文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

人类命运共同体视域下法治社会新秩序的责任思维及其体系建构下载：42 浏览：437

宋云博1,2 《社会科学研究进展》 2019年9期

摘要:

无论是国际社会还是国内社会都存在"零和博弈"与"互害现象"。这与本国优先主义、民粹主义和社会组织或个体的责任意识淡薄、责任思维不强、责任定位不准及责任功能错位等问题紧密关联,因而应系统强化责任思维及其体系建构,明确法学教研的引领责任、立法规则的衡平责任、行政执法的管控服务责任、司法公正裁判责任、企业组织的社会发展责任和公民的社会主体责任等,才能协同推进人类命运共同体下法治社会新秩序的建构及其善治。

法典化背景下的经济法统合性立法下载：59 浏览：395

刘凯《法学学报》 2020年10期

摘要:

民法典的制定引发了部门法法典化潮流。现代实质意义的法典追求形式上的封闭性和方法论意义上的体系性，这与经济法的开放性、回应性及不确定性存在理论上的背反。而分散立法模式伴生的部门利益法定化、法律与政策混同及法律实施困境又进一步制约了经济法治的现代化进程。经济法统合性立法应该兼容法典化的体系化内核，规避其封闭性与滞后性，吸收分散立法的实践导向和回应性功能，克服其方法论缺失所引发的制度性缺陷，努力寻求一种渐进式、开放式的经济法立法的体系化路径。也就是说，在体系外部，合理衔接宪法、其他部门法与法律政策；在体系内部，涵摄各级统合法与单行法，鼓励各领域的单行法先行统合，构建以经济法总则为核心的一核多级的经济法体系。

法治社会构建中纪检工作的创新路径下载：67 浏览：765

范文举《社会科学研究进展》 2025年3期

摘要:

自党的十八大会议中首次提出了有关法治社会构建的问题后，我国进入法治社会建设的关键时期，并大力推进法制建设活动，这为各单位的纪检工作也指明了新的发展方向，要求其以依法治国的方针为指导，不断优化和调整单位纪检工作。现代法治社会构建的背景下，单位纪检工作中暴露出了很多不足与问题，重点表现为缺乏较为完善的纪检工作制度体系作为支持，且纪检监察队伍结构存在不合理的现象，在一定程度上影响了纪检工作的落实效果。因此，下文基于法治社会构建中纪检工作的创新路径进行探讨，以期改变单位纪检工作现状。

基于加快建设法治社会背景下探究高等院校普法教育改革策略研究下载：158 浏览：1664

陶小培朱建营《交叉科学研究》 2024年12期

摘要:

在加快建设法治社会的大背景下，提升全民法治意识，树立社会法治观念成为一项基础性工程。高等院校作为人才培养的重要基地，承担着普及法律知识、培养学生法治思维的责任。普法教育是高等教育中不可或缺的一环，对于学生形成正确的法律观念、提高法律素养具有深远影响。然而，当前高等院校的普法教育仍面临一系列挑战，如课程内容陈旧、教学方法单一、实践教学不足等问题，这些问题的存在限制了普法教育效果的发挥。

核心素养背景下小学道德与法治社会实践活动探索下载：67 浏览：840

王维《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为教育的重要目标。小学道德与法治课程作为培养学生良好品德和法治观念的重要途径，需要通过社会实践活动来增强学生的体验和感悟，提高教学效果。在核心素养背景下，探索小学道德与法治社会实践活动具有重要的现实意义。对此，本文针对小学道德与法治社会实践活动对核心素养培养的重要性、小学道德与法治社会实践活动的实施策略进行研究。

小学道德与法治社会主义核心价值观的教学策略研究下载：204 浏览：1702

谢雪花《社会科学研究进展》 2023年1期

摘要:

在思想道德教育和法制教学中有机融合社会主义核心价值观教育，是对思政课教育的必然需要。为了更有效贯彻社会主义核心价值观教学，道德与法治课的老师们必须从平时的德育教学中，强化学习方法、培养整合意识、坚持融合理念等方面进行着力，以增加道德与法治课的教学亲和力、兴趣、针对性和实效性。同时道德与法治课老师们不仅要重视学习者的主动性，而且还要以身作则，充分发挥道德表率作用。

小学道德与法治社会主义核心价值观培育重要性研究下载：405 浏览：3345

邓赛香《社会科学研究进展》 2021年2期

摘要:

弘扬和传承中华优秀传统文化是广大教师的历史使命。在教学过程中，教师通过充分挖掘教材中的中华优秀传统文化、创设不同教学情境、教师投入情感、创新利用中华优秀传统文化的策略来渗透中华优秀传统文化，完成立德树人的学科使命。

公共参与素养培育下初中道德与法治社会化教学模式的应用探讨下载：486 浏览：3661

罗艳莉《社会科学研究进展》 2021年1期

摘要:

初中道德与法治教育是培养学生法治意识、道德品质的主要阵地，也是提升学生社会参与度的重要手段。公共参与权素养作为道德与法治学科核心素养的有机组成部分，对学生未来参与社会事务、服务国家人民，起到不可取代的作用。初中道德与法治教育工作者要结合中学生成长特点、学习情况，合理组织教学活动，借由多元化的教学手段，促进学生公共参与素养的形成，从而为学生未来成长和学习奠定扎实根基。

[1/1]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享