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立德树人理念下中小学教师师德建设的思考 下载：28 浏览：298

黄菁菁 《国际教育论坛》 2018年11期

摘要:
师德是教师专业发展和教师职业素质的核心,对促进学生的学习和全面发展具有重要的意义。为进一步践行立德树人的教育理念,培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人,师德建设可从以下五个方面加强:更新教育观念,促进学生发展;更新教学方法,创新教学手段;更新评价标准,坚持以人为本;更新合作模式,构建立德树人共同体;更新学习理念,提升专业素养。

立德树人理念下的初中语文古诗词育人策略 下载：60 浏览：630

周海萍 《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:
初中阶段的古诗词教学既是中学语文课的一部分，又是中学语文课堂的主体。随着新时代课程改革的深入，立德树人被越来越多地关注，并上升到了一个新的高度，并上升到了一个新的高度。中学语文的古诗词教学是立德树人的重要手段，而古诗词教学的内涵又十分广泛，蕴涵着深厚的中华优秀传统文化与中华民族的精神。所以，在教学中，老师应该把立德树人的理念融入其中，达到对学生的正面影响，让他们更好地了解我们国家的优良传统和家风，让他们在不知不觉中被优秀的文化所影响，慢慢地养成一个好的品德，树立一个正确的价值观。

立德树人理念下的初中语文古诗词育人策略 下载：276 浏览：2785

周育花 《当代中文学刊》 2021年4期

摘要:
在新时代的教育背景下，立德树人已成为教育的根本任务。初中语文作为基础教育的重要组成部分，承载着培养学生道德情操和人文素养的使命，而古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史智慧和人文精神，正是实现这一教育目标的有效载体。古诗词不仅是一种文学形式，更是中华民族优秀传统文化的精华之一。它以简洁优美的语言、深刻的意境和丰富的情感，传递着价值观、审美观和人生哲理。在初中阶段，学生的思想道德观尚在形成过程中，古诗词正好提供了优秀的文化滋养和思想启迪，通过诗词的学习，可以帮助学生树立正确的价值观，增强民族认同感和文化自信。为此，本文探讨了立德树人理念下的初中语文古诗词育人策略，希望为相关教育工作者提供一些参考。

立德树人理念在小学班级管理中的渗透研究 下载：47 浏览：617

关艳霞 《现代教育教学研究》 2025年3期

摘要:
立德，就是在教育中坚持德育为先的育人理念，通过多种途径对学生进行引导、感化和激励；树人，就是要在我们日常的教育教学工作中坚持以树人为本的教育目标，通过适当的教育方式对学生进行塑造、改变和发展。小学阶段，教师接触的主要是7岁～12岁的少年儿童，这个时期的学生最显著的特点就是模仿能力强，这个时期也是学生人格以及品行形成的关键时期，是学生自主学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会恭谦、学会自省、学会自律的关键时期，小学班主任对日常的教育教学管理工作必须从细微处落实“立德树人”的教育理念，让立德树人理念贯穿整个小学阶段的教育教学工作。

立德树人理念下小学体育教学中德育渗透的策略 下载：196 浏览：1900

刘云鹏 《体育研究》 2023年7期

摘要:
在立德树人理念的影响下，教师在教学中开始有意识培养学生的品德，尤其在小学的体育课程中得到明显增加。与此同时，也提高了对小学体育教学的质量。随着素质教育不断落实需求，小学体育教学要渗透德育元素。但是根据调查研究发现，当前小学体育教学的德育渗透明显不足，教师并没有认识到德育的重要性，学生也没有良好的反馈效果。本文就对立德树人理念下小学体育教学中德育渗透的策略进行研究。

基于立德树人理念开展初中思政课程的教学研究 下载：387 浏览：2905

唐春成 《课程教育研究》 2022年1期

摘要:
党的十八大以来，“立德树人”这一教育理念被定义为我们国家教育事业的重要任务，“立德树人”主要就是坚持“育人为本、德育为先”的教学理念，在初中思政课程教学过程中，以“立德树人”作为教学基准，将“立德树人”的教学理念落实到具体的工作之中。除此之外，还需要对初中思政课程教学方式进行创新，更新初中思政课程的教学内容，转变传统的教学思想，促使初中学生的道德素养、政治素养能够进一步提升。

立德树人理念在初中体育课堂中的教学研究 下载：189 浏览：1963

杨力 《中国体育科学》 2022年9期

摘要:
在义务教育阶段开展德育有助于学生身心的全面发展，有助于践行教育中“立德树人”的根本教育目标，有着极为重要的现实意义。教师要提出在体育教学中渗透立德树人的相关策略，为今后开展体育教学提供参考，从而促进学生身心的全面发展，全面落实立德树人的教学目标。

立德树人理念在小学数学教学中的渗透 下载：330 浏览：2732

胡美兰 《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:
社会在日益发展，教育要不断改革，只有这样才可以使学生及时跟上社会的发展变化。小学阶段是学生成长的重要阶段，也是学生养成良好的道德品质的关键阶段。在小学教育体系中，数学是基础也是重点学科，小学数学课堂逐渐成为开展“立德树人”教育的重要载体和有效平台。小学数学教师要不断探索和挖掘小学数学教学中渗透“立德树人”教育的策略，积极促进学生个性心理品质的健康发展。

立德树人理念下初中物理课程思政融入策略研究 下载：92 浏览：1025

胡军鹏 《现代物理学报》 2024年6期

摘要:
随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，立德树人已成为当代教育的核心理念。立德树人，即指在教育过程中既要注重知识的传授，更要强调对学生道德品质和社会责任感的培育，旨在培养出既具备扎实学识又具备高尚品德的社会主义建设者和接班人。本文针对的是初中物理课程思政融入的重要性以及立德树人理念下初中物理课程思政融入策略的研究。

高中历史教学中渗透立德树人理念的实践策略 下载：121 浏览：1374

​关惠娟 《历史研究进展》 2023年4期

摘要:
新课程改革的不断推进，对高中历史教师的要求越来越高。在课堂上，教师不能满足于理论知识的传授，而要在此基础上渗透立德树人理念，进一步对学生展开思想品德教育。所以，教师应持续优化教学模式，结合学生的实际情况和发展需求开展具有针对性的课堂活动，激发学生的学习动力，从而提高其思想道德水平。

立德树人理念下的初中历史教学策略研究 下载：216 浏览：2985

白俊美 《历史研究进展》 2021年11期

摘要:
初中历史具有较强的情感、价值、人文理念等。随着新课改进程的不断推进，教师、学生、学校都面临较大挑战与新的教学要求，新课改对学生的各方面素质以及教师的教学模式进行了明确规定。应积极培养学生的历史价值观，提高对历史教学的重视程度，使学生对历史发展、历史素养等有全面认识。教师应意识到历史教育的重要性，培养学生的核心素养，不断优化现有教学策略，促进学生树立正确的历史观念。

立德树人理念融入小学数学教育的实践探索 下载：61 浏览：851

覃宋奎 《教育研究与发展论坛》 2024年6期

摘要:
随着教育改革的不断深化，立德树人作为新时代教育的核心理念，已成为教育工作者普遍关注的焦点。小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何将立德树人理念融入其中，以促进学生全面发展，成为当前小学数学教育的重要课题。本文旨在探讨立德树人理念融入小学数学教育的实践路径，以期为提高小学数学教育质量提供参考。
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