专项招生计划、高校学生资助政策以及高校定点扶贫是国家层面高等教育参与扶贫的几项主要政策。本文认为,在政府既定的扶贫政策之外,通过引导高素质人才服务于农村贫困地区与健全农业科技推广体系、扶持贫困地区高校发展、扩大高等教育定点扶贫范围、提升贫困学生学业和综合素质为基础的就业能力、增加贫困生家长培训以及完善高等教育扶贫评价机制等方式,最大限度地扩展高等教育扶贫的路径,发挥高等院校参与扶贫的能力。

刍议“大类招生、分类培养”下的计算机专业人才培养模式改革要点下载：59 浏览：373

王炳堃《电子商务进展》 2020年1期

摘要:

高等院校是培养专业人才的摇篮,近些年随着高校规模的不断扩大,有关高校招生培养模式的改革和创新一直在进行。"大类招生、分类培养"是改革过程中提出的新理念,新的招生培养模式的提出一定程度上转变了传统高校专业设置过度细化,导致学生知识结构单一的现状。本文分析了"大类招生、分类培养"的理念,并重点阐述了这种新型的理念对我国高校计算机专业人才培养工作起到的促进作用。

大类招生模式下学生成绩综合评价模型下载：63 浏览：387

曹丽梅郑志益张志刚《数学应用》 2019年11期

摘要:

学生成绩是评价学生学习水平的重要指标,也是学生排名的依据.大类招生模式下,要做到公平合理的评定学生成绩是非常困难的.针对成绩标准化一般方法的局限,使用绝对分数、相对分数、排名正态分数构建了一种综合的成绩评价模型,实现专业分流中不同专业课程成绩的比较和加权排名,确保学生成绩的评定更加公平、客观.

关联规则Apriori算法在中考成绩分析中的应用研究下载：77 浏览：315

孙菲1 任福栋2 时圣永2 陈佳1 邹璐璐2 《航空航天学报》 2020年6期

摘要:

按照中考成绩分析中良好的等级划分标准对中考各学科成绩进行分段划分,并将分段后的考生成绩数据离散化布尔型数据转换处理后,利用关联规则Apriori算法进行学科关联性分析,按照设定的支持度、置信度参数得出关联前项与关联后项的关联规则,确定学科各段的关联影响情况,为初中学校根据关联关系改进和提高学科教学提供参考与借鉴。

以提升就业质量为导向的高校招生就业联动机制的构建下载：57 浏览：400

孙鑫《航空航天学报》 2019年11期

摘要:

基于供给侧结构性改革和新高考招生改革,为了确保市场经济对于人才的需求与专业设置的平衡,高校需要在新形势下构建科学的招生就业联动机制。为此,从高校招生、培养、就业的关联关系分析出该机制在现阶段存在的问题,随后指出了建立科学的招生就业关联体制的必要性,并提出了实施意见。研究结果表明,高质量的就业对于机制构建的意义重大。

京津冀协同发展视域下大学生创新创业能力的培养下载：45 浏览：225

孙军1 齐连颖2 《航空航天学报》 2018年7期

摘要:

京津冀协同发展进程的逐步推进,对三地协同发展创新型人才提出了迫切需求,尤其是以高素质的大学生创新创业队伍为主。文章立足京津冀协同发展的背景,指出大学生创新创业能力培养的重要性,并着重分析了高校在人才培养过程中面临的问题,进而提出解决的对策建议。

初中音乐教学中如何引入流行音乐下载：242 浏览：2446

张晶晶《中国音乐学报》 2023年3期

摘要:

在初中音乐课堂教学中，教师要利用流行音乐激发学生的学习兴趣，培养学生的文化自信，丰富学生的节奏训练，鼓励学生进行个性展示。

协同理念下对口单招生培养路径与策略探析下载：58 浏览：480

郑洋1 陆为群2 《中国教育研究》 2018年11期

摘要:

对口单招是专门针对中职学生升学开辟的一条通道,其职教属性决定了人才培养过程不能只有承担培养职责的高校作为单一培养主体,需要多主体协同育人。文章在分析协同理念下对口单招生培养语境生成、剖析培养难点的基础上,提出在开展协同培养时必须发挥政府的引导作用,重视校企优质资源的共建共享,推进混合师资团队的组建,深化人才培养模式、教学内容、教学方法、教学质量评价等诸方面改革,强化中职学校与普通高校的有效衔接。

