随着建筑工程信息化的迅猛推进，BIM技术凭借其独特的三维虚拟模拟功能在工程施工管理中扮演了举足轻重的角色。而BIM5D技术，作为BIM的进阶版，通过融入时间和成本这两个关键维度，为工程项目提供了更为精准的预算和进度管控工具。本研究聚焦于BIM5D在工程施工管理中的应用，也探讨了BIM5D在施工进度管理、成本控制以及资源管理等多个方面的实际应用效果。针对当前BIM5D技术在实施过程中所面临的问题和挑战，展望了未来的研究方向，为未来BIM5D技术在工程施工管理相关领域的深入研究提供了理论基础和参考点。

本研究探讨了在岩浆岩岩石学课程中应用"OBE+PBL"教学理念的实践与效果。OBE（Outcomes-Based Education）即成果导向教育，强调以学生的学习成果为核心，通过反向设计教学过程，确保学生能够达成预期的学习目标。PBL（Problem-Based Learning）即问题导向学习，是一种以问题为基础，以学生为中心的教育方式，鼓励学生通过解决问题来学习知识和技能。本研究通过明确课程学习成果目标、设计问题导向的学习情境、采用线上线下混合式教学、强化课后延伸拓展功能以及实施形成性评价等策略，促进了学生的主动学习、团队合作和创新实践能力的发展。研究结果表明，"OBE+PBL"教学模式能够有效提升岩浆岩岩石学课程的教学质量和学生的学习效果，形成了良好的教学生态。

随着社会经济的进一步发展，河北省养老保险覆盖人群在不断扩大,社会保障体系不断完善。同时，城乡间、行业间的养老保险的差异性也越来越引起人们的关注。本文将以河北省为例，结合国外现行养老保险制度来探索展望我国养老保险未来发展趋势

自“30·60”目标提出后，我国应对气候变化进入了碳中和阶段，提出了新的理念并推进了试点中的制度。但应对气候变化不仅需要出台应对气候变化法，相关的碳排放环境影响评价制度、碳排放权交易制度都需要予以法律规定，才能形成体系性合力，共助碳中和目标的实现。

随着我国经济快速发展、工业化水平稳步提高，各种环境问题日益凸显。我国《民法典》中规定环境侵权适用无过错原则，但由于企业承担环境污染风险的能力有限，环境责任保险制度可以通过投保的方式转移环境风险，且能为环境事故的受害人提供救济。本文通过梳理环境责任保险制度的运行方式，结合其现实应用状况，从增强立法精确性、优化制度设计、提高承保单位专业性和增强环境责任意识四方面优化我国环境责任保险制度。

环境权是为了保护公众的环境利益，在环境问题日益严峻的今天，我们不能仅拘泥于“环境权”三字本身，更应该放眼我国现行制度，明确环境权入宪与否并非衡量公民环境权益是否得到有效保障的唯一标准。

守住18亿亩耕地红色警戒线是我们必须履行的责任与使命，保护耕地是永恒的主题。而税法通过行使国家政治权力保障税收合理再分配，采用征收耕地占用税、城镇土地使用税等税收手段在一定程度上缓解了过多占用耕地资源的压力，保证了基本的环境权益。但是，税法法益更倾向于税金从而忽视了保护环境法益，以经济为导向的税收政策与土地税保护土地资源的目的偏离。而现行环境法对侵占耕地的惩罚力度较低，若两部部门法法际协调，势必会产生1+1>2的效果。因此，本文旨在探寻税法与环境法的法际协调，完善税法中有关土地资源税方面的制度，以便更好地发挥环境法合理利用环境、协调环境保护与经济发展的关系，守住耕地红色警戒线。

在当今快速发展的社会背景下，我国人口结构悄然改变，人口老龄化的问题日益显现。在我国人口老龄化的背景下，我国政府对这一问题保持了高度的重视及关注度，为满足我国老年人口的消费需求，银发经济得到了发展。在银发经济下，长者食堂作为银发经济的一部分，其承担着为老年人提供餐饮服务的职能。然而长者食堂这一新兴餐厅在投入市场当中依然面临着不可避免的困境及问题。本研究基于前人专家学者的研究成果，聚焦于长者食堂的可持续发展以及长者食堂自身运营两大方面对我国长者食堂普遍存在的问题进行了探究。

本文介绍了OBE教学理念的主要特征，针对《会计学》课程教学过程中存在的问题，融入OBE教学理念，探讨了OBE教学理念在《会计学》课程教学中的改进措施，以期推进以“教师教学”为主体向以“学生学习”为主体教学模式转变，提升学生思维能力、实践能力，从而使得学生更好地适应新时代职业发展的要求，成为服务地方经济的应用型专门人才。