在新经济形态下，健康服务与管理行业正迎来前所未有的发展机遇与挑战。随着科技进步、产业升级和人口老龄化趋势的加剧，健康服务与管理领域对于专业人才的需求日益旺盛，同时对于人才素质的要求也越来越高。因此，如何适应新经济形态的发展需求，创新健康服务与管理人才培养模式，培养具备专业素养和实践能力的高素质人才，已成为当前亟待解决的问题。

核心素养主要指向学生能够适应社会发展和终身发展的关键能力与必备品格。核心素养并不局限于特定人群或是特定素养，而是每位学生在学习生涯中，均需要掌握且最基本的素养内容。可以说，核心素养是一种知识、技能、情感、价值观的展现形式。对于中职旅游服务与管理专业学生而言，核心素养是其现阶段成长与未来发展中不可或缺的部分。但目前中职旅游服务与管理教育侧重于学生实践水平的提升，缺乏核心素养的培养，一定程度上限制了学生在专业领域的发展。为此，基于核心素养制定中职旅游服务与管理专业人才培育计划势在必行。

贯彻落实国家通用语言文字法，加强少数民族籍学生培养是党中央普惠少数民族籍人才的必然要求。增强“五个认同”、“三个离不开”思想，促进各民族相互交往交流交融，贯彻党的民族政策宗教政策，强化意识形态领域阵地，深入开展社会主义核心价值体系宣传，弘扬社会主义先进文化，铸牢中华民族共同体意识。为保障少数民族人才队伍的培养，党中央实施西部大开发战略，坚持将教育优先发展的定位。少数民族籍学生培养尤为重要，实施顶层设计，对口援助，促进民族地区经济发展、为社会稳定和长治久安提供源泉。

本文探讨了在大学生家政服务与管理课程中引入美育的必要性及其实现方式。通过构建“一线-两段-三机构”的教学模式，将家政课程中融入岭南与侨乡的文化基因与传统审美，推动学生在知识、能力、价值观方面的全面提升。研究表明，美育的引入不仅提高了学生的审美能力和综合素质，还增强了他们的创新精神和人文素养，满足了现代社会对高质量家政服务的需求，并有助于弘扬中华美育精神。

在高职教育中开展课程思政教学,充分的发挥课程思政本身的内涵,不仅可以促进高职大学生更好的把握职业发展动态,而且还有助于让学生能够具备较强的职业精神和职业道德素养,更加认真和一丝不苟地对待当前的学习任务和后续工作岗位的发展,对大学生的全面发展具有重要的现实意义。本文从高职金融服务与管理专专业内涵出发,并以此为例,探索高职思政教育和课程思政协同育人的具体路径,让课程教育达到润物细无声的育人效果。

我国在“十四五”规划中，对职业教育提出了更高的要求，同时也带来了很多利好政策，中职学校要利用好政策，积极进行改革。中职学校的物流服务与管理专业要以社会需求为导向，进行教育教学改革，进行智能化物流实训室的建设，提高专业教师的技能水平，编制精品课程，大胆创新，从而培养社会需求的技能型人才。针对物流专业“双师型”教师教学创新团队建设现存的建设基础弱、产教融合欠深入等困境，需健全体制机制，深化产教融合，联合行业企业共建，优化团队结构，选强配优团队领军人，加强师资能力提升培训，增强团队凝聚力。

随着旅游业的快速发展，旅游服务与管理专业的培养需求日益迫切。中职教育作为培养技能型、应用型人才的重要基地，其语文教学在旅游服务与管理专业人才培养中扮演着不可或缺的角色。然而传统的中职语文教学往往与专业知识相脱节，难以有效提升学生的职业素养和综合能力。因此本文旨在探究中职语文教育与旅游服务与管理专业相结合的教学策略，以期为中职教育改革和人才培养提供有益的参考。

随着人们生活水平的提高和家庭结构的变化，婴幼儿托育服务的需求日益增长。婴幼儿托育服务的质量和管理水平关乎儿童、家庭与社会的健康、稳定发展。然而，目前我国的婴幼儿托育服务行业仍面临着人才短缺、服务质量参差不齐等问题。为突破现有困境，本文对大专婴幼儿托育服务与管理专业人才的培养策略进行了研究，并提出了一些有效的培养举措。

随着我国老龄化问题的日趋严重，智慧养老伴随着现代信息技术和互联网+技术的发展应运而生，它利用信息化手段、互联网和物联网技术，研发面向居家养老、社区养老和机构养老的物联网系统与信息平台，并在此基础上提供实时、快捷、高效、低成本的物联化、互联化、智能化的养老服务。大健康视角下，高职智慧健康养老服务与管理专业教学需要紧跟智慧养老服务产业的发展，明确人才培养要求，创新人才培养模式，打造完善的人才培养体系，为推动智慧养老产业发展、解决人口老龄化问题贡献力量。

新时代背景下,物流行业的发展非常迅速,并且基于各行各业的需求,物流行业也有了新的革新和发展。丝绸产业的不断发展，不仅国内市场广阔，国外发展依旧良好。虽然有疫情的影响，但丝绸产业的输出量仍旧保持较好水平。因此，给物流行业带来了巨大的挑战和发展，同样，也要求更高水平的物流人才参与进来。面对丝绸产业的需求导向,中职学校物流服务与管理专业在教学当中,也应该用发展的眼光看问题,针对丝绸产业的需求,转变教学中的观念和方法,从而为中职学校物流服务与管理专业的中职学生奠定良好就业基础,形成良好就业观。

物业服务企业作为社区组织系统中的经济组织，承担着物业项目特别是住宅院落的公共服务内容，所以社会学领域类的课程设置有利于培养学生从社会角度思考，发现问题和解决问题。本文以物业管理专业课程《社区服务与管理》为例，探讨了分别通过师资团队建设、课程内容设计和主动学习模式三方面进行改革，实现课堂教学与社区的有效联动。

课程思政是实现专业不同类型课程同向同行、协同育人的有效途径。文章以“老年营养与健康管理“课程为例，针对专业特点及高职学生所存在的问题，通过教学方法的改革与实践，将专业核心素养孝文化贯穿于教学各个环节，实现课堂教学三维目标。

本研究以应用性为导向，探讨了基于"翻转课堂"的《酒水服务与管理》教学改革的可行性与效果。通过对传统教学模式的分析与评价，发现其在培养学生实际操作能力和应用能力方面存在不足。因此，本研究将"翻转课堂"作为一种创新教学方法，探讨其在《酒水服务与管理》课程中的应用，以提高学生的学习效果和应用能力。

客房服务与管理课程是旅游服务与管理专业的基础课程，在旅游服务与管理专业的专业学习和素质培养中起着基础性的作用。而思政教育对中职客房服务与管理这门课程的渗透，对这门课程的学习有较大的帮助，所以思政教育对客房服务与管理这门课程的渗透应得到高度重视。因此，本文将对中职客房服务与管理中的思政教育进行简单的分析，实现中职院校立德树人的愿景。