高职院校扩招生教育评价改革的实施策略研究——以重庆三峡职业学院为例下载：167 浏览：2682

刘艳宾吴莉莎《中国教育研究》 2022年4期

摘要:

高职扩招是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，它为中国高等职业教育拓宽了招生途径，也为未来高职教育的改革发展带来了重大机遇和挑战。百万扩招政策成为推动职业教育转型发展的第一张多米勒骨牌，对职业教育发展影响深远，推动着高职教育发展的系统变革。2019年12月教育部印发《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》中指出“要改革学生学业考核评价方式方法，实行多元评价”。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”。创新招生模式、教学组织、教学实施、教学评价，培养高素质技能人才是当前高职院校的一项重点工作任务。

高职招生模式改革的制度设计——来自重庆市“现代职业教育体系国家制度建设试验区”的经验下载：70 浏览：419

沈吉林山丁《中国教育探索》 2020年10期

摘要:

我国高职院校招生模式主要有统考统招模式、单考单招模式、自主招生模式、贯通制招生模式、免试升学等。重庆市"现代职业教育体系国家制度建设试验区"开展了高职教育招生制度改革试验:高职分类考试招生,高职—应用型本科—专业学位研究生贯通式招生,学校考试+企业面试制度。根据重庆市的试点经验,建议我国高职招生制度改革试行分类考试招生、贯通式招生、行业企业参与招生。

大类培养模式下学生专业分流的现状与对策——以东华理工大学工商管理类学生为例下载：67 浏览：392

马杰刘璐《中国教育探索》 2020年9期

摘要:

以东华理工大学工商管理类学生为对象的问卷调查结果显示,在专业分流工作中存在素质教育难以推行、学生身心健康受损、缺乏足够引导、统一培养时间过长等问题。在专业分流过程中,高校应"以学生专业选择意愿为主,以成绩排名为辅;培养学生专业学习兴趣,允许特殊条件变更专业;成立短期专业分流引导小组,打造专业化教师队伍;缩短大类培养的学习时间,提升学生的专业能力",以逐步解决专业分流工作中存在的问题,充分发挥大类招生培养模式对复合型人才培养的优势。

地方高校来华留学研究生培养问题及对策——以F校为例下载：84 浏览：498

庄晓媛《中国教育探索》 2020年2期

摘要:

在"双一流"建设背景下,列入一流学科建设的地方高校对来华留学研究生的吸引力逐渐增强,来华留学研究生的规模日趋壮大。以F校为例,当前地方高校来华留学研究生培养过程存在毕业率不高、专业基础薄弱、培养方案设置不合理、英文课程范围有待扩展、教学形式陈旧、配套机制不健全等问题。地方高校应采取多种举措争取优质生源,调整并完善培养方案,构建科学的来华留学研究生教育质量评价体系,建立适合来华留学研究生教育的激励机制,配备专职的来华留学研究生教务管理人员,切实提高来华留学研究生的培养质量。

我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径下载：49 浏览：532

王新凤钟秉林《教育研究与发展论坛》 2020年8期

摘要:

在全球化与国际化的背景下,拔尖创新人才的培养成为提升国家综合实力与国际竞争力的关键。我国高校"强基计划"是基于自主招生、综合评价招生、"珠峰计划"等改革经验提出来的。它聚焦基础学科领域拔尖创新人才的选拔与培养,在保持以往政策延续性的同时,其政策目标与实施重点也有所突破。"强基计划"的稳妥实施,需要教育行政部门、高校、中学等有序推进和政策协同,通过采取规范招生程序、加强科教融合、实施跟踪评价等措施来提升拔尖创新人才培养质量。

美国精英大学参与补偿性招生政策的经验及其启示下载：65 浏览：512

陈莉《教育研究与发展论坛》 2019年11期

摘要:

