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创造力，演绎音乐课堂新形态——小学音乐教学中培养学生创造能力的思考与实践 下载：240 浏览：2422

李丹妮 《中国音乐学报》 2022年10期

摘要:
音乐是一门极富创造性的艺术，培养小学生创造能力是音乐课堂的主旋律。本文在阐述小学音乐教学中学生创造能力培养意义的基础上，结合教学实践探索了学生创造能力培养的路径。认为教师只有通过多样化教学手段，有效提升音乐教育艺术的感染力，才能促使音乐浸润学生心灵，激发学生美好情感，引导学生在生动而深刻的体验中学会创造，从而打造自由、民主、开放的小学音乐课堂。
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