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在小学语文课堂中阅读教学的策略探究 下载：162 浏览：1611

李娟兰 文香艳 《语文教学与创新研究》 2024年4期

摘要:
在小学语文课堂阅读教学中，预习、多元互动阅读和课后拓展阅读是提升学生阅读素养和综合能力的重要策略。通过精心设计的预习任务，教师可以引导学生主动探索，激发学习潜能。在课堂上，利用小组研讨、角色扮演和思维导图等多元化活动，帮助学生深入挖掘文本内涵，提升思维与创造力。课后，通过创意作业和共读活动，进一步巩固知识，培养自主学习能力。这些策略的实施，不仅提高了学生的阅读兴趣和成绩，还促进了其全面发展。
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