美国精英大学积极倡导并主动探索招生与人才培养模式变革,在多方力量博弈中推动高等教育肯定性行动计划的发展,促进了社会公平。在这一过程中美国精英大学形成了"杂食主义"精英教育观念,创新发展以多元化为资源的入学后教育,提高了教育质量。美国精英大学参与肯定性行动计划的经验对我国重点大学执行面向农村和贫困地区专项招生政策的启示是:对社会弱势群体的补偿性招生既是推动社会公平的重要举措,也可以成为提升教育质量的重要动力和资源,大学教育的自主创新是实现精英教育与社会公平相互促进的有效途径。

贯通式培养博士生的学位论文质量更高吗——基于2015、2016年全国抽检数据的分析下载：58 浏览：505

高耀1沈文钦2陈洪捷2刘瑞明3 《教育研究与发展论坛》 2019年10期

摘要:

招生与选拔机制的改革与创新是深入推进博士生教育体制机制改革的重要突破口之一。基于2015、2016年全国博士学位论文抽检的大样本权威数据的实证研究发现,无论是整体合格率、一次性通过率、合格意见数,还是各分项评价指标得分,贯通式培养博士生的学位论文质量均显著高于非贯通式培养博士生,而且在创新性及论文价值这一核心指标方面表现得尤为突出;这种差异在一流大学建设高校和其他高校均表现显著;贯通培养程度越高,博士生学位论文的各分项评价也越好。但贯通式培养的效果一定程度受学科特性和学科人才培养规律的影响,在自然科学领域效果非常显著,而在部分社会科学与人文学科中并不显著。

新时代成人继续教育招生战略转变思考下载：62 浏览：421

彭仲文《中国教育学报》 2018年3期

摘要:

随着我国社会经济的快速发展,新时代成人继续教育面临着新的发展机遇,但同时也存在一些问题,尤其是在招生方面,面对越来越激烈的市场竞争形势,急需拓宽思路、研究创新,转变招生战略,以提高自身竞争力,谋求生存与发展。本文分析了新时代成人继续教育办学政策的最新变化,以及这些变化所带来的影响,提出新时代成人继续教育招生战略转变调整的原则与招生突围路径,进而提升自身竞争力的发展战略。

高校招生配额制与高等教育公平——历史检视与现实省察下载：61 浏览：281

刘焕然《教育研究与发展论坛》 2019年4期

摘要:

配额制是我国高校招生制度的典型特征,与高等教育公平问题联系紧密。我国高校招生配额制经历了身份配额制、出身配额制和区域配额制的形态变迁,对高等教育机会均等和权利平等产生了不同影响。高校招生配额制的国家导向和在处理效率与公平关系上的失调,是产生高等教育公平问题的基础性因素。为促进高等教育公平,必须改变"应激式"或"打补丁式"的政策调整方式,从根本上变革高校招生制度,让配额制回归"善制"本义,通过自上而下的系统性制度设计和政策调整来补偿、平衡不同地区的招生名额。

精英化招生：教师培养精英化的关键下载：76 浏览：512

王换芳1 闫建璋2 《教师教育与创新》 2018年9期

摘要:

在高等教育大众化背景下,精英化教师教育是更具时代特色的教师教育观念和更高层次的教师教育模式,它已经成为当下国际教师教育发展的新趋势和我国教师教育发展的新诉求。精英化招生是实现教师教育精英化的前提条件,是开启提升教师教育质量大门的钥匙,在教师教育中起着基础而关键的作用。教师教育精英化招生主要回答的是"招谁""谁来招""怎么招"这三个问题,也就是要确定招生对象、明确招生主体、完善招生办法。这三个问题的有效解决,为提升教师教育质量、实现教师教育精英化提供了可能与条件。

浅谈浙江省高校招生职业技能操作考试数控车工项目的教学策略下载：82 浏览：502

施姚来《课程教育研究》 2020年2期

摘要:

本文主要阐述了在浙江省机械类技能高考教学中出现的诸多现状以及现在以及在教学过程中采取哪些措施在有限的实训中提高教学质量,取得优异的高考成绩。

初中语文文学鉴赏教学策略分析下载：73 浏览：806

刘旭艳《中国文学》 2025年3期

摘要:

文学作品鉴赏教学的根本目的是提升学生的主体意识,并培养学生的审美创新能力,这对提升学生的文学审美品位有着重要意义。文章对初中语文文学作品鉴赏的教学方法进行了分析。

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