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玉米间作种植对黑土区农田中小型土壤动物群落的影响 下载：52 浏览：351

刘鹏飞1 红梅1，2 平翠枝3 美丽1 王文东1 赵乌英嘎1 《土壤研究》 2018年2期

摘要:
中小型土壤动物对环境变化反应敏感，不同种植方式导致农田土壤空间格局改变将影响中小型土壤动物群落多样性和功能。本文通过玉米单作和间作种植，在玉米生长季的不同月份调查取样，研究玉米单作和间作种植对土壤动物的个体数量、类群数、多样性和不同功能群的影响。结果表明:从试验样地共捕获中小型土壤动物1 473只，隶属于40个类群；玉米间作种植显著降低中小型土壤动物的个体数(P <0. 05)，玉米间作种植降低中小型土壤动物类群数，未达到显著水平(P> 0. 05)，这种降低趋势在不同月份和土层中均表现出来；玉米单作和间作种植下中小型土壤动物总体趋势为腐食性>杂食性>捕食性+植食性的个体数(P <0. 05)；玉米间作种植增加了优势度指数，降低了多样性指数、均匀度指数和丰富度指数(P> 0. 05)；玉米间作种植改变了不同食性中小型土壤动物的个体数和类群数，腐食性、杂食性和捕食性+植食性土壤动物数量降低，杂食性和捕食性+植食性的土壤动物类群数增加，腐食性土壤动物类群数降低，但个体数和类群数的变化未达到显著水平(P> 0. 05)。

微小实验，激发初中学生物理学习兴趣的有效途径 下载：114 浏览：1171

王文东 《物理进展》 2024年11期

摘要:
当前，初中生对物理学习兴趣不高，部分原因在于物理概念抽象、教学方式单一。本文探讨了微小实验作为激发初中学生物理学习兴趣的有效途径，通过具体策略如实验设计、实施与评估，旨在提升学生学习积极性和参与度。微小实验以其直观性、趣味性和教育性，成为连接理论与实践、激发学生好奇心的桥梁。

初中物理教学中跨学科的实践活动策略探讨 下载：152 浏览：1535

王文东 《物理进展》 2023年1期

摘要:
物理学科是一门综合性学科，在推行新课程改革的今天，物理教学中注意多学科结合和渗透，将会成为一种必然的且行之有效的方法，不同课程的融合一方面能巩固其他学科的知识，另一方面能提高物理教学效果，广大教师教学水平的提高，不仅使学生爱上物理课程，也使学生对各学科的知识融会贯通，从而有效提升学生的综合能力和学习能力，为社会输送复合型的人才。本文结合初中物理教学中跨学科的实践活动的意义，提出了初中物理教学中跨学科的实践活动策略供大家参考。
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