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初中历史教学中学生爱国精神的培养探究 下载：173 浏览：1989

黄玉华 《历史研究进展》 2022年8期

摘要:
本文对初中历史教学中培养学生爱国精神展开探讨，结合初中历史教材，从实际情况出发，简述了培养爱国精神的教育意义，提出几点教育建议，以期对一线教师有所帮助。

浅析初中历史教学中的爱国情怀渗透策略 下载：278 浏览：2700

崔景欣 《历史教学研究》 2023年1期

摘要:
在现代化建设进程中，初中历史教师要充分挖掘教材中的内容，将历史与现实结合，将爱国主义教育落实到日常生活及学习课程中，全面提升初中生的爱国精神，使其拥有健康的人格、良好的道德素养，为其未来的社会生活做好充足的准备。本文立足于初中历史教学角度，分析了初中历史教学中的爱国情怀渗透策略，希望具有一定参考价值。

初中历史教学增加历史英雄人物篇幅的实践探索 下载：456 浏览：4556

龚丹妍 《历史教学研究》 2021年11期

摘要:
素质教育着重于学生人文素养和思想品德的培育，而历史这一学科特性使得它成为人文教育的“富矿”。在这“富矿”中，历史英雄人物所散发的光芒，深深影响着学生热爱祖国、民族团结的品格建立。结合时代潮流，把握学科个性，巧妙利用历史教材中英雄人物素材进行教学，通过弘扬英雄精神、彰显榜样力量，能够有效塑造青少年的健全人格、培养青少年的民族团结思想与爱国主义情怀。

如何在初中历史教学中导入爱国情怀 下载：547 浏览：5725

陈鹏 王琼 《历史教学研究》 2021年4期

摘要:
初中阶段的历史教学，主要就是想学生讲述国内外重大历史教育，让学生了解各个历史时期我国以及世界各国的历史事件，提升学生的历史文化素养。初中历史教学是基础教育的重要课程之一，对于学生的成长发展有着关键作用。初中历史教师要引导学生学习探究历史，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学生的人文情怀，让学生以史为鉴，从历史过渡到现实问题。家国情怀是优秀传统文化的核心，是历史核心素养的精神之髓。在初中历史教学中融入家国情怀教育，学生可以在优秀的传统文化中吸取营养，让学生了解祖国的历史，树立学生的民族自豪感与社会责任感，养成尊老爱幼、孝顺长辈的观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生综合素质的提升。

爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透路径探讨 下载：202 浏览：2188

梁雪玲 《现代教育教学研究》 2021年6期

摘要:
社会的发展，促使我国教育部门开始全面关注小学德育教学状况，对学生们进行德育方面的教学是为了保证他们身心健康发展，因此，教师在实际的授课过程中需要端正自己的教学思想，同时还要采用有效的教学方式去展开教学工作，这样才能帮助学生们树立正确的三观，并且为他们今后人生道路奠定良好的基础。正确的价值观往往根植在爱国情怀中，因此，教师需要通过建设社会主义素质教育体系去培养学生们的爱国精神，这样才能保证学生们发自内心的爱国。
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