文章-世纪中文出版社

林凤仙1 段继平1 许峻2 李正光3 许昭永1,3 《地球科学探索》 2020年8期

摘要:

以云南省昆明和玉溪等地区为例,对87个钻孔剪切波速测试资料,分别以15 m、20 m、25 m和30 m的深度计算等效剪切波速度和卓越频率。依照等效剪切波速和卓越频率两标准分别判定场地土类别并找出两法结果一致的深度。结果显示:①两标准对场地土类别判定结果相同的深度多数都在25 m处。这种孔数最多,有53个。其中有19个判定为中硬土,34个判定为中软土。②两标准对场地土类别判定结果相同的深度大于250 m和近于、等于30 m的有32个钻孔。其中有29个孔判定为中软土,3个孔判定为软弱土。③结果全都不相同的有2个钻孔。但在深度25 m处二者靠近等级分界点程度相同,一个是250 m/s,一个是卓越频率2.5 Hz。前者判定为中软土,后者判定为中硬土。依此确定判定场地土类别的等效剪切波速度和波速卓越频率的最佳计算深度为25～30 m;建议工程地质钻井勘探深度为30 m。

基于遗传算法和二进制蚁群算法的DV-Hop定位算法的优化下载：12 浏览：416

林凤德1 陈佳品1 丁凯2 李振波1 《传感器研究》 2019年2期

摘要:

无线传感器网络(WSN)是一种由节点组成的无线自组织网络,在很多领域中有广泛的使用。节点定位是无线传感器网络中最重要的部分,使用无测距定位算法中传统的DV-Hop算法来定位误差较大。为了提高DV-Hop算法的精确度,提出了一种基于遗传算法和二进制蚁群算法来改进DVHop定位算法。遗传算法中利用了线性交叉和非均匀变异算子在种群中进行搜索,在此基础上,采用二进制蚁群算法进行进一步的搜索,而后比较适应度函数来保留较优的个体,从而产生了新一代种群。二进制蚁群算法中使得每只蚂蚁的智能化比较低,每条路径对应的存储空间相对较小,显著提高了计算效率。仿真的结果表明,提出的算法比传统的DV-Hop算法、基于遗传算法的DV-Hop算法有更快的收敛速度和更高的定位精度。

快速康复护理在老年人工股骨头置换术前后的应用下载：77 浏览：446

林凤英《医学研究前沿》 2018年8期

摘要:

目的:探讨快速康复护理在老年人工股骨头置换术前后的应用效果。方法:选择笔者所在医院2016年1月-2017年10月收治的进行老年人工股骨头置换术的患者60例,为这些患者提供快速康复护理,比较患者护理前、术后1周、术后2个月和术后半年患者的Harris评分、ROM关节活动度及VAS疼痛视觉模拟评分。结果:60例进行老年人工股骨头置换术的患者平均手术时间为(58.5±7.6)min,平均术中出血量为(69.7±12.4)ml,平均术中引流量为(123.5±20.2)ml,平均下床时间为(4.1±0.8)d,平均住院时间为(8.6±1.8)d,平均引流管拔除时间为(18.6±2.2)h。在患者术前、术后1周、术后2个月及术后半年的时间推移中,其Harris评分逐渐提高,ROM值逐渐增加,而静息痛与运动痛的VAS评分则明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:快速康复护理对老年人工股骨头置换术患者有很好的作用与效果,能够帮助患者消除疼痛,恢复功能,促进快速康复,具有很高的临床应用价值。

基于信息—动机—行为模型的康复护理对产后盆底功能障碍产妇功能恢复及锻炼依从性的影响下载：42 浏览：315

莫愈君赖观好林凤媚冯雪影《中国护理学报》 2020年9期

摘要:

探讨基于信息—动机—行为(IMB)模型的康复护理对产后盆底功能障碍产妇功能恢复及锻炼依从性的影响。方法选取我院2018年8月至2019年4月收治的产后盆底功能障碍产妇40例为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组给予常规护理,试验组给予IMB模型的康复护理。比较两组产妇的锻炼依从性及功能恢复效果。结果试验组产妇盆底肌力测试、盆腔脏器脱垂定量分度评价均明显高于对照组(P <0. 05);试验组产妇的锻炼依从性均明显高于对照组(P <0. 05)。结论基于IMB模型的康复护理在产后盆底功能障碍产妇中的应用,能增强其锻炼依从性,有助于促进盆底功能恢复。

基于信息—动机—行为模型的康复护理对产后盆底功能障碍产妇功能恢复及锻炼依从性的影响下载：13 浏览：124

莫愈君赖观好林凤媚冯雪影《临床医学杂志》 2020年9期

摘要:

目的探讨基于信息—动机—行为(IMB)模型的康复护理对产后盆底功能障碍产妇功能恢复及锻炼依从性的影响。方法选取我院2018年8月至2019年4月收治的产后盆底功能障碍产妇40例为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组给予常规护理,试验组给予IMB模型的康复护理。比较两组产妇的锻炼依从性及功能恢复效果。结果试验组产妇盆底肌力测试、盆腔脏器脱垂定量分度评价均明显高于对照组(P <0. 05);试验组产妇的锻炼依从性均明显高于对照组(P <0. 05)。结论基于IMB模型的康复护理在产后盆底功能障碍产妇中的应用,能增强其锻炼依从性,有助于促进盆底功能恢复。

互联网+心脏康复护理冠心病患者的研究下载：54 浏览：510

林凤《心脑血管病研究》 2025年1期

摘要:

目的：本文将针对互联网+心脏康复护理冠心病患者的临床效果开展分析阐述。方法：将2023年1月至2023年12月作为实验时间，取该期间收治冠心病患者为纳入样本，共计人数80例，依据实验要求将所有患者分两组（借助奇偶数分组原理完成），分别行常规护理（对照组n=40）、互联网+心脏康复护理（观察组n=40），整理归纳不同干预后两组患者获得相关数据指标，分析比对结果变化。结果：相比对照组，观察组自我管理行为评分、生活质量数据、不良事件发生率数据皆优，P值均可见＜0.05标准，说明有统计学价值。结论：互联网+心脏康复护理在冠心病患者康复中应用可明显改善患者自我管理能力，对不良事件的预防、生活质量的改善具有积极意义，值得临床推广普及。

纽马克翻译理论视角下外宣文本的英译研究—以《十九大报告》为例下载：344 浏览：2460

刘亿君杨雪蒋涵林凤琴《文学研究》 2022年8期

摘要:

外宣文本作为对外交流的重要途径，是文化输出的重要渠道，其英译具有重要的研究价值。本文基于纽马克翻译理论对《十九大报告》（节选）英译本进行分析，并探讨此类外宣文本的英译原则。

吉林省临江市东八里沟金矿地质特征及成矿规律下载：193 浏览：1852

林凤超张震徐贵东陈强《冶金学报》 2022年12期

摘要:

工作区隶属于华北板块北缘东段，位于老岭隆起带附近的老岭金及多金属成矿带。构造十分发育，矿产分布以金及多金属为主，控矿构造为北东向断裂构造。区内出露有古元古界老岭群花山组和珍珠门组，东南部分布侏罗纪草山岩体，西部分布老秃顶子岩体，与工作区之间透过“S”形断裂带相联系。

湾区经济的内涵与特征研究下载：57 浏览：556

林凤铃《现代经济研究进展》 2025年3期

摘要:

对于湾区经济“是什么”的探讨，是本文研究的核心。在综述国内外对“湾区经济”内涵与特征相关研究的前提下，本文借鉴全球湾区发展的实践经验，总结了湾区经济形成的基本条件，进一步从区域经济学角度对湾区经济的内涵和特征进行了探讨。本文认为，湾区经济是依托“拥海、抱湾、临港、通陆”的特殊区位条件形成的区域经济系统，具有空间指向性、经济能级高、高度开放性、内部一体化的特征。

强冰雹和短时强降水天气雷达特征及临近预警下载：53 浏览：578

王英王林凤《气候变化研究》 2025年3期

摘要:

本文围绕强冰雹和短时强降水天气雷达特征及临近预警急用展开讨论，使用多普勒雷达，配合使用常规资料进行分析，主要分析对象某地区在两年时间内强冰雹和短时强降雨发生的过程，借助雷达掌握上述气象特征，以便在发生强冰雹和短时强降雨时，可以为当地临近预警提供参考依据。

新课程理念下小学数学课堂教学实践下载：114 浏览：1434

林凤燕《数学教学与研究》 2023年6期

摘要:

在新课程改革的基础课程教学中，教师应该以提高学生的综合能力为主要目标，并不断提高学生的创新能力和实践能力。传统的教学模式已不能满足新课程改革对小学数学教学提出的要求，在此基础上，教师需要改变并创新传统的教学方式，为学生营造一个良好的课堂教学氛围，使每个学生都能够得到充分的发展。本文从新课程理念下小学数学课堂教学实践的角度出发，探讨了提高小学数学课堂教学效果的途径和方法。

"双减"政策背景下小学数学教学策略的研究下载：144 浏览：1586

林凤燕《数学教学与研究》 2023年1期

摘要:

我国教育政策的完善，“双减”政策的实施改变了传统教学方式，也给教师提出更多要求，教师要在保证教学质量的基础上，减轻学生负担。因此，在双减政策下调整小学数学教学策略，能够使数学教师了解教学中的问题，及时采取措施解决问题，不仅减轻学生学习负担，还能够提高教学水平，便于学生日后的深入学习。

情境教学和小组合作在小学英语新课标背景下的应用研究下载：203 浏览：2660

林凤珠《英语教学》 2023年10期

摘要:

情境教学和小组合作学习是一种非常有效的教学方式，近几年已经被广泛的运用到了小学英语的教学中。情境教学和小组合作学习可以使每个学生都平等的参与到教学的过程，从而增强他们的竞争意识、创新意识和进取意识，同时还可以尊重他们的主体地位和主体人格。在实施这种教学方式的过程中，教师应把握其实施的原则和重要性。本文主要探究了在小学英语教学中，情境教学和小组合作学习模式的应用措施，以期能够提升学生的学习水平。

指向核心素养的小学数学教、学、评一体化的实施研究下载：324 浏览：1553

林凤英《国际教育论坛》 2023年10期

摘要:

近年来，核心素养的教育理念正在引领中国的课程改革向纵深发展。核心素养的培养离不开各学科教育所提供的具体情境，小学数学核心素养的培养有助于打破"知识观"对中国教育的桎梏。因为小学数学课本包含着多种知识，且有些知识比较抽象理解起来较为困难。因此在小学数学教学过程中，教师应该有效创设情境教学，将抽象的知识具体化、形象化，同时结合科学合理的教学评价，实现“教、学、评”一体化教学的实现。

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